Kártya ellenőrzése hallgató UUD GEF DOE - Portfolio sejtek

Milyen eredmények alá végső értékelést?
A téma a végső értékelés a fejlesztés az oktatási program megtanítja az alapvető iskolai oktatás kell elérni érdemi eredményeket és metasubject fejlődésének alapvető oktatási programok elsődleges közoktatásban szükséges folyamatos képzés.
A végső értékelés a két összetevő kell kiemelni:
-az eredmények időközi értékelés a diákok, ami a dinamika az egyéni tanulmányi eredmények, a haladás elérésére a várt eredményeket a fejlesztés alapvető oktatási programok az alapfokú oktatás;
- az eredmények a végleges munka, jellemző fejlettségi szintje a tanulók kialakult a fő hatásmechanizmusok vonatkozásában a támogatási rendszer szükséges ismeretek tanulás a következő lépés az általános oktatás.
Milyen eredményeket nem lehet a végső értékelést?
Az eredmények az egyes eredményeket a diákok, nem tartozik a végleges értékelést a minőségi fejlődés alapvető oktatási program az általános iskola van:
- értékorientáció a diákok;
- személyiség jellemzői, beleértve a hazaszeretet, a tolerancia, a humanizmus és mások.
Általános ezek értékelése és egyéb személyes tanulási eredmények a diákok végezhetjük során különféle ellenőrzési vizsgálatok.
A teljes szöveg az anyag nyomon követése kártya ACU hallgató GEF IEO lásd a letöltött fájl.
Az oldalon látható fragmens.

A munkaterv, módszeres szövetség tanárok-filológusok rendszerint vezérli, hogy mi működik a következő tanévre jelzi a dátumot a kör. Normális esetben ez vonatkozik, amikor a könyv megjelent. Kínálunk egy listát évfordulók könyvek az elkövetkező tanévben.


Kollin Maklaflin, egyetemi tanár, a Kar oktatási Cambridge University és az igazgató az oktatási innováció, elmagyarázza, hogyan kell közelíteni között a hagyomány és az innováció oktatás.
Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.
A munka a helyszínen
Az általunk használt cookie.
Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.