Hazafias nevelés a fiatalok - fontos része a lelki és erkölcsi nevelés a gyermekek

Hazafias nevelés a fiatalok - mint fontos összetevői a szellemi és erkölcsi nevelés a gyermekek és fiatalok

Toshev Murodjon, Ramazanov Firuza

Bukhara State University, Üzbegisztán

Kulcsszavak: hazaszeretet, hazafias nevelés a fiatalabb generáció.

Hazafias ifjúság nevelése - fontos eleme szellemi és erkölcsi nevelés a gyermekek és fiatalok

Toshev Murodjon, Ramazonova Feruza

Bukhara állami egyetem, Üzbegisztán

Összefoglaló: Hazafias nevelés a formák és módszerek a pedagógiai hatás irányítani tárgya oktatás formáció számára bizonyos társadalmi és erkölcsi tulajdonságait. Kialakulása ezek a tulajdonságok számos tényezőtől függ: a politikai, társadalmi, ökológiai, jogi és módszerek segítségével a pedagógiai hatása, támaszkodva ezek a tényezők, tanulmányozza a feltétele tárgy és meghatározza mechanizmusok, ösztönzők, lehetőségeit erkölcsi javulás. Ezért formák és módszerek a hazafias nevelés, a mechanizmusok, ösztönzők és lehetőségek mindig konkrét, valóban látható során oktatási befolyása.

Kulcsszavak: hazaszeretet, hazafias nevelés, a fiatalabb generáció.

A téma a szellemi és erkölcsi nevelés a fiatalok mindig fontos a társadalomban. Végtére is, az ország jövője attól függ, hogy milyen értékeket végigvezeti a következő generációs életemben. Civil-hazafias nevelés révén vés a szeretet és tisztelet a nyelv, történelem, irodalom, a hadsereg, a terület, és így tovább. N. célja, hogy segítse a fiatalokat jobban megértsék a gazdasági és kulturális jellemzőit az országot, hogy a szépség és egyediségét a természet, és átgondolni, hogy legyen érdemes és kifizetődő saját állampolgárait.

Kérdései hazafias nevelés a fiatalabb generáció a szeretet szellemében az anyaország és odaadással, hogy a hazát, törvénytisztelő polgárok az állam mindig is a hangsúly a tudósok az egész emberiség történetében. A nagy filozófus, tanár figyelmet fordít erre a kérdésre már a legkorábbi időkben.

Oktatási nyit széles körű emberi tudás, és bevezeti őt egy bizonyos rendszer a környező élet. Ez biztosítja az oktatás az emberi agy rengeteg idegi kapcsolatokat, és vezet a javulás minden szellemi tevékenység. A tinédzser növekvő érdeklődés a diákok, hogy azonosságuk, és vele együtt a lehetőséggel, önképzés. Ifjúként, intenzív formában a saját véleményét, törekvések, ideálok. Ezek határozzák meg az emberi viselkedést. Segíts a tanulóknak helyesen azonosítani a célja az életben, hogy irányítsa vágyaikat dolgozni azokat az elveket, magatartási vonatkozó erkölcs, - fontos feladata az oktatás.

Minden ember különbözik egy nagy szerelem az ország - az állam a dolgozó emberek és kifejezni ezt a szeretetet konkrét intézkedések megerősítését célzó pompájában és a hatalom.

Igaz hazafiak hazánk megkülönbözteti következetes internacionalizmus t. E. mély tiszteletben más országban, a barátok, és a dolgozó emberek a világ minden tájáról.

Szerelem a dolgozók, a testvéri szolidaritás velük igényelnek gyűlölete kizsákmányolóik a Stranglers szabadság és a haladás. Így a hazaszeretet - a fúziós szeretet a haza. Ezek a funkciók a hazafiság elő nyomot az egész folyamat a hazafias nevelés a gyermekek.

A formáció a polgár, hazafi hazája gyermekkorban kezdődik a szeretet a bennszülött emberek, a föld, a természet és a hagyományok. Alapján e közös az összes érzékek kialakult és megerősödött nagy értelme a szeretet az anyaországgal.

