Kidolgozása hang ereje

Kidolgozása dallamos intonáció beszéd oldalán útján gyakorlatok, fejlődő moduláció, hang, hang tartományban

Intonáció az egyik legfontosabb kifejezési eszköz a beszéd. Az NI Zhinkin, intonáció térfogatát növeli üzeneteket, amint arról a nem csak a mi benne van a szövegben, hanem az a tény, hogy a subtext. Anatómiai és fiziológiai természete intonáció hogy rechedvizheniya, amelyek alapján a gyomorszondával modulációs befolyásoló ereje beszédhangok.

Intonáció nyilvánul dallamos, teljesítmény és a hangszín hangzású hangok és tempójú ritmikus szervezése beszédet.

Így egyrészt, ez ad egy beszéd intonáció érzelmi segítségével érzelmi és akarati intonációk - kérdés nyilatkozatok, felkiáltójel a meglepetés, csodálkozva, elvek, hiedelmek, meghívók, kérések és fenyegetések. Másrészt, az intonáció szervező szemantikai aspektus beszédet használ logikai intonations - elbeszélés transzfer, elválasztás sokk szó, szüneteket beszéd sebessége változik. Az emberi beszéd intonáció végtelen fajta, ami úgy érhető el változás a magasság, erő, hang, hang modulációt. Ezért különböző intonations befolyásolták a hallgatót. Így az emelkedő hangokat izgalmas, felülről lefelé - nyugtató, monoton hangon lulls. A beszéd, érzelmi, akarati és logikai intonáció legtöbb teljes mértékben és pontosan tükrözik a szó jelentését, és ezért a legnagyobb erő, hogy befolyásolja a hallgatót.

Amikor olvas mesét gyermek utánozza a hangját mesefigurák. Tehát, ha elolvasta „A három medve” első gyerek utánozza a hangját a medvék egyik magánhangzók (hangon):

Olvasása közben mese „Mansion” gyermek utánozza a hangját a szúnyog-Piskun-goryuhi fly-pogryzuhi egér, béka-wah, mezei nyúl, róka, farkas és a medve. Voice fokozatosan csökken és durvul.

Mézeskalács ember a mesében énekli ártatlan dal édes, kellemes, vidám hangja.

Szánalmasan sírás nyuszi, kutyaugatás dühösen, fenyegető hörgés viseli, vidám, hangos, de fenyegető varjak kakas, és végül az első magabiztosan, majd könnyezve mondja a róka a mese „A róka, nyúl és a kakas.”

Örömteli, vidám, hangos éneklés kecske mogorva hang sír a farkas a mesében „A farkas és a hét gyerek.”

Szomorú a gyerek kéri húga Alenushka, szomorú hangon azt mondja neki Alyonushka ( „Nővér Alyonushka és testvére Ivanushka”).

Károgásra béka, emberi hang beszél medve, kacsa, nyúl, csuka ( "The Frog Princess").

Whistles vitéz fütyülő, kiabál hősi POKRIK Ivdnushka Bolond, amelyben Sivko-Burk ( "Sivka-Burk").

Mesés dolgok igazán érdekli a gyerekeket, ők szívesen és lelkesen hallgat, szavalni, játszani megállóhelyeken. Ez a kombináció a beszéd a mozgás fejleszti és erősíti a hangokat gazdagítja dallamos és tonális színe. Ezen túlmenően, a mesék pozitív oktatási befolyásolja a gyermek, tanítani neki, hogy különbséget tenni a jó és a rossz, a bátorság, a gyávaság, az igazság a hazugság és ostobaság, igazságszolgáltatás igazságtalanság, a kapzsiság kedvesség, jóság a kegyetlenség és álnokság.

Amellett, hogy a történetek, emberek hoztak létre számos dalt, viccek, mondókák, schitalok. Ezek szórakoztatják a gyermek fejlesztése a humorát, tanítani neki, hogy gondolja. Vidám, vidám dalok mozgásával összefüggő, nagyon ritmikus, dinamikus. Az élet első hónapjaiban a gyermek hall egy nyugodt, dallamos altatódalt elősegítsék a játék, ő kísért recitativo rím, ritmus, amely utat enged egy szórakoztató táncos-mesék. Dalok, mondókák, mondókák, viccek, rövid formája, tartalma tömör, ritmikus stílus, mindig is érdekelt a gyermekek, és ezért ezek ejtik egyszerűen, szabadon, hangosan és vidáman.

