Gyakorlatok példák auditív memória fejlesztése, végrehajtása módszerek, irányelvek -

Sok ismerős képlet: „Mit hallok - elfelejtem; amit látok - emlékszem rájuk; amit csinálok - Értem. " Során azonban a képzési folyamat sok az információ is fel kell venni a gyermekek a tárgyaláson. Annak érdekében, hogy ezek az információk nem telt el „a fül” kell végezni velük él, hogy dolgozzon hangjelzéssel memória. Ez a munka kell kezdeni, már az óvoda időszak és aktívan vezet az általános iskolában.

A hallási memória gyermekeknél

Auditoros alakú memória egy memóriával rendelkezik, amely magában foglalja az ilyen folyamatokat imprinting, megőrzése és a szaporodás a hallási képeket. Az a képesség, hogy megtanulják a segítségével szóbeli magyarázatokat és utasításokat kell tekinteni alapvető készség, ami hasznos az egész élet.

A jó hallás memória szükséges mastering helyes kiejtés szabályait, a készségek, az intonáció és kifejező olvasás. Gyenge hallási képességek nehézségekhez vezethet a mastering az olvasási készségek a tanulmány a nyelvi és helyesírási szabályokat.

Hogyan lehet ellenőrizni a gyermek hallási memória?

Van egy viszonylag egyszerű módszert szintjének ellenőrzése auditív memória gyermekeknél. Meg kell hívni a négy különböző számot és kérje őket fordított sorrendben. Ha a gyermek könnyen megbirkózni ezzel a feladattal, hogy hány számot kell növelni öt, hat, stb Úgy ítélik meg egy jó indikátora a képesség, hogy szaporodik, így számos hat számot és így tovább.

Hogyan lehet fejleszteni a gyermek hallási memória?

A fejlesztés a hallási memória gyermekeknél fordul elő a természetben. Ezt segíti elő a tárgyaláson mesék (olvasata során mese felnőtteknek segítségével vagy hangoskönyveket), és megismételve a kiejtése fontos információkat hangosan. Gyermekek gyorsan memorizálni dallamok és hangok hang különböző emberek. Mielőtt azonban a tréning megkezdése az általános iskolai ebben a folyamatban szükséges nagyobb figyelmet fordítanak, és ez céltudatos és pedagógiailag illetékes.

Példák gyakorlatok fejlesztésének auditív memória

Általában gyakorlatok fejlesztése az auditív memória a gyermek 6-10 éves jelentése játék karakter.

Gyakorlat „10 szó”

Elvégzésére az ilyen gyakorlatok nem igényelnek kiegészítő berendezések. Meg kell mondani, 10 szó lassú ütemben, és kérje a gyermeket, hogy ismételje meg azokat eszébe. Sokkal jobb, hogy végezzen ezt a gyakorlatot egy kis csoportja a gyermekek.

Lehetséges, hogy ellenőrizze az egyes eredmények az egyes gyermek vagy csinálni együtt. Ebben az esetben, az egyik diák felhívja az összes szót, hogy emlékszik rá, és 2-3 az osztálytársai kell hozzá minden hiányzik.

Ebben a gyakorlatban számos különböző értelmezéseket. Akkor tartsa meg a csapatverseny. A gyerekek két csoportra oszthatók. Meghallgatása után minden szava egy-egy csapatnak kell nevezni az egyik szót hallott. A győztes az a csapat, amely emlékezni fog, és hívja több szót.

Egy másik lehetőség az lenne, hogy adjunk a lista a korábban hangzott felesleges szó. Először is, a tanár azt mondja, a szó 10. Utána mond nekik újra, de más sorrendben. Aztán kimondja a szót, megváltoztatja szekvencia és hozzátéve, hogy a lista a korábban hangzású szavak. Gyermekek definiálnia kell a felesleges szó.

