Hogyan tanítsuk első osztályosok a helyesen írni és olvasni
2. „Hogyan kell helyesen írni a tollbamondás és ellenőrizze.”
3. „Hogyan ne hibázik a szavakat elválasztó lágy jel.” (Blizzard SZÉKEK SPARROWS)
5. Hogyan tudja segíteni a gyermek azonosítani a lágy jel a szót.
6. „Hogyan lehet megkülönböztetni az elválasztó lágy jel és lágy jel jelzi puhaságát a mássalhangzó”.
7. „Hogyan tanítsuk zvukobukvenny összetételének meghatározására a szót.”
8. „Hogyan kerüljük el a hiányzó mássalhangzó”. (AUS TORTSTR stb)
9. Hogyan kell készíteni a gyermeket, hogy vizsgálja meg a témát: „feszültségmentes magánhangzók a gyökér.”
10. Ahogy a gyermek felkészülni vizsgálatok.
11. Hogyan tud segíteni a gyermek történeteket írni.
Kezdjük tanítani a gyermek magánhangzók:
(1 a szám a magánhangzók)
A gyermeknek meg kell látni a levelet (lehet kérni a gyermek, hogy dolgozzon vele, vagy azt mutatják, színesen írt levélben), hogy hallja a hangot (zajok, hanem betű a neve), és nem lenne jó, hogy a levelet a szemek, botok, cérna, stb
Ha problémája van a tanulmány az E betű - lehet halasztani egy későbbi időszakban.
Ezután hez gyermeke egy mássalhangzó. Például, H: ez a keresztülhalad egy mássalhangzó és egy magánhangzó szótag össze. Azt olvassuk őket és nyomtatás.
Ezután ugyanilyen módon, hogy egy másik mássalhangzó szótagokat. Például, M:
MA MO ME ME WE stb
Figyelünk a gyermek a sorrendben betűk szótag. És magyarázza, hogy az első mondani az első betűt, majd a második. Olvasd el az első szótag magukat rendesen, majd hagyja, hogy a gyerek ismételje meg. Ne félj a képzés során fázisban, hogy jelezzen a gyermeknek, hogyan kell helyesen kimondani! De amikor a gyermek válik automatikus leolvasási szótagok, és akkor ellenőrizze a gyermek tudását. Ne felejtsük el, először tanít -, akkor kérni!
3. „Hogyan ne hibázik a szavakat elválasztó lágy jel.” (Blizzard SZÉKEK SPARROWS)
Gyakran előfordul, hogy a gyermek hibázik ezekkel a szavakkal, mint a hóviharban, verebek, székek és így tovább. D. A gyermek is segített!
Ahhoz, hogy ezt elérjük, hajtsa végre a következő műveletet. Ösztönözni kell a gyermeket, hogy írni és olvasni egy szótag. Például:
A gyermek kimondja a hang [R] - óvatosan, majd a magánhangzók [A].
Most kérjük, olvassa el:
Mondjuk ki a mássalhangzó [A] - óvatosan, majd egy rövid hang [Q] (ne a nevét a levél, és időtartamát a hang), és a magánhangzó [A].
Túlzott (kiemeli a szó LYA)
és egy gyermek meg, hogy a kiejtés a szó, hallunk egy rövid hang [J].
Tehát a szó jelen elválasztó lágy jel!
És miközben ezt írom meg kell figyelni!
De ha a gyermek van írva egy hiba - egy szék, nem probléma, kérje a gyermeket, hogy olvassa el, mit írt, és felhívni a figyelmet arra, hogy a lágy hang a kiejtés [A] és a hang [A]. Sound [Q] esik, és szó hangzik rosszul.
Tanítani a gyermeket a helyes diktálás szótag:
hasonlítsa össze őket, a hang és a helyesírás. Aztán egy levél, amely bevezeti a szót széket.
Most fix, ugyanazt a munkát végzik szótag
Mondd, ír, figyeljen, hogy egy szótag
Sound [B] - lágy, majd a hang [y].
Hang [V] ejtik lágyan, majd egy rövid hang [J], és a következő hang [y].
Kérje meg a gyermekét, hogy hallgatni és azt mutatják, hogy írásban rövid hang [J] azt mutatja, hogy ezen a ponton - elválasztó lágy jel.
Nem szükséges, hogy a gyermek ebben a szakaszban érti a kifejezést - elválasztó lágy jel, ő is csak hallotta, és kifejtik, hogy a jövőben a gyermek megismerkedhet a szabályt. És most lehet Diktálás szó hóvihar veszi, ahol a szavak egy rövid hang [J]!
Akkor majd a munka ki
MN MYA FAMILY et al.
Most a elsős hallja és írja ezeket a szavakat helyesen. Sok szerencsét!
