Konzultáció a módszertan lefolytatására sétálni az óvodában, ingyenesen letölthető, a szociális
„A módszer a séták az óvodában”
Célok: Ahhoz, hogy a tudás a különböző séták, kirándulások szerkezettel
Taníts rendesen, hogy szervezzen egy séta.
Legyen kültéri gyermek nagy jelentősége van a fizikai fejlődését az óvoda gyermek. A gyaloglás az első és leginkább hozzáférhető eszköze temperálás a gyermek testét. Ez növeli az állóképességet és az ellenállás a káros környezeti hatásokat, különösen a megfázás.
A séta a gyerekek játszanak, sok mozog. Motion fokozza az anyagcserét, a vérkeringést, gázcsere, javítja az étvágyat. A gyermekek megtanulják leküzdeni a különböző akadályokat, egyre mobil, mozgékony, bátor, kitartó. Ők fejlesztették a motoros készségek, erősíti az izomzatot, növeli a vitalitást.
Séta - egy kötelező eleme a rendszer a nap.
A fő feladata a tanítás művelet gondozó járás biztosítása
-érdekes tevékenység a gyermekek számára.
Jól szervezett és átgondolt sétál segít gyakorolni a feladatot átfogó gyermekek fejlődését. A tartózkodás a gyermekek a friss levegőt kap körülbelül 2-3 órát egy nap. Tartott egy séta naponta kétszer (reggel és délután), és a nyári egész életét a gyermekek elhelyezett a szabadban (kivéve az alvás és evés). Az időn sétálni, szigorúan be kell tartani.
Járás közben a teljes végre kell hajtani az oktatási és tanulási célok:
-Megismerése a külvilággal.
-Oktatási esztétikai érzések, a kultúra a viselkedés.
Annak érdekében, hogy sikeres végrehajtását a fent felsorolt célokat gondos hosszú távú tervezés a rendszer
pillanatban. Amikor tervez utak gondozó figyelembe kell venni számos különböző tényező:
-életkor és a függő gyermekek
-a rendelkezésre álló eszközök és a kapcsolódó berendezések;
-korábban végzett a csoportban, és még sok más.
Walking osztva típusok.
- Jellemző - a legtöbb ingyenes a gyermekek tevékenységét (max tulajdonság).
- kombinált:
- Cél séta és szabad tevékenység.
- Séta - kirándulás - vándorlás.
- Sport váltóverseny.
A séta során, a tanár segíti a gyermekek:
-elemi természetesen - a tudományos megértése a fizikai tulajdonságait a környező világ;
-képződését földrajzi fogalmak (összhangban a kor képességek);
-képződése ökológiai kultúra;
-érzelmileg pozitív hozzáállás az élő és élettelen természet.
A séta kell adni a gyermeknek mentesíti, hogy a stressz a statikus, középre tevékenységek és létrehozza a vidám hangulat, ami biztosítja a megfelelő érzelmi tónus a sikeres fizikai és szellemi fejlődését a gyermekek különböző körülmények és tevékenységek.
Legyen szabadban elősegíti a gyermekek:
-a motorikus aktivitást;
-A kognitív tevékenység.
Az idő a séta határozza meg a program (ami fut intézmények) és annak térfogata függ a gyermekek életkorát.
Szervezésekor sétál nagy szerepet játszott az állam és szakaszai minden csoport elrendezése és jól karbantartott.
A szerkezet a sétákat lehet bemutatni az alábbiak szerint:
-A munka a gyermekek;
-egyéni munka gyerekekkel;
-önálló tevékenység a gyermekek
Megfigyelések a séta:
Egy remek hely sétálni adott megfigyelések (előre megtervezett) az első megfigyelések a szezonális jelenségek az élő és élettelen természet. Fontos, hogy rögzítse a képviseletét gyerekeknek, hogy ezek a változások befolyásolják az életét az állatok és emberek megtanulják, hogy következtetéseket vonjunk le a kapcsolat a különböző természeti jelenségek. Előnyös, ha a megfigyelési terv sétálni a nap a héten.
Megfigyelések végezhetjük egy csapat gyerek, és alcsoportok, valamint az egyes gyerekek. Az egyik pedagógus a végéhez megfigyelések, hogy dolgozzon a figyelmet más okok érdeklődés a természetben, vagy a társadalmi jelenségek, és így tovább. D.