Ezért a fejlesztési serdülőkori szerelem szeretteinek, földjük vált az egyik legfontosabb terület a munka az iskolai hazafias nevelés. Hozzon létre egy érzelmi kötődés a natív hely - az egyik hazafias nevelés alkatrészeket. Ennek alapján ezeket az érzéseket, akkor tovább kell menni. Mivel a mesteri tudás iskola célja, hogy csepegtetni a gyermekek egyfajta szeretet a szovjet rendszer, amely megmutatja a maga előnye a kapitalista rendszer, a nő tudatos, kitartó védők a szocialista társadalomban.

Fontos feladat az, hogy oktassák a tinédzserek szeretik a munkaerő és leküzdjék a forradalmi múlt hazánk. Színes, élénk történet az intézkedések a hős a munkaerő, a hőstettek a fegyverek népünk során üvöltés erős érzelmeket ébreszt és dagály nemes hazafias érzéseit. A tapasztalatok is fordulhat elő, ha az empátia élet egy másik személy. Ezeken a nemes hagyományok a múltban kialakult a vágy, hogy szaporodnak a dicsőség és a hatalom hazánk.

Az iskola irányítja erőfeszítéseit annak érdekében, hogy a hazafias érzések tizenévesek jutott kifejezésre hasznos tevékenységet javára az anyaországgal, ez szorosan kapcsolódik a másik probléma - az oktatás a gyermekek kész megvédeni az országot.

Minden munkát az iskola hazafias nevelés tinédzserek legyen egységben a nemzetközi oktatásban: az oktatás, a gyermekek érzéseit népeinek barátságát hazánk, a testvéri szolidaritását a népek más országokban munkásokkal szerte a világon.

Nagy értelme a szeretet az ország alakulhat csak eredményeként az egész rendszer segítségével az oktatás, így érdekképviselet, például szervezet viselkedés és tanulói tevékenységek.

Nagy jelentőségű, hogy dolgozzon ki a hazaszeretet tartozik, a tanulást. Az órák, a diákok felfedezni a múlt és a jelen hazánk, ismerkedés a legjobb képviselői tudomány, a kultúra, a hősök a harc és a munkaerő. A tudás a legfontosabb feltétele a megjelenése hazafias érzéseit. A tanulság az ismeretek forrásaként a hazát.

Az ezen ismeret alapján alakul ki, és fix értelme a szeretet az anyaországgal. Néha az általános iskolások nincs elég ötlete az országot. Sokan közülük a szó hazát csak megértsék a terület, ahol élnek. Ez az ötlet a kiindulópontja a kialakulását más, alapos bemutatása a haza, mint egy állam. Attól függően, hogy az anyag természetétől tanár csinálni különböző módon.

A szint hazafias nevelés sok tekintetben függ, a tartalom tankönyvek anyagot. Ennek hatása a gyermekekre lehet erősíteni bevonásával szemelvények visszaemlékezések, a használata a filmek és diafilmek, festmények.

Különösen fontos a katonai-hazafias nevelés a fiatalok képzését az szolgálatra a fegyveres erők. Fő formái az alapvető katonai képzés, az iskolákban és klubokban Önkéntes Egyesület támogatása a hadsereg, a foglalkoztatás és a katonai műszaki-alkalmazott sport. Fiúk előtt sorozás a fegyveres erők előre szert katonai ismeretek és készségek, hogy ügyesebb légy védők szülőföldjükre.

A megszerzett tudás és készségek során az alapvető katonai képzés, kiegészítve tanulmányok egyetemi katonai ismeretek, a szervezeti egységek hadtudományi az egyetemeken. Sok fiatal férfiak, akik kaptak a katonai, fizikai és erkölcsi képzés katonai hazafias klubok, adja meg a katonai iskolákban válni tisztek a fegyveres erők.

Pre-sorozás katonai képzés és a rendszer katonai-médiamunka katonai-hazafias nevelés a fiatalok szolgálni a fegyveres erők pozitív eredményeket mutatott. A fiatal férfiak behívott az aktív katonai szolgálatot a hadseregben, hogy sikeresen elsajátítsák a komplex modern katonai eszközök és fegyverek, gyorsan válik a soraiban a hősies fegyveres erők éberen őrködik az békés munkaerő népünk.

Sok tanár a múlt, és felfedi a szerepe a hazafiság a folyamat a személyiség kialakulásának ember mutatott többoldalú hatással volt. Úgy vélte, hogy a patriotizmus egyik fontos feladata az oktatás és a hatékony oktatási eszköz „Mivel nincs férfi nélkül, hiúság, így nincs emberi lény szerelem nélkül a haza, és ez a szeretet ad oktatás biztos kulcsa az ember szívét, és erős támogatást elleni küzdelem a gonosz természete, személyi, családi és törzsi hajlamait. "

Igaz hazaszeretet az magában foglalja a más népek és országok, azok a szokások és hagyományok. Hazaszeretet és a kultúra a nemzetközi kapcsolatok szorosan kapcsolódik egymáshoz, úgy viselkednek, egységben és meghatározni pedagógia erkölcsi minősége, amely magában foglalja annak szükségességét, hogy hűségesen szolgálja a hazáját, a tudatosság és tapasztalat dicsőség, a megnyilvánulása a szeretet és a hűség, a vágy, hogy megvédje a becsületét és méltóság megerősítése a hatalom és a függetlenség.

· Érzelmi kötődés a helyeket, ahol egy személy született és nevelkedett;

· Tisztelet a nyelvet népe;

· Concern az érdekeit az anyaországgal;

· A tudatosság a tartozás a hazát védte meg a becsületét és méltóságát;

· Megnyilvánulása közszellem;

· Pride a szülőföldjüket, a karakter az állam;

· Felelősség a sorsa az ország és az emberek, valamint a jövőbeli;

· Tisztelet a történelmi múlt, az ország, az emberek;

· A humanizmus, az irgalmasságot és az egyetemes értékek.

Igaz hazaszeretet .fenü és folyamatos fejlesztését egy egész sor pozitív tulajdonságait. Ennek alapját a fejlesztés a szellemi - erkölcsi és társadalmi-kulturális elemek.

Hatékony hazafias nevelés a fiatal generáció ma - az út a lelki megújulás a társadalom helyreállítása az ország nagyságát az emberek fejében. A hatékonyság ilyen oktatás nyilvánul meg a kapcsolatot a gyermek rendszer a valóság művészi odaadás. Jelzi annak érvényességét - a bizalom, hazafias tettei és minden diák az élet.

A jelenlegi kutatások hazafias nevelés lehet tekinteni, mint egy folyamat közötti kölcsönhatás a tanárok és a diákok, fejlesztését célzó hazafiság (hazafias érzelmek, hiedelmek és fenntartható szabványok Patrioti-ügynökség viselkedés).

Szellemi és erkölcsi nevelés - elősegíti a szellemi és erkölcsi kialakulását a gyermek, tizenéves, egy fiatal férfi, kialakulását a rendszer, elsősorban a prioritást az emberi jogok és felelősségek az alapvető humanitárius értékek, a kultúrák közötti párbeszéd, az aktív részvételt a gyermekek, serdülők és fiatalok közéletben; készségét szabadon választott út a fejlődés és felelősséget vállal érte, van egy fajta hazafiság. Minden gyermek kell kidolgozni összessége képességei, hogy a gyerek az alkotó a fejlett kommunikációs formákat. Ezért - az ötlet egy holisztikus megközelítés az oktatás, az elérését elmélet és a gyakorlat, hogy minden gyermek vált ember, a polgár, az a személy, egy hazafi.

Kiszemelésével hazafias nevelés egy viszonylag független ága az oktatási munkát. meg kell jegyezni, szerves kapcsolata más területekkel (lelki, erkölcsi, a munkaerő és egyéb esztétikai. oktatás), ami sokkal összetettebb kapcsolatot, mint a részek és az egész. Hazafias nevelés, hogy szoros kapcsolat más területeken az oktatási munka hatol, integrálja őket, elvégzett teljes pedagógiai folyamatban.

3. Comenius didaktika. - Kedv. ped. Op. M. Uchpedgiz, 1955. -S.74 - 75.

4. Ushinskiĭ pedagógiai készítmények: A 2 m - M., 1974. - P. 56 ..