Iránymutatások előkészítése és lebonyolítása a mester - osztály tanárai és művészi rendezvények -

legfontosabb
Miután órás munka
más
Iránymutatások előkészítése és lebonyolítása mester - osztályok tanárai művészet - iparművészet

Készítsünk egy mester - osztály kezdődik a kiválasztott tevékenységek (pl hímzés, fafaragás, festés a szövet). Ezt követi a beállítás specifikus célok és a mester - osztályban. Ezek határozzák meg a választás a téma, a választás a célközönség (kezdők, a szakemberek, a vegyes közönség), és ennek megfelelően az összeg a rendelkezésre bocsátott információk és a komplexitás, a gyakorlati része a mester - osztályban. Master - osztály leggyakrabban elvégzett kezdő tanárok számára, és alapjául a másolás és a hitelfelvétel a tapasztalatok a mester. Master - osztályok tapasztalt tanárok, cseréjén alapuló művészi és pedagógiai üzemidő mesterek - tanárok; Ilyen mester - osztályok végezhető keretében módszertani konferenciák.

Iránymutatások előkészítése és lebonyolítása mester - osztályok tanárai művészet - iparművészet

Master - osztály - lecke gyakorlati fókusz egy speciálisan kiválasztott témát, amelyet egy képesített személy megszerzése céljából, és szélesíti a közönség konkrét ismeretek és készségek.

és egy adott feladat (képzés bizonyos technológiai vagy pedagógiai technikák)

Formája a Mester - osztály függ a célközönség

Formák által a mester - egy osztály lehet elvégezni:

- A tanárok és a számukra részvétele nélkül gyermekek

- egy csoport diák, vagy az egyes gyermekekkel tanárok;

- a gyermekek egy bizonyos életkor csoportok különböző szintű képzés;

- szülőknek és gyerekeknek.

Master - class tanároknak - az egyik legfontosabb formája, hogy fokozza a képesítést. A dekoratív - iparművészeti mester - osztály nem csak az átviteli felhalmozott évszázados tapasztalat mesterek és megőrizni hagyományait kézműves, hanem a terjesztését a legújabb technológiai fejlesztéseket különböző irányokba DPI.

Készítsünk egy mester - osztály PDI tanárok.

1. Célok és feladatok a mester - osztályban.

Általános feladatok a mester osztály tanárok:

• feltételek megteremtése a szakmai kommunikáció, az önmegvalósítás és serkentik a növekedést a kreatív potenciálját tanárok;

• fokozza a szakmai készségek és képesítések tanárok;

• a bevált tanítási gyakorlat;

• az új technológiák bevezetése az oktatás és képzés.

A konkrét célkitűzések a mester osztály - a technológiai és módszertani - meghatározza annak tárgyát. Például: tanítás egyszerű technikákkal origami (a példák a számok az állatok, a műszaki tárgyakat, színek, stb - attól függően, hogy a választott téma ..).

Minden szállított a mester - osztálya elvégzendő feladatok. Tehát ne tegye túl sok feladatot. Ezen túlmenően, azokat mind a kiválasztott témát.

2. A téma a mester - osztályban.

Lehetőség van, hogy tartsa egy sor mesterkurzusok használatával alapvetően különböző technológiák és anyagok, az együttes termelés különféle termékek egy bizonyos típusú. Például „Design a modern kártyák különböző technikákat” sorozat több elkülönülő mester - osztályok kártyák gyártási technikák elemeit hímzés kereszt, pénzverés, bumagoplastiki, alkalmazása a természetes anyagok, stb attól függően, hogy a képességek és tapasztalatok a tanár vezető mester - osztályok.

Hogy oldja meg az összes szállított mester - tanári feladat fontos, hogy dolgozzon ki egyértelmű tervet a mester - osztály, hogy meghatározza a műveletsornak és a várható időtartammal azok végrehajtására.

3. Tervezze meg a mester - osztályban.

Az elméleti része a mester - osztály tanárok PDI tartalmaz technológiai és módszertani rész:

• Bevezetés a kihallgatást a berendezések, eszközök és anyagok szükségesek a termék gyártásához: az az anyag előállítása, a szükséges követelményeknek a minőség, típus, használt kézi szerszámok és felszerelések, helyes használata, a biztonság, ha dolgozik vele.

Módszertani rész magában foglalja különösen az oktatás ennek a technológiának az osztályban a gyerekekkel. Master - tanár kiemelt figyelmet kollégája a következő szempontokat:

• Korcsoport gyakornokok a vonatkozó biztonsági követelményeket.

• A képzés szervezése ezt a technológiát a gyerekek kollektív.

• Technikai eszközök: a lehetőséget a tanítás a technológia az iskolában vagy parole osztályokban, amelyek nem rendelkeznek speciális berendezések (pl szövőszék).

• Indoklás a választott anyagok és eszközök, ha a gyermekekkel dolgozó: hozzáférés, megfelel az egészségügyi - műszaki előírásoknak.

• időzítése ülés: meddig tart átlagosan termékek előállítására használja ezt a technológiát, mint amennyire foglalkoztatását bizonyos időtartamot számítják.

Szigorúan különálló folyamatot a módszer rész opcionális. Akkor során a bemutató anyagok, eszközök és technológiai módszerek külön-külön kiemelni módszertani jellemzőit és tulajdonságait a gyermekekkel dolgozó csoportokkal.

A legjobb az egészben, ha az eredmény végrehajtásának gyakorlati része válik a kész terméket. A készítmény a mester - osztály, úgy bonyolítja a javasolt gyakorlati megbízás (ez különösen fontos, ha a mester - osztály célja kezdőknek), valamint a lehetőséget, a végrehajtás egy bizonyos (rövid!) Idő, így a termék egyszerűnek kell lennie (pl ruha, kártya, tasak, dekoráció, táblák, stb). Lehetőség van olyan gyakorlati hivatkozási külön gyártási a késztermék elemmel (például, gyöngy, berakással, festés), és azt sugallják, különböző módszerek alkalmazásával azt a cikkek (dísz gyöngyök vagy inszerciót, ólomüveg zseblámpa).

Vita a mester - osztály tartalmazza kérdéseket a fej mester - osztály, a tapasztalatcsere a tagok. Master - a tanár, figyelembe véve a kívánságait a közönséget, ajánlott irodalom, az internet - oldalak több információt erről a témáról, tanfolyamok és szemináriumok képzési és megszerzése kreatív tapasztalat, tájékoztatja, ahol megvásárolhatja eszközök és anyagok, amelyek a kiállítás megér egy látogatást (beleértve azok a gyermekek).