A katicabogár, ahogy

Te burenushka, menj,

A nyílt terepen sétálni,

És jöjjön vissza este,

Adunk a tejet.

Ó, mennyire eh én korovushku

Azt sántikált én mén.

Te patkót vele.

- Miért nem csapkod!

Eddigi játékok staging gyerekek. Gyermekek átalakulni hősök ilyen rövid ritmikus verseket utánozni a hangjukat, és még megpróbál kis vázlatokat egy pontosabb reprodukciója a vers értelmét.

A rugalmasság és a hang modulációt fejleszti leolvasási vers A. S. Pushkina (különösen visszajelző vers), KI Chukovsky, SY Marshak, AL Barto, S. Mikhalkov, fables, IA Krylov Smirnov. Nagyon ritmikus, expresszív, tele mély értelme, az erkölcs, a szövegek is pozitív hatást gyakorol a kialakulását az érzelmi-akarati szféra a gyermek és a fejlődés a dallamos intonációk.

Itt egy példa a hanganyagot.

- És hány küldeni?

- Igen, így öt fontot

Több ő nem eszik,

Van még egy kicsit!

A. Barto vers „lány-revushka” alakul hangterjedelem, valamint kéri, hangok során gyűjtött elhúzódó kiejtése a magánhangzók u, o egy másik hang.

B
magas regiszterben
Az üvöltés? Mi egy üvöltés?

Ott, ha egy csorda tehén?

H
középregiszter
nincs-korovushka -

W
középregiszter
Aliwal,

az
középregiszter
Gan visszatért a házba,

Könnycseppek gördülnek le a falon:

-
nagyon
Ó, én megyek vissza,

Ghána adta tej,

- Ez a bögre nagy!

az
magasabb
ezt nem tudom,

Adj még egy!

D
középregiszter
Ali revushke a másikra,

Reva toppantott:

Jobb, ha hagyja, hogy a tea!

-ban
középregiszter
lozhili Gan alvás

Revushka megint sírni.

- Ó, nem fogok aludni!

Oh, viselni egy ruhát!

T
középregiszter
ut az ember gyűlt össze,

Tudni: aki üvölt?

K
magasabb
Ő sír minden alkalommal?

Mit jelent mindez?

A idyat - lány állt,

Oh
középregiszter
ry strange nézni:

Orr duzzadt, hogy a cukorrépa,

minden átitatott ruhát.

B
nagyon
akkor sírni, revushka,

H
középregiszter
és a nedvességtől

Mold nőhetnek.

Vonat rugalmasság, hangterjedelem, tiszta kiejtés a mássalhangzók p, t, k lehet olvasni egy verset E. Blaginin „Savanyú” (kopog).

P
középregiszter
rostokvashi adta Klasha -

-
Javítása Voice és az azt követő csökkenés

Nem akarom, joghurt,

Adj csak kása.

D
középregiszter
Ali helyett joghurt

Klasha a kását.

-
Raising hangok
Csak nem akar kása,

Így - nem savanyú.

D
középregiszter
Ali, valamint joghurt

Kashi Klasha miénk.

E
Raising hangok
la, evett zabkása Klasha

Együtt joghurtot.

A
középregiszter
evett - állt,

Reading a vers, AS Puskin „Echo”, akkor lehetséges, hogy dolgozzon ki egy sor hangok olvasása közben hosszabb szálakat. Az első három sor hang esik az utolsó három - emelkedik.

Akár állat ordít az erdő süket,

Nem a kürt fúj, ha mennydörög,

Tedd leánykori énekli a domb felett -

A válasz az üres légben

Hirtelen szülni.

Egy kiváló anyag hangja S.Yesenin vers „Birch”. Ha olvasod ezt a verset fejleszteni vékony hang modulációt megváltoztatásával nyilvántartások és módosítsa az intonáció - a kisebb a nagyobb.