Legközelebb, megtanítalak megkülönböztetni lágy jel jelzi a lágyság egy mássalhangzó és egy elválasztó lágy jel.
Szükséges, hogy a gyermek nem keveri a kiejtés és a helyesírás szó. Látni fogja, hogy ez elérhető és érthető még egy első osztályos
(Soft mássalhangzók)
Elsős nem tudja azonnal korrigálni olvasási szótag lágy mássalhangzók. Például az MN szótag, de segíthet a gyermek!
A gyermeke már olvasni szótagokat, mint például
Ügyeljen arra, hogy a gyermek, hogy ezek a szótagok mássalhangzók határozottan.
Azt mondhatjuk, hogy így mondja, egy nagy medve.
Ő kimondja a szótagok határozottan!
-- Most figyelj, azt mondja, a kis medve!
Ő kimondja a szótagok óvatosan! Gyerünk, haver, összehasonlítani!
Ügyeljen arra, hogy a gyermek az a különbség, kiejtés és a helyesírás!
MA - mondja egy nagy medve, (erősen).
MN - mondja a kis medve (halkan).
Védelem - amely nagy medve (erősen).
Myo - mondja a kis medve (halkan).
MU - mondja egy nagy medve, (erősen).
MJ - mondja a kis medve (halkan).
WE - mondja egy nagy medve, (erősen).
MI - mondja a kis medve (halkan).
ME - mondja egy nagy medve, (erősen).
NE - mondja a kis medve (halkan).
Játssz a gyermek, próbáld beszélt kemény mássalhangzóra szótagokat. Ön egy nagy medve, és egy kis gyermek. Ezután szerepet cserélnek. Hogy egy szót ezekkel szótag, mondatok, az írás egy mese! Célunk, hogy a gyermek hallottam magánhangzók 2 sor
mássalhangzó hang lágy!
(A levél figyelmét a gyermek, hogy a között mássalhangzó és a magánhangzó
2 sor lágy megjelölés nem szerepel)
Figyeljük meg, hogy a gyermek megtanulja a legjobb: vizuális, hangzásbeli vagy tapintási érzetek (érintés, érzés). Tudod felhívni, énekelni, vágott egy puha ronggyal vagy kemény papír. Tartalmazza a képzelet. Sok szerencsét!
7. „Hogyan tanítsuk zvukobukvenny összetételének meghatározására a szót.”
Ahhoz, hogy a gyermek jól megírt, meg kell tanítani neki, hogyan kell helyesen meghatározni zvukobukvenny része a szó!
A módszer kiejtés, tanítani a gyermeket, hogy hallja az egymást követő hangot a szót.
Dolgozunk monosyllables (egy magánhangzó).
Például, a szó BALL kell mondani 3-szor, minden alkalommal sorozat kiemelve a hangja.
--Hallgassa meg a szót. Adj hangot, hogy megkülönböztesse a hangját.
[SHSHSHAR] (kiosztani hang hang [W])
[SHAAAR] (kiosztani hang hang [A])
[SHARRR] (kiosztani hang hang [F])
--Keresse meg a betűk az ábécé osztott, és tegye maga elé annak érdekében, hogy olvassa el a szót.
Ugyanígy dolgozunk szó
BEETLE SAJT MAC száj orr.
Aztán a szavak, amely két szótagból három szótagja, stb
Ez volt az a munka, az egyik legfontosabb! Ne legyen lusta, és a gyermek lesz a legnagyobb írástudó! Sok szerencsét!
8. „Hogyan kerüljük el a hiányzó mássalhangzó”.
Ha a szót talált két, három mássalhangzó mellett állva - a mássalhangzó - veszélyes hely a szót! Kerülje hiányzik mássalhangzó lehet, ha kész a következő munkát.
KEY FLAG torta asztal MOLE BUSH
Szó ejti egy felnőtt, a gyerek megismétli. Ezután válassza ki a magánhangzó és két mássalhangzó áll a közelben. Mondd része a szó, egyértelműen kimondani mássalhangzókat egymás mellett állva, és írni.
Az aláhúzott betűk együtt olvasva, amely egy szótag,
Aláhúzott nem teszi a hangot külön-külön, a megadott sorrendben.
Írja alá diktált szavak, akkor az egész szót.
Így lehet elkerülni a hiányzó mássalhangzó a szó.
9. Hogyan készüljünk a gyermek tanulni témák:
„Hangsúlytalan magánhangzók a gyökér.”
Ahhoz, hogy pontosan meghatározzák a gyermek feszültségmentes magánhangzó a szót, könnyen felvette a szóellenőrzés tulajdonú származtatás technikák és bővíteni a szókincs, akkor el kell végeznie a következő előkészítő munkát.
