Information Technology in Education

Jellemzői a szervezet számítógépes képzésben. Forma számítógép használata a pedagógiai folyamatban. Típusú oktatási szoftver, megközelítések besorolásuk. A modell a racionális szervezés önálló munka a diákok alapján a számítógép. Fiziológiai és higiéniai követelmények a kölcsönhatás a hallgatók és a számítógépet.

Technológiai fejlesztés a multimédia támogatása az oktatási folyamatban. Használata előadások a pedagógiai folyamatban. Típusú előadások (kísérő, tanácsadás, képzés). Követelmények a létesítmény különféle előadások, különösen azok alkalmazása. Fejlesztési darab különböző előadások.

Technológiát használja az internetes források a munkát a tanár. Didaktikai lehetőségeit az internet segítségével. Áttekintés az oktatási internetes források. Információ kategóriák internetes források a tanárok számára. Az információs technológia a szervezet kívüli tevékenységek a diákok. Így szakirodalmi hivatkozásokat az elektronikus forrásokhoz.

Iskolai adminisztráció részeként az általános oktatás.

Irányítási struktúra az iskolában. A koncepció a megosztás közös pedagógiai „iskolai adminisztráció”. A téma a kutatás iskolai adminisztráció.

Iskolai nyilvántartások. A koncepció az éves munkaterv az iskola, a munka tervezését a tanárok.

Vizsga a tanárok.

2. rész Pszichológia

1. § Általános pszichológia kialakulását és fejlődését a pszichológia, mint tudomány. Ágai pszichológia. A tárgya és célja Általános pszichológia

Pszichológiai mint tudomány. A főbb állomásai lelki fejlődését. Tudomány előtti időszak a felhalmozás és fejlesztésének pszichológiai ismeretek. A megjelenése a pszichológia, mint tudomány. Jellemzői a jelenlegi állapotában a pszichológia. A meglévő különböző pozíciók meghatározása a téma a pszichológia. Az integrált megközelítés a tanulmány az ember. A psziché egyik szintje az emberi szervezet. Dinamikus (mentális folyamatok), és stabil (egyéni pszichológiai tulajdonságok) az objektum szerkezetének pszichológiai.