Kardovsky az elveket és módszereket a tanítás művészeti

Mi jár a módszer a tanítás művészet. Az előadás ennek a módszernek lehetetlen, hogy bemutassa modellek teremt még nagyobb nehézségeket, ha figyelembe vesszük, hogy az oktatási épület utasításokat cserélni csak az összehasonlítás a színes kapcsolatok festés és az egyedi jellemzői a művész különös jelentőséggel.

Nagyon fontos, hogy tanulmányozza festészet kapcsolatban egy kép és egy rajz. Színes, valamint a hang kell menni a forma, különben kiderül alaktalan alkalmazása festék.

• Először is, meg kell írni, hogy a halott természet. Az első állítás kombináljuk a kevés egyszínű (nem minták és diverzitás) vizsgálati alanyok az egyszínű háttér (háttér átadása tér).

Ezután a folyamat bonyolultabbá válik készítményt juttatunk festői célok színek (kontrasztok) egységes színű. További bonyodalmat okoz bevezetése kontrasztos színek. Ápolják a szokás, hogy szükségét érzik, hogy hang minden alkalommal tanulást. Hang színe érzékelhető sokkal nehezebb, mint a fény. Ezért megy a festés, meg kell már felkészültsége a szokást fény hang.

• A diákok zavaros szín és a fény. Meg kell figyelni, hogy a megvilágítás, t. E. tonális viszonyok, hogy a színárnyalat.

Nagyon fontos figyelni, hogy a hallgató a használata világos és tompa színek, elmagyarázni neki a jelentését „hideg” és „meleg” színek, valamint a jog - kiegészítő színek hatását a fekete-fehér, illetve bevezetése más színben, és így tovább ..

Oktató festmény különös gondosságot igényel tekintetében irányelveket. A legjobb az egészben, ha a tanár csupán általános útmutatás és világos magyarázatot igénylő tanuló önmegvalósítás, és lehetővé teszi a hallgató, hogy elérje a felbontás kérdések és problémák a festészet, mint ezek a feladatok egyéni és szubjektív.

• Miután a halott természet kell helyezni, álló vagy félig meztelen alak segítségével jelmez és a háttér színe a különböző színkombinációk. Ezután a modellt egyesítjük az egész meztelen és halott természet különböző színű és hang a kapcsolatot.

A fő figyelmet a készítményben és a magatartás az üzleti kell hívni arra a tényre, hogy végezzen az összes utasítást megtalálásában színes kapcsolatokban.

Annak érdekében, hogy fejlesszék a diákok kreativitását és képes szintetizálni észrevételeit végzett osztályok összetételét és vázlatokat a forgatáson, és laza szálak.

A munkahelyek megy kevésbé összetett, bonyolultabb. Például, kezdődik a készítmény egy olyan alakja, hogy a mozgás (a síelő a távon), egy hang (poluoobnazhennaya ábra a háttérben a nyitott ajtó), és így tovább. Etc.; majd lépni a bonyolultabb kompozíciók több fpgur látványos munkát, kifejezés, és így tovább. stb.; nakopets, helyi munka lépett.

A fő célja a vázlatot a készítmény. azonosítani műanyag érdek, amely előírja, hogy a művész, hogy végre a saját jövőbeli munkáját. Azaz, a projekt a jövő kép. Lehetséges, hogy néhány kép a megtestesítője a szépség, ami lehet npkogda nem tudja lejátszani a képet, de a vázlat még le kell fordítani, és meg kell mutatni. Műanyag érdeklődés igen sokféle lehet, de mind eredetét és tartalmát.

Festő egyszer láttam valami kedves, állhatnak, ez lehet egy vázlatot téma baleset történt, stb A tartalom a vázlat tartalmazhat: .. 1) megoldásában tisztán képi feladatok 2) megoldásában tonális probléma, 3) jellegének meghatározására, 4) át a hangulat, 5) a kimutatására mozgás és 6) az oldatban a néhány ötlet, és így tovább. d.

Mind a célok, és különösen hangsúlyosak a vázlat.