Kíméletes pedagógia, hogy az emberi

A „humanizmus” fordították a latin olyan emberi, humánus.

Kíméletes pedagógia tekinti a legfontosabb érték az a személy, mint az egyén jogát, hogy képességeit természetének velejárója is.

Shalva Aleksandrovich Amonashvili írja: „Ez a pedagógia veszi a gyermeket, mint ő, egyetért a természete és kijelenti, prirodosoobraznost mint a legfőbb törvény.”

Kíméletes pedagógia képezi az a személy, aki irányítja az életét, humanista szellemi értékek, a képesség, hogy válasszon a szempontból, és olyan döntéseket, azon alapuló megfogalmazni és megoldani a problémákat, hogy segítsen másoknak. A legfontosabb képessége egy ilyen személyiség - képes legyen kreatív bármely területén az élet.

Kíméletes pedagógia elképzelései alapján a nagy tanító - Yana Amosa Comenius, Pestalozzi, Ushinskogo Makarenko Sukhomlinsky, amely arra törekszik, hogy létrehozzák a személyiség minden gyermek, és a nyilvánosságra hozatal a tehetségét.

Alapvető lelki adottságok, a személyiség gyermekkorban alakulnak ki. A tudatosság magukat, mint az egyének, keresés erkölcsi iránymutatások, az élet értelmét és helyüket az alapvető mindenkinek. Ha a felnőttek nem tud adni ezeket a válaszokat, a gyerekek felnőnek, és továbbra is a globális világnézet és erkölcsi problémákat egyesével. Ez a fő oka az összes problémát az életben.

Kíméletes pedagógia elsősorban szervezését javasolja a gyermek életében, hogy ő energia összpontosult a kreatív osztály.

Ez a megközelítés a gyermek arra a tényre, hogy megtanulja, hogy javítsa valamit az életben, és nem alkalmazkodnak a már megállapított feltételekkel. Megalapította az alapvető lelki tulajdonságok személyiség, erkölcsi útmutatást, és a megértés a helyüket az életben, a céljaik és döntéseket.

Több mint 250 iskola használja elvei humánus pedagógia.