Integrált foglalkoztatás „teknős” a középső csoport
Anastasiya Nikitina
Integrált foglalkoztatás „teknős” a középső csoport
Célkitűzés: Ahhoz, hogy egy ötlet a teknős.
1. Létrehoz ismereteket a szerkezet a teknős testét.
2. gyerekeket tanítani tervezzen egy teknős természetes anyag.
3. A logikus gondolkodást és koherens beszéd tanítani közötti kommunikáció létrehozásához a funkciók a megjelenését és jellegét mozgás; mesélni, ahogy az élet egy teknős.
4. Fejleszteni-megállapítás tevékenységét.
5. Gazdagítják szókincs új szavakkal gyerekeknek - hüllő, telek, terráriumban.
6. Nevelés gyengéd és gondoskodó hozzáállása a teknős, a vágy, hogy vigyázzon rá.
Integrálása az oktatási területeken:
• Art esztétikai alkotás (építési természetes anyag);
Anyag és felszerelés:
Terrárium a teknősök; Élő teknős; eledel teknősöknek: káposzta, uborka, sárgarépa, Bemutatása teknősök; multimédiás eszköz, dió és mogyoró magok görögdinnye, gyurmából.
1. szervezése az időt.
Tanár: gyerekek az óvoda ma vendégeket, és hagyd, hogy köszönjön nekik egy mosoly és a jó hangulat.
2. Aktiválja a referencia tudás.
Számunkra ez a látogatás jött egy érdekes vendég kitalálni egy rejtvény, érti, akiknek lesz szó.
Mi találkoztunk a pusztában,
És a hatalmas óceánban,
Mivel a hajó a sivatagban,
Megyek a kék vizeken.
Shirt egy ketrecben minden remekül.
Én bujkál a házban az a félelme,
Mondj egy percet, ki vagyok én? - (teknős).
Tanár: hogy egy teknős.
3. Az előadás az új anyag.
Turtles nagyon különbözik a többi állattól. Turtles - egy hüllő. Van egy kemény külső héj két részből áll: egy konvex felső és alsó sík. Nagyon nehéz, és van osztva az egyes lemezeken. Nyílásokon keresztül két fele között a teknős is nyomja keresztül ki a fejét a nyakáról, a farok és láb, amelyekre egy kemény bőrt. Páncél védi a külső környezet és az ellenség.
Tanár: gyerek, mit gondol, miért a teknősbéka kúszik lassan?
Gyermek válasz: azért, mert a ház (shell) az ő nehéz, rövid lábak.
Tanár: Mit gondol, ha a teknős él? Turtles különböző, és élnek a különböző körülmények között. És lássuk. (Nézd meg a bemutató képernyőn).
Vannak vízi teknős.
Tengeri hüllők-teknősök kap az étel a víz alatt. Zsákmányolnak kagyló és hal megeszi algák (Slide 1).
És ott is őrölt (dia 2).
Élnek a sivatagba, ahol egy csomó fű, homok, nap, füvet, leveleket, gyümölcsöket, télen válik szunnyadó.
A sivatagi teknős élhet sokáig élelem és víz nélkül. (Slide 3)
Otthon, a teknős él a ketrecben, amelynek az alja tele van homokkal vagy fűrészporral; szüksége van egy ház teknős lehet elrejteni; megetetni szüksége fű (főleg ő szeret pitypang, gyümölcsöt, zöldséget (dia 4)
Gondozó. Tudod, hogy a teknősök hogy a fiatal? (Gyermek válasz). Turtles - nőstények petéiket egy lyukba, és eltemetni őket, és a szex a teknős függ a hőmérséklettől, amely megőrzi a tojást. Ha hideg volt, a fiúk születnek, és ha a hő, a lányok.
Tanár: Mit fiainak hívják a teknősök?
Gyermek válaszai: teknősök.
4. Tartozékok anyagot vizsgálták. A gyakorlati munka. „Modelling teknős természetes anyagokkal.” Tanár: Ay mi fiúk, mi a teknős - madarak vagy a föld?