Az is lehetséges, ezt a gyakorlatot, hogy a gyerekek nem csak hívja meg a szavak, hogy emlékeznek meghallgatása után, hanem terjeszteni ezeket általánosságban. Például, miután pontozásos szavak száma meg kell kérni a tanulók megismételni azokat képviselő ruhák, közlekedés, stb Vagy tudsz ajánlani nekik egy hívást, hogy hallja a szót, amely egyesíti őket párban (lemez - Spoon, medve - den, stb.)

Annak érdekében, hogy motiválja a fiúk swing gyakorlatokat, akkor lehet szervezni azt a formáját, a játék a „Shop”. A tanár azt mondja a mondatot: „Ma a boltban kapható ... ...”. Ezt követően, a gyerekek arra ösztönzik, hogy hívják, amit akarnak vásárolni. Minden szó, hogy felidézzük a gyermek akkor tekinthető a vásárlásra.

Gyakorlat „Hógolyó”

Az ilyen gyakorlat épül több ismétlést és fokozatosan növeli a szavak száma akarsz emlékezni. A teszt elvégzéséhez ajánlott elhelyezni a gyermekek egy kört.

Mit jelent a gyakorlat, hogy az első gyermek bármilyen szót, és a szomszéd kell ismételnie a szót, és adjunk hozzá saját. Harmadik fél kéri, az előző két szót, és kimondja a saját. Általában kínált megnevezni a szavakat egy bizonyos témát.

A játék megy, amíg nem kedvez az utolsó résztvevő (játékosok száma nem lehet több, mint 15). Ha az egyik gyerek nem lesz képes azonnal ismételni a teljes sorozatot kell kínálni minden gyermek, aki felhívta a szavait hangot újra viszont. Ezután a játék folytatódik tovább. Ez a gyakorlat végezhető párhuzamosan.

Ugyanez az elv tartott edzést javaslatokat. Az első gyermek kimondja a mondat két szó, és a többi tag fokozatosan bővíteni adásával viszont egy szót.

Gyakorlat „Beetle”

Ahhoz, hogy e feladat végrehajtásához a fejlesztési hallási memória kell készíteni a játékteret formájában a sakktábla, és néhány adatot bogarak. Gyermekek módjuk bogarak a kiinduló helyzetbe. Ezt követően minden egyes résztvevő számára viszont hangot parancsot, hogy (két négyzet legfeljebb három cellával jobbra, stb.) Fokozatosan száma szóbeli parancsokat ugyanakkor növelni kell. Nyerd meg a résztvevő, aki helyesen emlékezni, és végre az utasításokat.

Gyakorlat „Mi a színe”

A tanár készítsen színes ceruzák, tematikus kép és a történet által húzott el történetét. Gyermekek felkérik, hogy hallgatni a történetet alaposan, akkor olvassa el a tanár, és emlékezni, hogy milyen színű legyen a példány látható a képen. Ezután, meg kell díszíteni a rajz helyesen. Témakörök ilyen gyakorlat eltérő lehet: „Mi díszíteni a karácsonyfát”, „Festés a kerítés barátok”, „Elhelyezés egy csokor virágot”, „ruha, a gálán labda”, „Keresünk szirmok Tsvetik-semitsvetik”, stb

Gyakorlat „Rajzolj a leírás”

Akkor kissé bonyolítja a korábbi fajta gyakorlat. üres fehér papírlapot és ceruza kell előre elkészített. A diákok figyelmesen hallgatni a leírása egy objektum vagy karakter, majd próbálja ábrázolni, húzzatok hangzott részleteket.

A téma a történet, hogy valamilyen nem szabványos objektumokat: a palota tornyokkal, oszlopok és kis ablakok, idegen, farsangi jelmezek, díszletek, stb

Gyakorlat „Choice”

Szintén a fejlesztési auditív memória ajánlott használni egy zenei gyakorlat, amelynek során a gyerekek arra ösztönzik, hogy emlékezzen, és ismételje meg a ritmus vagy dallam meghatározott zenei skálát, hallható egy megjegyzést hallott, hogy stb

Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.

A munka a helyszínen

Az általunk használt cookie.

Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.