Hatékonyságának ellenőrzése az oktatási folyamat és értékelése az oktatás minőségének rendszer

Hatékonyságának ellenőrzése az oktatási folyamat és az oktatás minőségének értékelési rendszer kiegészítő gyermekek oktatása

Teljesítményének javítása ellenőrzési algoritmus oktatási folyamat további oktatási rendszer

Moskalev Radmila Nikolaevna,
pedagógus további oktatás GBOU DOD DSHI
„Family Színház” Nyevszkij kerületben.

További oktatás a gyermekek a legfontosabb része az oktatási folyamatban. Oktatás, képzés és fejlesztés a gyermek személyiségének - összetevői ennek a folyamatnak. Ebben a folyamatban a felhalmozott rengeteg tapasztalattal.

A társaság, változások, szükség van más megközelítéseket az oktatásban. Állami érzi az innováció szükségességét, és amely ezt a kérdést sok figyelmet.

További oktatás Magyarországon nyújt a végrehajtás különböző innovatív programokat, de mi, a tanárok, a földön, azaz a helyben kell igazítani az oktatás árnyalatok, figyelembe véve a jellemzők és a diákok igényeinek.

Az oktatás az eredménye, az eredmény is értékelni kell. Az eredmény a modern társadalom különösen fontos.

Hogyan jött az eredmény? Mi az eredmény? Melyek a kritériumait és paramétereit ezt az értékelést? Hogyan javíts értékelést a terület további oktatásban? Hogyan nyomon hatékonyságát? Hogyan lehet javítani a teljesítményét? Hogyan értékeli a minőségi oktatás? Mit fogunk mérni? Mi a norma, és mit tegyen, mint egy modell? Hogyan értékeli, hogy omni-oktatás nem néz ferde. Mik az összetevői az értékelés? Fogjuk értékelni az összessége, mi?

Tanár feladata -, hogy azonosítsa és bemutassa a kritériumok hatékonyságát a nevelési folyamat további oktatási intézményben összhangban orosz törvények.

• célzó kialakulását és fejlődését a kreatív képességek a gyermekek, hogy megfeleljen az egyéni igényeket a szellemi, erkölcsi és fizikai tökéletesség, kultúra kialakítása az egészséges és biztonságos életmód, az egészségfejlesztés, és szervezni a saját szabadidejüket.
• További oktatás a gyermekek biztosítja azok alkalmazkodás a közösségi élet, a pályaorientáció. azonosítása és támogatása a gyermekek. megmutatta kiemelkedő képessége

Szóval, hogyan lehet javítani a hatékonyságát ellenőrző tevékenység. Melyek a diagnosztikai módszerek? Hogy milyen paramétereket értékeli?

Tekintsük számos algoritmus. Például, a végső és időközi eredményeket.

(Hosszú távú összefoglaló táblázat)

Mondanom sem kell, hogy a végső eredmények a létesítmény további oktatás a gyermekek elsőbbséget élveznek a részeredmények. Kis vagy belső győzelem gyakran maradnak alulértékelt.

Annak meghatározására, a belső nyer, akkor a kérdőíveket vagy minősítés nevelés magad, egymással és a tanárral. A maximális pontszám 10 minden egyes vizsgálati

Az egyéni kreativitás és a személyes fejlődés.

Az a képesség, hogy nyomon követhesse a saját céljait, céljait, eredményeit.

Stabilitás, rendszeres részvétel az oktatási folyamatban.

A meghatározás a rövid távú minőségi és mennyiségi eredmények, akkor egy kvíz, interjúk, megfigyelés, kikérdezés és hiányos mondatokat.

Így a javított algoritmus teljesítményének nyomon követése az oktatási folyamat és az értékelés az oktatási eredmények további oktatási rendszer lehetőséget ad arra, hogy meghatározza a fejlesztési diákok és a fejlettségi szint az egyes programok.

Eksternat.RF

ÜDVÖZÖLJÜK!

Meghívjuk tanárok szakmai tapasztalat 25 év a klub veteránok pedagógiai munka!

Csak az Ön számára - sajátos nevelési rendezvények, érdekes találkozók és számos más esemény.

Az ANOO "ANEKS" és Eksternat.RF