Gyermek Fejlesztési Akadémia - gyermek 4 éves
Programok gyerekekkel a „harmonikus fejlődés” gyermekeknek 4 éves kor is tartott több szobában. Ez lehetővé teszi, hogy szét a képzési terület, valamint a tevékenységi területén. Változás a tevékenység lehetővé teszi, hogy javítsa a képzés hatékonyságát: tanár gyerekek végre, mint általában azok a gyakorlatok, amelyek nehezen kivitelezhető otthon. Egyszerűbb feladatok magyarázata az osztályban, akkor felkérik, hogy végre otthon magad. Ez a szerkezet lehetővé teszi a használatát képzés tantermi idő a legnagyobb hatékonysággal.
A leggyakoribb napjainkban egy szoftver megközelítés. amikor a fő cél a képzés - a folyosón a gyerekek az anyag az egyik a programok.
Az osztályteremben, mint egy ajándék, használjuk a fejlődési megközelítés - fontos cél a fejlesztés a gyermek. Célunk - nem csak a folyosón egy programot és egy sor készségek és sokoldalú fejlesztése a gyermek. Tehát azt a választ, hogy a gyakran feltett kérdésre - „melyik program osztályok, mint egy ajándék?” Egyszerűen nem létezik. Az általunk használt különálló elemként a meglévő eljárások és a saját eredeti design. A természet minden gyermek egyedi. A felkészülés minden lecke, tanárok figyelembe veszik a szintet DAR gyerekek a csoportban, és az egyéni jellemzők. Ez a megközelítés hozzájárul az átfogó fejlesztése a gyermek, megadja neki a lehetőséget, hogy hozzon létre, arra gondolni, és ennek eredményeként, hogy művelt és sikeres.
Az alábbiakban a „harmonikus fejlődés” anyagának egyik tanulsága a program gyermekeknek 4 éves jobb szemléltetésére a használt módszer
ujj torna
Hagyomány, hogy a munkamenet kezdődik az ujj torna. „Ball-sün” Eleinte használatra. A testmozgás keretében végzett egy vers, például:
Ball a kezünkben Kata
Oda-vissza a hajsza ...
A következő gyakorlat is ezt a verset (egyidejűleg tanít / ismétlés fogalmak) - felváltva az egyik kéz ujjai a másik kéz alatt minden sorban. Mi megy a kis ujját a hüvelykujj első egyrészt, majd a másikat.
A főegység
Feladatok a sündisznó.
Ezeket a feladatokat, amelyek célja a gyermekek térbeli gondolkodás, a kezdeményezés és a kreativitás. A főszereplő - Hedgehog

Hedgehog hozza magic zsákok és egy doboz, amelyben van munkahely. Hedgehog ad a gyermekek az első feladat. Minden gyermek kap egy képet.
Hedgehog. Beszívott a képen? Találd meg a fiúk, fel fogjuk hívni ma?
Gyermekek válaszolni, mint akkor, hogy véleményük, hogy dolgozzon egy macska, egy házat és egy gyémánt.
Hedgehog. (Támogatja a gyermek) Igen, akkor dolgozzon. És így meg lehet hívni.
Ez a gyakorlat fejleszti a kreatív képességek a gyermekek. Gyermekek felkérik viszont alacsonyabb a kezét először az egyik táskát, majd a másik (az első számolás botok fekszenek a második - Marbles). Csak úgy érzi, anélkül, hogy ki az a zsák tartalmát.
Hedgehog. Gondolod, hogy van ez a táska? Milyen érzés?
Gyermekek megosszák tapasztalataikat. Ezután húzza ki a gyerekeket a zsák botok és hozza létre a rajzot. Ebben az esetben, a tanár arra kéri őket, hogy értékeljék, hogy ezek elég tapad a mintát. Ezután kérjük meg őket, hogy ellenőrizzék a tény, hogy van-e elég pálca.
Volt két zsák: sündisznó hozta őket speciálisan
Hedgehog. Mi a második? Nézzük vegye fel a poharát a megfelelő állást!
A tanár bemutatja a gyerekek rajz számok - és a lap másik állást. Gyerekek azt mondják, hogy az üveg lehet díszített számok - egyes szám lehet fektetni Marbles. Tanár jóváhagyja a gyermekek. Gyermekek marad a feladat számát.
Hedgehog. Srácok, hogyan kell díszíteni a szám: a fej vagy farok?
Gyerekek azt mondják, hogy a fej, mert fejét a fő szám (ahogy emlékszik a helyét a számok az űrben). A tanár megkéri mindenkit, hogy a zsák Marbles és hajtsák végre ötlet a díszítés a számok az élet.
Hedgehog dicséri gyermekek számára a pontosság a megbízás és a szépség.
Matematika: "Több - menshe- egyaránt."
A tanár teszi az asztalra kagylók és kavicsok
Tanár. Srácok, az asztalra, és mit fogunk csinálni?
Gyermekek előadott hipotézisek. Együtt jött a tény, hogy akkor „össze” a száma: több, kevesebb vagy azonos. És hogyan kell csinálni? Gyermek-hez a saját verzióját. Aztán jön, hogy milyen elemeket kell „számítani”. A tanár megkérdezte, hogy számít, és hasonlítsa össze tárgyakat. A tanár kiteríti a gyerekekkel a jelek „több” kisebb, mint „és” egyenlő”.
Hogy megszilárdítsa az anyagot kezelni képek az önálló munkavégzésre.

