Kérdőíves vizsgálat szorongás idősebb serdülők és fiatal felnőttek (erger, alkalmazkodás eva) -

Cél teszt

A kérdőív feltárja a szintje a kognitív tevékenység. szorongás és harag, mint a pénzügyi helyzet és az egyéni tulajdon. Az eljárás egy változata a kérdőív Ch.D.Spilbergera (STPI - Állami vonás Personal Inventory), amely A.D.Andreevoy 1988 évben.

Az kognitív tevékenység itt utal inherens emberi kíváncsiság (szemben kíváncsiság szintjén az érzékelés), a közvetlen érdeke, hogy a külvilág, aktiválja a kognitív tevékenység a téma.

Anger és a szorongás - bazális érzelmek, attól függően, hogy a hierarchikusan szervezett struktúrák az agy, ezek fokozzák a emotiogenic ösztönzők, és ez a növekedés kifelé nyilvánul formájában rövidsége eszközök hatálya alá tartozó alapvető jelentőségű a helyzet. Mivel az érzelem a harag szinte nincs igazi módja szempontjából iskoláztatás A.D.Andreeva tekintve utolsó szintet legszélesebb körben megállapítására irányuló negatív érzelmi tapasztalatok tanulással összefüggő tevékenységek diákok.

A vizsgálat leírása

A kérdőív két részből áll: az egyik a kombinált kognitív tevékenység skála, a szorongás és a negatív érzelmi tapasztalatok jellemzik a személyes jellemzők a téma, és egy másik - azonos méretű, de kapcsolatban az emberi állapot egy adott pillanatban. Összhangban azzal a céllal, diagnózis érzelmi attitűdök tanítás bsha módosított orientáció szerepel a módszer nyilatkozatok és utasítások a téma, hogy a második rész a kérdőív tükrözi az állapotát a diákok az osztályban, a tanulmányok az osztályban. Ez a konstrukció a technika lehetővé teszi, hogy összehasonlítsuk a szintet érzelmi állapotok vizsgálták a feltételeket az oktatási tevékenységek a háttér és meghatározza, hogy a tanulási folyamat befolyásolja a jellemzőit tanuló érzelmi tapasztalatokat. Ezen felül, a második rész a kérdőív lehet használni, hogy vizsgálja meg az érzelmi hozzáállás hallgatók egy adott tudományos téma; ebben az esetben az utasítás szövegét kapcsolatban meghatározott témában.

A kérdőív legcélszerűbb használni során egyéni munkát a gyermek nehezen mastering bizonyos tudományos anyag.

Így, a skála a kognitív tevékenység, a szorongás és a negatív érzelmek szerepelnek mindkét része a kérdőívet, minden skálán 10 kérdést tartalmaz, az adott sorrendben.

Útmutató a teszt

Az 1. rész. Olvassa el figyelmesen, és a mondat körbe a számok egyikét jobbra, attól függően, hogyan érzi magát rendesen, mi a normális állapot. Ami azt jelenti, minden szám meg van írva a lap tetején.

A 2. rész. Most próbálja értékelni, hogyan érzi magát az osztályban az iskolában.

vizsgálati anyag
  1. Én egy kiegyensúlyozott ember
  2. Azt akarom, hogy vizsgálja meg, milyen körülvesz
  3. Vagyok indulatos
  4. Vagyok elégedve magával
  5. Úgy érzem, a kíváncsiság
  6. Vagyok hirtelen haragú
  7. Ideges vagyok, és aggódik
  8. Kíváncsi vagyok
  9. Én meleg férfi
  10. Lennék olyan boldog, mint mások
  11. Kíváncsi vagyok
  12. Dühös vagyok, mikor, mivel a hibákat mások azt kell cselekedni lassabban
  13. Vesztes vagyok
  14. Én energetikai
  15. Bosszant, amikor én nem dicsérték jó munkát
  16. Úgy érzem, nyugtalan, ha erre gondolok ügyeiket és aggodalmak
  17. Úgy érzem, kutató
  18. Én egyszerűen elvesztem a türelmemet
  19. Nyugodt vagyok, hűvös és összegyűjtött
  20. Én könnyen izgalomba
  21. Amikor dühös volt, tudok mondani semmit
  22. Nincs elég önbizalma
  23. Nem voltam érdekelt semmi
Kulcs tesztelése
  • Szorongás. 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28.
  • Kognitív aktivitás. 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29.
  • Negatív érzelmi tapasztalatokat. 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30.

Ha választ az alanyok négy-pontrendszer: „Szinte soha” (1 pont), „Néha” (2 pont), a „rész” (3 pont), „szinte mindig” (4 pont).

Feldolgozása és értelmezése vizsgálat eredményei

Néhány kérdőív tételek megfogalmazása oly módon, hogy a kategória „4” tükrözi a magas szintű szorongás, kognitív tevékenység vagy negatív érzelmi tapasztalatok (például „mérges vagyok”). Mások (például „nyugodt vagyok”, „unom”) a készítmény oly módon, hogy a magas pontszámot fejezi hiányában a szorongás vagy a kognitív tevékenység; A skálák negatív érzelmi tapasztalatok ezek a tételek nincsenek jelen. Tömeg mérleg mutatnak tárgyakat, amelyek a magas pontszámot fejezi jelenlétében magas szintű érzelem, összhangban kiszámított hogyan vannak tüntetve az űrlapon. Mérleg tételek, amelyek a magas pontszámot hiányát tükrözi az érzelmek, súlyok tartják fordított sorrendben:

  • az űrlapon jelzett 1, 2, 3, 4.
  • súly számlálás: 4, 3, 2, 1.

Ezek a lehetőségek:

  • Skálán szorongás. 1, 4, 19.
  • Skálán kognitív tevékenység. 23, 29.
  • Skálán szorongás. 1, 7, 19, 25.
  • Skálán kognitív tevékenység. 23, 29.

Mert pont olyan feltételek vagy számított összege súlyok mind a 10 rendbeli a megfelelő szinten. A minimális pontszám az egyes skála - 10 pont, a legnagyobb - 40 pont. Ha nincs megadva, 1. tétel 10, egy átlagos értékelés lehet számítani a 9., amelynél a vizsgálati alany, majd megszorozzuk a szám 10; pontszám lesz kifejezve követve ezt az eredményt, az átlagos száma. A felvételi két vagy több pontot megbízhatóságát és érvényességét a skála kell tekinteni képest.

Így minden egyes kap adatokat az általános szintű alapvető érzelmi folyamatok - szorongás, kognitív tevékenység és a negatív érzelmi tapasztalatok - és a természet a tünetek alatt képzési tevékenységeket. átlagértékei szorongás lehet számítani alapján az egyedi adatok, a kognitív tevékenység és a negatív érzelem egy bizonyos csoport diák (például osztály, nem-csoport), és az arány az adatok szóródás - átlagos négyzetes eltérés a csoportban. Ez lehetővé teszi, hogy meghatározza a teljesítményt a kognitív tevékenység, a szorongás és a negatív érzelmi tapasztalatok normál állapotban, és az osztályban a különböző korcsoportokban. Adatok osztályok 7-10 jelennek meg a táblázatban: