Hogyan ébreszteni a gyermek vágy, hogy tanulni

szülők gyakran „megtanulni” a gyerekekkel, így sokkal erejüket, az energia, mint a gyerekek.

Egy komikus történet azt mondja, hogy fut a platform az emberek, siet, késő vonatra. A vonat elindult. Alig fogása az utolsó vonat, ugrik a zenészek kocsija, hogy dobja a dolgokat, miután a vonat indul. A többi ember a platform kimerültség esik a maradék táskák és indítsa Hangosan nevetve. „Mit nevetsz?” - kérje meg őket. - „Így aztán minden gyászolók maradt!”.

Ezt megteheti a gyermek órák, kényszeríteni, hogy tanulmányozza a zeneiskolába, bérel egy tanár, de amint a szülő engedné az ellenőrzésük, gyermek veszti tanulni. Egy mondás szerint, „Te is húzza a lovat a vízhez, de nem lehet rá, hogy igyon.” Ezért nagyon fontos, hogy a gyerek akart tanulni.

Az első életévben, a gyerekek nagyon kíváncsi, érdekli őket a világ körülöttünk, tudni akarják, nagy öröm, hogy hozza az új ismereteket. A vágy, hogy tanuljanak rejlő minden gyermek, de ez manifesztálódik csak támogatja a személyes érdek. A gyermeknek csak a tevékenységek, amelyben részt vesz a vágy és a kamatot. Ezért kell figyelni, hogy mi a leginkább érdekli a baba.

Egy apa azt mondta, hogy nem tudott felállni nagyon hangos a zene, ami nagyon szereti a fiát. Aztán eszébe jutott a kis angoltudás, felajánlotta fiának, hogy szedje szét és írni szóval a külföldi dalok. Ennek eredményeként, a zene lett csendesebb, és a fiú nagyon érdekli az angol nyelvet.

Érdekes továbbá az a tény, hogy jelentős számú orvos tanult családok, az egészségügyi dolgozók. Amikor megkérdezték, miért választották ezt a szakmát, azt mondták, mivel a szülők esti beszélgetéseket. A szülők beszélgettek, vacsora a munkájukat, és a gyerekek lenyűgözte ezeket a történeteket, amelyekben beszéltek műtét vagy egy komplex tanulmány, amely segített létrehozni a diagnózist, hogy a beteg szívesen újdonsült egészségre.

Számukra ez volt a legérdekesebb. A gyerekek nőttek fel a családban, ahol a felnőttek nagyon szerette a munkáját, jó munkát vele, hogy segítsen az embereknek és tapasztalt ebből legnagyobb megelégedésére.
Nem minden szülő - az orvosok, de szinte minden szülő csinálnak valamit szükséges és hasznos. A gyermeknek meg kell látni, hogy a felnőttek szenvedélyes munkájukat. Érdekes oldalán dolgozó szülők állandóan felbukkan egy családi beszélgetést. A korai gyermekkorban, a gyermek érzékeli a munka, mint a razluchnitsa - a szülők valahol, és ez rossz. Meg kell a gyermeket az ő érdeke a munkát, elszántságuk, és még csalódást.

Ha nagyon nehéz megtalálni a jó munkájuk, élvezni, meg kell használni a szabadidejében csinálni, amit szeret (kötött, varrni, angolul tanulni, számítógép, stb.) Meg kell részt rendszeresen. Legyen a gyermek, hogy milyen boldogok a szülők dolgoznak. És akkor ott van valami mondani a gyermek: ez az érzés a foglalkozásokon azok használatát. Nagyon jó lesz, ha ez a tevékenység hasznos lehet az egész család, és esetleg anyagi jövedelem.

Ugyancsak fontos a szülők számára, hogy figyelembe vegyék a gyermek aránya a tanulás. Szerint a gyermekek tanulási sebesség megoszlik a „futók”, „túrázók” és a „jumper”.
„Futók” képzett gyorsan, de ha nem állítja őket kihívásokat, hamarosan elveszti érdeklődését a téma iránt. Képzésben részesült őket nagyon könnyen, mert a tehetség ezen a területen. Az ilyen gyermek látja, hogy valaki a biciklizés, majd bejut az autót, és hajtja magát.

„Sétálók” megtanulni biciklizni egy pár hétig. Ezek a gyerekek jól reagálnak a magyarázatokat a tanár és minden új kísérletet, hogy javítsa az eredményeket. Általában ezek a gyerekek nem okoz problémát a szülőknek. Ezek a gyerekek általában egy kicsit hosszabb, mint a többi, jobban reagálnak, és világosan mutatja, hogy a szülők segítségével hozza őket előnyöket. Ezekkel a gyerekekkel olyan könnyű kijönni, ennek következtében, gyakran kapnak kevesebb figyelmet és gondoskodást.

„Jumpers” a legösszetettebb, és a szülők, hogy velük a legtöbb problémát. Ezek a gyerekek néhány évvel tanulni kerékpározni. Nevelő őket legnehezebb. Az ilyen gyermek hallgatja a magyarázatot a tanár, de nincs több lépés. Úgy tűnik, nem éri semmilyen sikert, a tanulási folyamat nem nyilvánul külsőleg, és a szülők nem értik, van még a legkisebb javára erőfeszítéseiket. Minden magyarázat arra letétbe a gyermek fejét, de a szülők nem lát külső jele a haladás.

Külsőleg is néz ki, ha nincs növekedés nem volt, de aztán hirtelen a gyermek eléri a cél egy ugrás. Olyan ez, mintha ezek a gyerekek nem tanulnak, és nem érik el olyan sikereket, de aztán egy napon, hogy az ugrást és ismeretek és készségek megszerzését egyszerre. Ezek hasonlóak a későbbi virágok. Oktatási vesz nekik több időt. Nagyon gyakran ezek a gyerekek nem kapnak az időt és figyelmet, hogy végre kell hajtani a folytatásban.

Meg kell határozni a gyermek tanulási sebesség és vegye azt, ami van, nem bütyköl vele.
Ha nem lett volna ez a tudás, és nem használja őket, soha nem késő elkezdeni. Változások a szülők változásához vezetnek majd a gyermekek, hogy nem fog sokáig várni. Család - egy olyan rendszer, ahol egy személy a többit hagyja a változások nem ugyanaz. Változó egy személy - változtassa meg a többit. Soha nem késő változtatni. A legfontosabb dolog - kezdődik magad.