Othlopat ritmikus mintázat a szavak, hogy korrelál ez a szó: X slam - hangosan, x - csendes.
X sajtok (egy szótag, egy magánhangzó - sokk)
X x FISH (sokk magánhangzót szótag 1) és a t. D.
X - tapsol hangos, egyszerre hallatja szótag NU SE TT ING hang s hangzik egy hosszú idő, ez egy sokk.
x - tapsolnak lágyan, ugyanakkor azt mondja ki a szótag BA
Hasonlóképpen othlopyvaem következő szavakat, kiemelve a hang a szótag hangsúlyozta:
X X HAND (sokk magánhangzó egy szótag 2)
X X Grove (sokk magánhangzó egy szótag 2)
x x x Raketa (sokk magánhangzó egy szótag 2)
x x x Snowflake (sokk magánhangzó egy szótag 2)
X X X nagymama (sokk magánhangzó egy szótag 1)
X X X COCK (sokk magánhangzó egy szótag 3)
x x x x naptárak (sokk magánhangzó egy szótag 3)
Miután megtudta, hogy fordítsanak a feszített szótag egy szó, a gyermek könnyen megtalálja a magánhangzó hangsúlyozta. És akkor hangsúlytalan magánhangzó a gyökér. Ügyeljen arra, hogy a gyermek, hogy ez a gyökér.
Akkor van szükség, hogy egy sor baba kapcsolódó szavakat.
Erdei erdész grove
Ház a ház HOME domische
Étkezőasztal BENCH JOINER
LIBA gúnár liba liba GUSONOK GUSONYSH stb
Hó hóvirág a hó hópehely
A fenti módszer kap a hosszú magánhangzókat, mutatják a hangsúlytalan magánhangzók. Majd megtalálja azt, amelyik a gyökere. Megjegyzés: a gyereket
hogy a hangsúlytalan magánhangzó a gyökér, hallunk és írási - különböző módon,
hogy a feszített magánhangzó, hallás és az írás - egyformán
Hallgassa meg a hang hangsúlyozta magánhangzó O - írja a magánhangzó O.
Hallgassa hangsúlytalan magánhangzó és - írja a magánhangzó E, oly módon, hogy ellenőrizze a szót erdő, ahol a feszített magánhangzó E.
Segíthet, hogy egy szótárt „gyökér szó”, ott találsz sok példát. Kezdjük a legegyszerűbb értelmezése és magyarázza ismeretlen szavakat.
A gyermek páratlan szókincs, és egy sor kapcsolódó szavak, meg a jelszóval.
És most, a gyermek könnyen megbirkózni az egyik legfontosabb téma a magyar nyelv „feszültségmentes magánhangzók a gyökér.” Sok szerencsét.
10. Ahogy a gyermek felkészülni vizsgálatok.
Elégedettek vagyunk a sikerek a gyerekek! Gyermekeink - a legintelligensebb! Nekik van egy nagy mennyiségű tudás! De meg kell tanulni használni őket! És akkor, mi a szeretet és a tudás segít nekik, hogy méltó helye az életben!
Végrehajtása ellenőrzési műveletet, a gyermeknek kell bizonyítania a tudat, hogy ő volt - a lehető legjobb módon! A jövőben ez a képesség, hogy át vizsgák az iskolában és az egyetemen, hogy a vizsgálat „az - az élet.”
Az első és legfontosabb dolog - tanítani a gyermeket az önállóságot, a tanulmány:
a) tanítani - magát házimunkát;
c) mi felnőttek - türelmesen várni, amíg a gyermek maga lesz megbirkózni a feladattal;
g) kérésre, hogy megtalálják a hibákat és kijavítani azokat;
Jó módszer az ellátás, ha a gyermek ellenőrzi a kis szöveget betűnként, ahol vannak hibák, és rögzíti azokat. Első diák tanul, hogy megtalálja valaki másnak a hibákat, majd tanulni látni és saját. De, természetesen, a gyermek meg kell tanítani, hogy diktálja a szavaimat - hogyan vannak írva, de nem olyan hangsúlyos. Ugyanígy, Csekkhitelesítő. Csak ezen a módon, a tanítás folyamata:
hogyan lehet megtalálni a hibát; hogyan kell diktálni és ellenőrzés
gyermek megtanulja a lépéseket, hogy ellenőrizze a munkát. És együtt a pszichológiai tanulók motivációja: meggyőzni, hogy a vizsgálati papírokat kell különösen koncentrált és képes megmutatni a megszerzett tudás korábban - ez ad jó eredményt.