B elaya birch

P
Egyszerű, csak alul a középső tartományban beszélt

At bolyhos ágak

C
Fent, több élvezet
pályázat határon

az
nagy móka
álmos csend,

És égő hópelyhek

Oh
Közel nyilvántartás, nyugodt
bhodya kör

Nagyon dallamos és zenei meséket versben. Az építkezés és a hang, közel vannak a eposzok, legendák. Amikor olvas mesét vers, úgy hangzik, sima, dallamosan. Ezért azok egyfajta átmeneti anyagi zeneszámok között és költői szövegeket.

Olvasás, például mesék AS Puskin, a gyermek elítélte papi kapzsiság ( "The Tale of a Priest és az Ő Workman Balda"), az emberi kapzsiság és a hálátlanság ( "A Mese a halász és a hal"), az élet igazságtalanság és üdvözölte a diadal az igazság ( "The Tale of cár Saltan"), a győzelem a jó és a szeretet és a gyűlölet gonosz felett ( „a Mese a halott hercegnő és a hét lovagok”).

^ Tale cár Saltan

A kék ég a csillagok ragyognak,

A kék tenger hullámai ostor;

A felhő az égen,

Barrel úszik a tengeren.

Mint egy keserű özvegy,

Sír, veri őt királyné

És a gyermek növekszik ott

Ugrásszerűen.

A nap telt el, a királyné felsikolt.

A gyermek hullámok siet:

„Te vagy az én hullám, hullám!

Te gulliva és szabad;

Pleschesh te, ahol csak akar,

Te fenőkövek tenger,

Drowning strand földet,

Ne tönkretenni a lelkünk:

A vers van írva Szelvinszkij izgatott ünnepélyes stílus, segített rengeteg hangok b, p. Ez nagyon ritmikusan rendezett több gyorsított ütemben, de ugyanakkor magában foglalja a tiszta előadásmód, természetes légzés és a lágy áramlását hangokat.

Nagyon ritmikus, itatni vidám, győztes, könnyű érzés néhány A. S. Pushkina verset.

Dobott egy rakás szervezetek egy halom,

vas golyó mindenhol

Közöttük ugrani, razyat,

Hamu Kotró süvölt a vérben.

Svéd, magyar - szúrt seb, vágás.

Dob csata, sír, csikorgatása.

A vihar fegyverek, csavargó, neighing, nyögés,

És a halál és a pokol minden oldalról.

Üldözött tavaszi sugarak

A környező hegyek a hó

Megtisztított sáros adatfolyamok

At elsüllyedt réteken.

Smile yasnoyu természet

Ez megfelel egy álom, reggel;

Kék, ragyog ég.

Tovább átlátszó fűrészáru

Mintha zöld pihe.

Bee Field a tribute

Repül sejtjeiből viasz.

Völgy száraz és pestreyut;

Az állatállományok zajosak, és a csalogány

Valóban énekelt a csend az éjszaka.

Így, a fokozatos átmenet egy egyszerű hang-és hang, hogy egy komplex anyag. Unrelenting ellenőrző hallás, látás és érintés-vibrációs érzéseket ad lehetőséget, hogy a hangod, és ingyenes hívásokat, összegyűjtjük, és nyugodt, hangos és erős, modulált és rugalmas, élénk és fényes, diadalmas és magabiztos, és még ezernyi különböző árnyalatai.
^

Az utolsó lépés (automatizálási folyamat hangképzés)

Nehéz, hogy dolgozzon egy éles vonalat a II és III fázisában logopédiai tevékenység újjáépítési és fejlesztési hang a gyermekek, mert a hang automatizálási folyamat kezdődik szakaszban II - rögzítő hangzású hang.

^ A nagyszínpad feladat -, hogy adja meg a hangot a mindennapi beszédben gyakorlatban gyermek, tanítsa meg neki, hogy egy hangos, tiszta hangon egyszerűen, szabadon, anélkül, stressz, a fáradtság, és fokozza a hangot.

Programok gyerekekkel figyelembe kell vennie az életkor és az egyéni jellemzők. Úgy kell érzelmi, élénk, fantáziadús, vizuális, elérhető és változatos.

