Kedvező feltételek kialakítása az érzelmi komfort és a gyermek fejlődését

Értékelés: 5/5

Kedvező feltételek megteremtése a gyermek érzelmi komfort
és a fejlesztési

Kolyshkina Gulnaz Vasilovna

Óvodáskortól - az aktív elem a gyermek a társadalomba, miközben megállapította, hogy a különböző kapcsolatokat a felnőttek és társaik, az ébredés humánus érzéseit. Ezért ebben a korban is olyan fontos, hogy fordítson különös figyelmet erre. De erre van szüksége, hogy kedvező feltételeket, a vezető, amely - az érzelmi komfort a gyermek. Fontos felismerni, hogy az érzelmi jólét biztosítja a magas önbecsülés és érzelmi kényelmet a családi és a családon kívüli képez önálló orientálja a siker elérésében. Ezért érzelmi jólét lehet tekinteni naiboleeemkim fogalom meghatározására a siker egy gyermek fejlődését.

Mint tudod, a legtöbb időmet óvodás korú gyermekek vannak elfoglalva játszik. A játék tehát egyfajta előkészítő szakaszában a gyermek fejlődése, vagy az elején a minta az oktatás a fontos személyes tulajdonságok és átmeneti pont felvételét a gyermek erősebb és hatékonyabb az oktatási szempontból tevékenységek: oktatás, a kommunikáció és a munka. Azonban a gyermek megtanulja jobban, hogy az anyag, amely megfelel a hangulat, t. e. a gyermek pozitív érzelmek és a hangulat sikerétől függ a képzés, ezért a jelenléte egy kényelmes érzelmi alapon a játék során elengedhetetlen.

Létrehozása pszichológiai feltételei az érzelmi komfort a gyermek és a fejlesztés a személyiségét - az egyik legfontosabb feladat az iskola előtti oktatási intézmény. Hogy oldja meg, akkor meg kell támaszkodni egy átfogóbb, megfelelő képviselete az érzelmi szféra, a gyermek, a valós igények, a kutatás a tudósok ezen a területen, nem csak a képviselet a felnőttek, hogy mivel úgy tűnik, hogy nekik, a gyerek akar, hasznos és mi káros. Ezen kívül sok múlik a mindenkori szakmai és emberi viszonyokat felnőttek között - vezetője óvodai, tanárok, szakemberek, a szülők - a hozzáállásuk, hogy mi történik az intézményben, magunknak, egymásnak, a gyermek számára. Ennek oka az, csökkentve az érzelmi hangulat a gyerekek lefedhető szempontjából a családi nevelés, mind pedig az érzelmi DOW éghajlat.

Nagyon gyakran a tanárok alábecsülik a jelentőségét érzelmi tapasztalatok az általános mentális, sőt szellemi gyermekek fejlődését, különös tekintettel az oktatás és képzés pillanatok a kölcsönhatás a gyermek. Más szóval, a felnőttek megpróbálják fejleszteni a gyermekek gondolkodását elvált a gyerekek érzelmeit, ami valójában gátolja a fejlődését mindkét területen. ezért fontos, hogy fordítsanak különös figyelmet a fejlődés megfelelő kommunikációs eszközök az érzelmi világ, a gyermek, tanuló kommunikatív technikák megteremtését célzó a bizalmi légkör, amely összeköttetésben van a felnőttek és gyermekek, légkör a közzététel kreatív képességek és a gyermek egész személyiségét.

Így létrehozása pszichológiailag kényelmes, feltételeinek kialakítása a gyermek óvodai nélkül nem lehetséges a szakmai és személyes fejlődés a felnőttek, anélkül, hogy értik a szerepe az érzelmek a természetes potenciálja az a gyermek fejlődését, anélkül, hogy a tanulás a különleges képességek a bizalom, az érzelmi - kényelmes kölcsönhatás, mind a felnőttek körében és között felnőttek és gyerekek. Az eredmény pozitív - irányított érzelmi gyermekkori élmények a hitelességét a világ, a nyitottság és készen áll együttműködni másokkal. Ez biztosítja az alapot a pozitív önkép növekvő személyiség.

De ahogy a gyerekek ilyen pozitív - irányított érzelmi élmény? Meg kell létrehozni számukra egy bizonyos játék helyzetekben segít felébreszteni sajátos érzelmek és cselekvések, majd segít a gyerekeknek, hogy a szükséges következtetéseket.

Ezek játékhelyzetekhez jobb tervet 1-2 alkalommal hetente.

Példák játék helyzetekben.

ÜDVÖZÖLJÜK!

Meghívjuk tanárok szakmai tapasztalat 25 év a klub veteránok pedagógiai munka!

Csak az Ön számára - sajátos nevelési rendezvények, érdekes találkozók és számos más esemény.

Az ANOO "ANEKS" és Eksternat.RF