A feladat kérni, hogy elmagyarázza, mit kell tennie. Várja meg, amíg a gyermek meg fogja érteni, ha nem érti, hadd olvassa újra, és így tovább. D. Még nem értem. Ön tudja játszani: Ön - egy diák, és nem értik a feladatot, és a gyermek - a tanár, és megpróbálta elmagyarázni. Ha találkozott egy ismeretlen szót, magyarázza azok jelentőségét.
Tekintsük a temperamentum: kolerikus ezt a munkát gyorsan, de hibákat - több fejlődő éberség
(Stressz lehet kérni az összes levelet, például egy, egy adott oldal, stb.)
Flegma - elvégezni lassú, de megpróbál mindent megtenni, alaposan. Fontos, hogy automatizálják a munka, sok türelem, mert ha csak szükség, hogy írni gyorsabb, akkor a gyermek hibázni. Kezdetben hosszabb ideig kell várniuk, majd állítsa be az időt, amely alatt a gyermeknek meg kell befejezni a feladatot, fokozatosan csökkentve azt.
Örüljetek a gyermek, amit ő talált, és kijavította a hibát - „tanulni a hibákból.”
A gyermek legyen az indíték, hogy miért és milyen célból tanul. Gyakran a gyermek próbál tanulni is, hogy örömet anya, apa. Szerelem a szülők a gyermek és a gyermek szülei - a legerősebb inger.
Ha rendszeresen segít egy első osztályos, majd fokozatosan tanítom függetlenségét. Adagolt let önálló munka, és biztos, hogy ösztönözze a gyermeket, akár egy kis siker.
A gyerekek úgy érzik, jó szakmai magyarázat, és néha nem ért egyet a magyarázatot, ne aggódj, és kérdezze meg gyermeke mondani, hogyan csinálnak a munkát az iskolában. És még ha ez jól teljesít.
A legfontosabb dolog - tanítani a gyermeket, hogy megtanulják.
Teljesítő önálló megvalósítható feladat - a gyermek élvezi a sikert, és azt szeretnék, hogy végre egy sokkal összetettebb feladat, ez lesz izgalom!
Az igény és felhasználása, időveszteség nélkül -, hogy hozzon létre egy kreatív légkör önálló munkát!
Megtanulják, hogyan kell a tandíj, a gyermek sikeresen megbirkózzon bármilyen utalás munka!
11. Hogyan tud segíteni a gyermek történeteket írni.
A jövőben a hallgató kell írni esszét, prezentáció, stb szövegei állnak egymással értelmében mondatokat. És ha megtanulják, hogyan kell helyesen tervezni a javaslatot és szétosztása, a hallgató minden nehézség nélkül, hogy megbirkózzon ezzel a feladattal. Segíthet a gyermek a következő módon.
Minden első osztályos, hogy egy egyszerű mondat, amely egy alany és állítmány. Leggyakrabban ez egy főnév és ige. Például:
Lány rajzol egy bohóc.
CLOWN LÁNY FELHÍVJA ceruzát.
Lány felhívja ceruza vicces bohóc.
Lány felhívja vicces bohóc színes ceruza.
Kiterjesztettük egy ajánlatot! Ugyanígy lehet terjeszteni bármilyen egyszerű mondat. Kezdetben segítsen a gyermek kérdéseire, majd hagyja, hogy a gyerek csinálni - magad.
A fiú teszi a hajót. (Kinek?)
lány fiú teszi a hajót. (Mi az?)
lány fiú így papírhajót. (Mi az?)
Boy kislány, hogy egy papír hajót.
Mókus eszik. (Mi az?)
Mókus eszik diót. (Mi az?)
Bolyhos mókus eszik diót. (Hol?)
A pelyhes mókus eszik fenyőmagot.
Itt meg kell figyelni, hogy a megfelelő kapcsolatot a szavak egy mondatban, hogy van, a jobb oldalon van.
Így tanítani a gyermeket a jogot, hogy tervezzen egy javaslatot, hogy képes kérdéseket feltenni, hogy sok fontos és gazdagítja a szókincset, a gyermek.
Minél több gyermek használja melléknevek, a világosabb és a alakú beszédét. Te is segíthetsz neki egy szótár szinonimák és más jól tempójú beszéd és szóalkotás tanítják, hogy a gyermek -. Soraiban egyetlen gyökér szó. Például:
Kert - Gardener - Gardener - palánta - Leszállás
VÍZ - Vodice - tengeralattjárósok -VODOLAZ - vízesés - Vodicka
Jó, jó, jó megjelenésű, kiváló, kitűnő, irigylésre méltó,
első osztályú álló, kiváló minőségű, jó, hogy ez szükséges.
Érzékeny, fogékony és egyéb hasznos.
Így, hogy a tanuló „szerszám” a gondolatok kifejezésének.
Itt egy ártatlan munka segít a gyermeknek fejleszteni beszédet.