Kényelmes tanulási környezet
Különleges vizsgálatok megállapították, közvetlen hatással van a kialakulását belüli egészségügyi környezeti feltételek diákok, amelyek közül az egyik a kényelem. Végtére is, milyen kényelmes a gyermek az iskolában, ez függ az oktatás minőségére és lelki egészség a diákok.
Az kell beszélni a tanulási környezet a kényelem syazano, hogy jelenleg számos tanulók tapasztalható bizonytalan, rossz közérzet, nehezen kivitelezhető a követelményeknek az iskola, akik nehezen kommunikál a tanár és társaik. A megoldás erre a problémára látjuk a megvalósítását diákok kényelmét a nevelési folyamat feltételeként minősége és jellemzői munkájukat.
„Értelmező szótár a magyar nyelv” SI Ozhegova az alábbi tételek komfort meghatározása: „Comfort - feltétele az élet, tartózkodás, a légkör, amely kényelmet, a nyugalmat és a kényelmet.”
Három szerkezeti elemei ezt a koncepciót.
kényelem:- pszichológiai
- szellemi
- fizikai
Pszichológiai komfort - egy feltétel alatt bekövetkező gyermek funkció, ami azt jelzi állapotban öröm, öröm és elégedettség tapasztalható a diákok, míg az oktatási intézmény; ezek a feltételek, amelyek mellett az élet bármely személy érzi elég nyugodt, hogy nincs szüksége senkinek, hogy megvédje.
Psihologichekoy forrása a kényelem is:- pozitív érzelmi állapot, mint egy diák és egy tanár;
- baráti kapcsolatban tanár és diák, mint Az iskolaigazgató szám volt, és még mindig van egy tanár.
tanár intézkedések, hogy egészséges psihologichekoy kényelmes környezet redukálódik, megfelelő kedvező feltételeket közötti együttműködés „tanár-diák” annak érdekében, hogy biztosítsák a megvalósíthatóságát a gyermek személyiségének teljes.
Az elv a lelki komfort a vezető, mint ez magában foglalja a eltávolítása az összes stressoobrazuyuschih tényező az oktatási folyamat, hogy hozzanak létre egy hangulatot az iskola, amely unfetters gyermekek, és ha úgy viselkednek, mint „otthon”. Nincs előrelépés az iskolában nem előnyös, ha „bűnrészesek” a félelem a felnőttek és az elnyomás a gyermek személyiségét. Lelki kényelem fontos, hogy ne csak a teljes fejlődését a gyermek és az asszimiláció a tudás, hanem a fejlődés az ő fizikai állapota.
Intelligens kényelem - ez udovletvornennost tanulók számára a szellemi tevékenység és annak eredményeit az osztályban, valamint kielégíti az igényt az új információkat.
Köztudott, hogy a legtöbb középiskolák, csak 25-30% -a diákok sikeresen tanulni a legnehezebb tárgyak: matematika, fizika, kémia, nyelvek. A többi sem sokkal jobb munkát végeznek a humán, vagy rosszul teljesítenek szinte minden témában.
Az alapvető emberi igény önmegerõsítést teszi a diákok alábecsülik értékét iskolai tudás, kíváncsiság, szorgalom, kötelességtudat, amely kapcsolatban van a kép egy jó tanuló, és a jó teljesítményt. Ezzel szemben bizonyította függetlenségét és különböző jeleit érés: a brutalitás, a dohányzás, demonstratív érdeklődés a másik nem.
Fizikai kényelmet a hallgató - a levelezés testi, szomatikus igények és a tárgy térbeli feltételeit belüli környezetben. Ez a Comfort társul szenzoros folyamatok jellemzik a vizuális, hallási és tapintható érzés.
Állam fizikai kényelmet hoz egyfajta elégedettség saját tevékenysége pozitív oka annak folytatásában, ami az egyén növekedését minden tanuló számára.