Körülvevő élet és a természet teszi lehetővé szervezni érdekes és változatos észrevételeit. Például, akkor figyelni, hogy a felhők, a forma, szín, hasonlítsa össze őket, hogy ismert képek a gyermekek. Meg kell szervezni, és figyelemmel követi majd a dolgozó felnőttek közel egy óvoda.
Megfigyelés fejleszt kíváncsiság, kíváncsiság. Gondozó támogatja a gyermekek érdeklődését a előjelek szezonban, kérdéseket tesz fel, amelyek irányítják a gyermek figyelmét és ösztönzik őt, hogy további észrevételeket. A kapott észrevételek lehet rögzíteni a későbbi vázlatok, rajz történeteket.
A nyári, tavaszi, téli, őszi kirándulás tanár rendszeresen felhívja a figyelmet a gyermekek a színek körülvevő faiskolák.
Használata versek egy adott témában, ha megfigyeljük, és megvizsgálja segít erősíteni a benyomást gyermek őszi séta.
Versek a természetről, találós kérdések, közmondások, népi előjelek - ezek az egyszerű verbális technikák lehetővé teszik, hogy gyalog több érzelmi, közvetlen megfigyelését gyerekek a helyes irányba.
Alakítják ki a játékok gyermekek aktívan használja a hó, színes jégcsapok, előre elkészített a tanár. Nyáron a gyerekek élvezik játszani a különböző természetes anyagok: kő, makk, zöld, homok, víz.
Munkaügyi feladatok könnyen kezelhetőnek kell lennie a gyermekek és ugyanabban az időben, a kereslet belőlük egy bizonyos erőfeszítést. Gondozó látja, hogy munkájukat jól, ők hozzák kezdett véget.
Annak érdekében, hogy sikeresen megfeleljen a kihívásoknak a fejlődés az én és a pontosság, elültették a szorgalom, nagyon fontos, hogy válassza ki a megfelelő baba felszerelés - gereblye, ásó, lapát, vödör.
Nagy jelentősége van a munkaszervezés gyerekekkel a séta egy érzelmi hozzáállás, amely meghatározza a tanár előtt a munka megkezdése. Nem mindig működik maga lesz érdekelt a gyerekek, és néha vonzódnak a kitűzött cél az oktató, és közben a teljesítmény capture érdekközösség, a koherencia, versenyképes pillanatban.
Ugyanilyen fontos, hogy megteremtse a megfelelő motiváció, hogy miért van szükség, hogy ezt a munkát a mai, és ez ezen a módon.
Gyermekek idősebb csoportban el kell juttatni az a felismerés, hogy meg kell tennie, hogy nem csak érdekes munka, hanem szükséges is.
Diverzifikálására és felcsillan a monoton tevékenység, a tanár tud nyújtani a gyerekeknek kitalálni találós kérdések.
, A tanár tudásuk a biológia növények és állatok, rendelkeznek a gyakorlati készségek és képességek ezen a területen, valamint a módszer a megfigyelés, kirándulások, munkaszervezés a vezető óvodáskortól a gyerekek megfelelően felügyeljék megfigyelések és a munkaerőpiaci aktivitás a gyerekek sétálni.
Vezető helyen séta rendelt játékok, előnyösen mobil. Ők fejlesztették az alapvető mozgások, mentális stressz eltávolítjuk iskolában nevelkedett erkölcsi tulajdonságait. A mobil játék végezhetjük elején sétálni, ha az osztályok kerültek kapcsolódó hosszú ülő gyerekek. Ha sétálni után egy zenei vagy sport órák, a játék is zajlik a közepén egy séta, vagy egy fél órát, mielőtt véget ért.
Játék kiválasztása függ az évszaktól, az időjárás, a levegő hőmérséklete. Hideg napokon célszerű kezdeni a séta nagyobb mobilitását játékok működésével járó, dobás, ugrás. Szórakoztató és izgalmas játékok elősegítik a gyermekek jobban tűri a hideg időjárás. A nedves, esős időben (különösen tavasszal és ősszel) kell szervezni a mozgásszegény játékok, amelyek nem igényelnek sok helyet.
Játékok ugrálás, futás, dobás, edzés egyensúly és el kell végezni a meleg tavaszi, nyári és kora őszi napon.
Sétákra, hogy széles körben lehet használni plotless népi játékok az objektumok (például a nagymama, koltsebros, teke).
De az idősebb csoportok - az elemek a sport: röplabda, kosárlabda, teke, tollaslabda, asztalitenisz, foci, hoki.
A meleg időjárás tartott játékokat vízzel.