Matematika: Mi továbbra is mérni
Itt található a gyermekek kocka és felajánlotta, hogy segít nekik mérni a magasságát egy asztal, egy szék, és meghatározzák, hogy az alsó és a magasabb. Hogyan kell csinálni?
Tanár nézi, ahogy a gyerekek intézkedést, és arra ösztönzi őket. Együtt a gyerekek és a tanító arra a következtetésre jut, hogy, hogy az előző, és ezt a feladatot, akkor ki kell számítani, és hasonlítsa össze az értéket. Gyermekek kérdezik: „Mi más, véleményük szerint lehet mérni?” Children-hez a lehetőségeket tárgyaljuk.

Ezután a gyerekek megy a tornaterem (szétválasztása oktatási zónák és zónák aktivitását, a változás az aktivitás). A csarnokban teljesül:
A mozgatható rész.
Gyermekek megy a zene a kapcsolatot számokat.
A mobil játék.
Gyermekek séta csendesen egy kört próbál járni amilyen halkan. Tanár egy macska játék a kezében ábrázolja egy alvó macska (a továbbiakban: a gyerekek egy-egy tanár helyettesítve). Amikor a macska „felébred”, a gyerekek feladata -, hogyan kell ülni a széken a lehető leghamarabb, hogy a macska nem felzárkózni.
Keltünk az egeret a tánc,
Szundikált macska a verandán.
Egér Csitt, ne zajt,
Cat Vaska nem ébred!
Itt felébred Vaska a macska -
Megtöri a tánc!
Logoritmika.
Végzünk, hogy a zene:
Spider séta egy ágon,
Minden az egyik kéz ujjai vonulnak másrészt a csuklótól a vállát. Ezután cserélnek gazdát
Mögötte sétált a gyerekek.
Kezeket fel és le. Fingers elterjedt, azt mutatja, hogy az eső esik
a ég eső hirtelen ömlött,
Futás a kezét a könyök a csukló ( „rázza pók”) első jobbra, majd balra
Pókok a földön kimossuk.
Feje fölött csinálni „elemlámpákat.”
A nap meleg volt,
Minden az egyik kéz ujjai vonulnak másrészt a csuklótól a vállát. Ezután cserélnek gazdát
Spider mászik újra.
És mögötte feltérképezi a gyerekek,
tapsol
Végigsétálni az ág.
A feladat a figyelmet:
Hedgehog kiszáll a doboz a következő feladatot:

Gyermekek megkérdezi, hogyan úgy gondolják, hogy kell csinálni. Gyermekek előadott hipotézis, a tanár segíti a gyermekek, ennek eredményeként ajánlatok, hogy a munkát találni az azonos témák és a kör a kör.
grafikai képességek
Gyermekek felkérik körbevághassuk a szaggatott vonal.
A világ és a fejlesztés a beszédet.
Tárgy - „Évszakok”. Hedgehog kiszáll a varázsdobozod következő feladat - a fák (egy készlet a tanító).

Tanár tulajdonít a képeket a táblára, és megkérdezi a gyerekeket: „Mi van festve? - Fák - jobb. És ők az ugyanaz? Hány fák? "
Beállítása a gyerekek az általános csomó képet lehet választani 4 különböző fa maga. Amikor előtt minden gyermek a fák, a tanár megkérdezi: „Mit gondolsz, miért a fák mind különböző?” A gyerekek válaszol, jöjjön az idő, amelyet a 4. év: Nyári, Őszi, téli és tavaszi. „Tudja, hogy milyen évszakban készült?” A gyerekek magyarázta. Ezután a gyerekek vannak elosztva szett kép - minden az övé.
A tanár megkéri bomlik képek minden fa az évszakok. Amikor a képeket lefektetett, a tanár megbeszéli a gyerekekkel, hogy milyen az idő az év tartozik. Amikor egy tanár látja, hogy a gyerekek mindent megértett, játszik velük a „zavart”: Hedgehog hozzátétele fedélzetén a képeidet. Gyermekek kijavítani Hedgehog, kifejtve, hogy neki, hogy mit csinált rosszul.
Önálló munka a gyermekek
Motivációs része az elmúlt 5 - 10 perc, a gyerekek felkérik, hogy válasszon egy szakma, vagy juttatást, amellyel önállóan dolgozni. gyerekek választhatnak, hogy működjön együtt az anyag az általa választott (például egy kivitelező)

Grafikus tulajdonságok - körbevághassuk a szaggatott vonal
Munka szám - festék a modell