Indikatív listája gyakorlatok:

1) fiókjába erősítés és csillapítás, alacsony és magas hangjelzés felgyorsul a sebesség a beszéd;

2) megnyilatkozás közmondások, rejtvények, twisters egy változás a magasság, erő, hang modulációt, különböző intonations, a változás mértéke a beszéd (fokozatos gyorsítása a tempót);

3) A gyakorlat a költői szövegek fokozatos szövődménye rím és versszak meghosszabbítása:

AS Puskin. Bevezetés a vers „Ruslan és Ludmilla”, részletek a regény „Anyegin”, „Ősz”, „tél”, „Téli reggel”, „Téli este”, „The Battle of Poltava”;

VA Zhukovsky. "Skylark", "madár", "Tom Thumb";

NA Nekrasov. "Frost - Piros Orr", "paraszt gyerek", "Alexander", "Általános Toptygin", "Zöld Noise";

AN Pleshcheev. "Village Song", "őszi";

F. Tiutchev. "Tavaszi Storm";

IZ Surikov. "Winter", "gyermekkor";

AV Koltsov. "Mower";

AA Unit. „A régi kunyhó”;

SA Jeszenyin. "Birch", "Éneklő Winter - Auca", "Jó reggelt";

KI Chukovsky. "Moidodyr", "Fly Merészen zümmögő", "Csótány", "Oh mennyire fáj", "Fedorino Mountain";

SV Mihalkov. "Uncle Stepan", "Song of barátok", "Mi van", "Thomas";

AL Barto. "Lány-revushka", "asszisztens", "Állatok", "Vovk - egy jó lélek";

4) olvasás és Practice mese IA Krylov, SV Mihalkov az emberek az elemeket dramatizálásával;

5) az olvasás és retelling a magyar népmesék és irodalmi mese az emberek, utánozva a hangját a hősök a tündérmesékben, „The Three Bears”, „Rókagomba-testvér, és a szürke farkas”, „szerint Pike”, „lány és a Fox”, „The Snow Maiden”, " testvér Alionushka Ivdnushka "" Vasilisa Jó "" hercegnő béka "" Piroska "" Három sertést "" Sivka-Burk „et al.

Mesék a gyermekek vidám hangulat, pozitív érzelmi reakció, amely javítja a hangokat.

Különösen dallamos kitalált meséket kezelt írók:

AS Puskin. "A Tale of medvedihe", "A Mese a halászok és a halak," "The Tale cár Saltan", "A Tale az Arany kakas";

PP Ershov. „A púpos ló”;

ST Aksakov. "A Scarlet Flower";

VM Garshin. "Frog-utazó";

LN Vastag. "Three Bears", "The Tale of Ivan a Bolond és két testvére: Simeon, harcosok és a Taras-Bryuhanov és néma testvér Malanya, és a régi ördög, és a három kis ördögök";

DN Mamin-szibériai. "Alenushkiny Tales", "The Tale of a bátor nyúl - hosszú fülek, ferde szem, rövid farok"; "A Tale Komar Komarovich"; "A Tale of Mester Sparrow";

Maxim Gorky. "Az Ivan a Fool";

KI Chukovsky. "Confusion", "Toptygin és Fox";

VV Bianchi. "The Adventures of Ant", "A róka és az egér", "Bagoly";

SY Marshak. "Nem is olyan", "Tale of Two slackers";

PP Bazhov. "Silver pata";

7) szabad történet egy adott témáról (évszakok, természeti jelenségek, és mások.) Fordítása történet a képre a képek sorozata, jön egy szokatlan helyzet (fejleszt egy koherens, a kontextus beszéd gyermekek, hozzájárulva legyőzni ez a késedelem a nyelvi fejlődés, amely gyakori kísérője súlyos szomatikus betegségek, ebben az esetben a gége betegség);

8) használata hang vnutriklinicheskoy és vneklinicheskoy környezet (interjúk ápolók, orvosok, barátok, tanárok).

Befejezése után a tanfolyam rehabilitációs képzés a gyermek hangfelvétel, légzés - a kymograph vagy elektroenkefalográf.