Hasznos játékot, amellyel bővíteni a tudás és a megértés a gyermekeket a környezetet. Pedagógus ad a gyermekek kocka, bingó, a játék arra ösztönzi a család, űrhajósok, gőzös, kórház, stb. Segít fejleszteni a telek a játék, vagy úgy dönt, hogy megteremtse a szükséges anyagi érte.
Amellett, hogy a szabadtéri játékok és egyéni gyakorlatok alapvető mozgások, séta szervezett szórakoztató és sport (testmozgás). Nyáron - ez kerékpározás, klasszikus, télen - szánkózás, korcsolyázás, csúszva a lába a jeges pályán, síelés.
Szabadtéri játékok tervezni és végrehajtani saját nevelője, figyelembe véve a kívánságait a gyermekek, a javaslatok szakemberek vagy tematikusan. Ők nagyon változatos lehet, ezért tanácsos elkerülni a monotónia terv szabadtéri játékok naponta. Ez a tervezés lehetővé teszi, hogy vegye figyelembe az érdekeit minden gyermek, a teljes lefedettség a program anyag a listán a mobil játékok, hogy megszervezze a tevékenységét a tanár. A séta kell felhívni két mobil játékokat. A játékok telek, plotless, szabályok, sport, lassan mozgó, körtánc.
Sétákra pedagógus vezeti egyéni munkát a gyerekekkel: néhány szervez labdajáték, dobott a cél, mások - egy gyakorlat egyensúly a harmadik - jumping fatörzsek pereshagivaniya a fák elől a hegyek.
Séták végzett munka, valamint a gyermek fejlődésére beszéde: zvukoproiznosheniya dolgozott ki, a tanulás versei tanár ajánlása beszélgetés - logopédus.
Gondozója is felidézni a gyermekek szavak és dallam a dal, akkor próbáltunk zenei leckét.
Egyéni munka a séta gondosan megtervezett.
Fontos, hogy a gyermek, akivel az egyes elvégzett munka, felismerték a szükségességét is, és hajlandó elvégezni a tervezett feladat.
Független tevékenysége a gyermekek a séta is megköveteli a jó kormányzást.
Mentor tud nyújtani a gyermekek szervezni a telek - szerepjáték játék, vagy mozgó, szórakoztató feladatokkal, játékokkal és eszközök a munkaerő, stb Folyamatos nyomon követése az önálló tevékenység a gyerekek.
Odafigyelés minden gyermek, a tanár folyamatosan meg kell tartani a szemét minden gyermek:
időben, hogy megakadályozza a konfliktus keletkezik, dicsérni, akik saját kezdeményezésre indított annak érdekében, hogy a tornácon, a helyszínen gyűjtött játékok. Ez megteremti a jó feltételeket a teljes fejlesztés és az oktatás a gyermekek sétálni.
Óvodások nagy érdeklődéssel megnézi az őket körülvevő világot, de nem látnak minden, néha észre sem a lényeg. És ha egy igazi tanár, aki felteszi őket, arra tanít bennünket, hogy ne csak, de azt is, hogy a gyerekek többet szeretnének.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Szervezése és lebonyolítása módszertana sétálni az óvodában.
Legyen kültéri gyermek nagy jelentősége van a fizikai fejlődését az óvoda gyermek. A gyaloglás az első és leginkább hozzáférhető eszköze keményedő gyermekek organizmaStruktura sétál.
Tanácsok gondozók az iskola-előkészítő szakaszban.
Tanácsok gondozók. Szervezése és lebonyolítása módszertana sétálni az óvodában.
óvónő tisztában kell lenniük a sétákat, mert a feladat DOW védelme és előmozdítása fizikai és mentális egészségét a gyermekek, hogy kedvező feltételeket teremtsenek a fejlesztési óvodások. És egy.
Előadás: „A módszer a séták az óvodában”
Célok: napos tudás a faj séta séták szerkezetéből IT szervezetek prog.
Tanácsok tanároknak a témáról: „Szervezet és módszertan kutatók egy séta az óvodában.”
„Nap, amelyet egy gyermek nélkül sétálni, elvesztette az egészségét.”
Szervezése és lebonyolítása módszertana sétálni az óvodában.
Legyen kültéri gyermek nagy jelentősége van a fizikai fejlődését az óvoda gyermek. A gyaloglás az első és leginkább hozzáférhető eszköze temperálás a gyermek testét. Ez egy módja.
Szervezése és módszertana folytat séta óvoda összhangban GEF a
A struktúra és a tartalom egy séta a fejlesztés óvodások.