Gyermek válaszai: földet.
Tanár: Mi egy szóval megnevezni minden teknősök - ez?
Gyermek válaszai: Hüllők.
Tanár: Gyerekek, érintés, kiderül teknős shell, simogatni. Mi egy teknős shell?
Gyermek válaszok: szilárd, csontos.
Tanár: És milyen formában?
Gyermek válaszok: kerek, ovális, domború, lapos.
Tanár: Srácok, ha megérinti egy botot vagy az ujját a fej vagy teknős lába, mi fog történni?
Gyermek választ: ő elrejti őket a héj.
Tanár: És miért?
Gyermek választ: ő védi félni.
Tanár: És mit lehet etetni egy teknős?
Gyermek válaszok: gyógynövények, zöldségek.
Tanár: És ki akar etetni a teknős?
Tanár: Nézzük egy poloskát a terráriumban, és felajánlja a teknősbéka lehet választani káposzta, sárgarépa és uborka. És míg ő podpolzet, vessünk egy kis szünetet, és játszani.
Fizkultminutka: (dal kölyök és teknős)
Fekszem a napon, (lassan fordította a fejét egyik oldalról a másikra)
Nézem a napot,
Minden hazugság és hazugság
És a nap már meg.
Krokodil- DIL- dil úszik. (Csatlakozás és kiterjesztése a kezét)
Rhino-kürt kürt. (Hands az orrban, kacsázik)
Csak fekszem (fordította a fejét egyik oldalról a másikra)
És a nap már meg.
A közelben fekszik Lvenochek
És mozgó fülét, (bot az egyenes mindkét fülét, és mozgassa őket egyik oldalról a másikra)
Csak fekszem (fordította a fejét egyik oldalról a másikra)
És ne nézz kölyök.
Tanár: Most nézzük meg, mi a mi választott teknős? Vonunk le, attól függően, a választás egy teknős.
Tanár: Srácok, nekem úgy tűnik, hogy a hiba szomorú gondolsz, miért?
Gyermek válasz: Mert egyedül, unatkozik, stb ...
Tanár: Hogyan segíthetünk neki?
Gyermek válaszok: vakít barátnőjét, hogy dolgozzon, és így tovább ..
Tanár: Csináljuk a másik - teknős agyag és héja dió.
Pedagógus helyezi egyesült terrárium munkát táblák, a gyerekek látták a teknős.
1. Figyelembe vesszük a minta: Mi az alkatrészek egy teknős figura, gyermek válaszok (törzs, a fej, lábak) mint fedezi a teknős test (shell). Abból, amit tehetünk a teknős páncélját (shell dió és a lábak és a fej (shell mogyoró).
2. Kata nagy labdát a barna agyag - ez a törzs teknős. Óvatosan helyezze a lábak és a fej (kagyló, mogyoró). A tetején, hogy a ruha? (Pantsir- dióhéj, farok - vetőmag görögdinnye.
3. A fekete gyurma hogy szem és a száj.
5. Összegezve a leckét.
Srácok, mindannyian fordult teknős? Gondolod, a teknős lesz boldog, hogy ő meg oly sok barát? (Igen, örülök). És mi nevezzük a teknősök? (Hüllők). Van már egy teknős - vízimadarak? (No. Földi). A test borított teknős? (Shell). Az eszik? Hol él a haza? (Ketreces). Mi van elrejtve a héj? (Válaszok gyermek) Gyerünk srácok, tedd a teknősök a tisztásra.
Srácok, már meg, és még az elszámolási hiba - vicces és szomorú (karton). Ha, mint a testmozgás, válasszon egy vidám bogár, és ha fúrunk, úgy dönt, szomorú.
Miért, Anne (Misha, Ványa, tetszik? Mit legszívesebben?
A következő alkalommal, amikor felkérték, hogy látogassa egyéb hüllők - vízimadarak vörös fülű csúszka.