Hogyan lehet elérni a fizikai kényelmet az iskolában?- szervezet meleg étel az iskolában;
- ivóvíz rendszer;
- higiéniai körülmények és normák SanPin racionális világítás, levegőztetés és hőmérsékleti viszonyok az irodákban;
- az egyik kell a kedvező kedvező feltételek az iskolában (nem monoton, kellemetlen hang inger).
- Tiszteletben tartsák a gyermekek;
- nem okoz problémát, jól néznek ki a gyermekek;
- Figyeljük meg, és vegye figyelembe a legkisebb siker a diák, az állandó kudarcok elkeseredett gyermek;
- nem tulajdonítanak sikert önmagukat, és hibás a hallgató;
- rossz - Sajnálom, de tévedtem ritkábban. Légy nagylelkű, hogy képes megbocsátani;
- A lecke mindig olyan helyzetet teremt a siker;
- ne sírj, nem megsérteni a hallgató minden körülmények között;
- dicsérik a tanuló jelenlétében a csapat, és elnéző egyedül
- Csak közelebb a gyermek maga is befolyásolja a fejlődését lelki világban;
- ne nézd az arcát szülők anyagi erőszak a saját tehetetlensége a gyermekekkel foglalkozó;
- értékeli akció, nem egy személy;
- hagyja, hogy a gyermek úgy érzi, hogy szimpatizálnak vele, hisz benne, egy jó véleménnyel van róla, annak ellenére, az ő hibája.
Annak érdekében, hogy értékelje a kényelmet tanuló az osztályban, úgy döntöttünk, hogy végezzen vizsgálatot annak megállapítására, az erő, mert feszültség ellentétes komfortérték tehát minél nagyobb a feszültség a diákok az osztályban, annál alacsonyabb a kényelmet.
A következő egy teszt, amely meghatározta a tanulók a tanulási folyamat:
Fantázia (a közép-és középiskolás diákok)
__________ _________ iskolai osztály töltés időpontja ___________________
_________________________________ ________________________ Név Név Nem F F?
Korcsoport látogatók ott _________ év kiterjesztett nap (igen, nem)
Az eredmények alapján figyelemmel kíséri a 80 diák felmérésben összefoglaljuk:
Száma szelenii diákok egy magas szintű feszültséget - 4%
Száma - hallgatók átlag feletti fényerőfokozattal - 46%
És most nézzük meg forgalmazásával értékelés közötti feszültség 7x osztályok a diagram. Az ábrán jól látható, hogy:- magas szintű feszültség 3 tanuló, ami 4%
- fokozott szintű feszültséget tanulók 5, 7% -át
- rendes feszültségi szint 39 fő, 46% -át
- és túlzottan nyugodt feszültségek 33 embert, hogy sotavlyaet 43%.
A nagyfokú feszültség, mint általában, megfigyelt azok a gyerekek, akiknek pszichológiai alkalmazkodás összefüggésbe hoztak jelentős nehézségeket. Megfigyelték negatív viselkedés drámai megnyilvánulása negatív érzelmek, mint a szabály, hogy nem tud megbirkózni a tananyag.
Az eredmények analízise után monitorniga feszültségek tanulási környezet, azt mondhatjuk, bizalommal, hogy a tanulók jól érzik magukat az osztályban, így a kényelem a tanulási környezet ebben az esetben elég magas.
Összefoglalva szeretnék felidézni egy példázatot. Élt zsálya, aki mindent tud. Egy ember meg akarta mutatni, hogy a bölcs ember mindent tud. Holding egy pillangó a kezét, ő megkérdezte: „Mondd, zsálya, amit egy pillangó a kezemben: élve vagy halva?” És azt hiszi: „Stand Up Live - feláldoztam, ezt mondja a halott - felszabadítja”. A zsálya gondolta, így válaszolt: „Minden a te kezedben van.”
Ez a mi kezünkben rejlik a képesség, hogy olyan légkört az iskolában kedvező pszichológiai légkör, amelyben a gyermekek fogja érezni „otthon”, elkápráztassanak sikerek és eredmények.