kor mutatók
Érzékelése kor dinamika és periodizációja D. Elkonin (meghatározza a fejlődését vezető aktivitás)
Periodizációt kor. Fejlődés.
Általános jellemzői fejlesztési területek
Ez magában foglalja a fizikai növekedés és a változások az emberi szervezetben. Ez magában foglalja mind a külső változások, mint például a növekedési dinamika és a súlygyarapodás, és a belső: változások a csontok és az izmok, des ?? es, az agy és az érzékszervek. Ez a terület magában foglalja a fizika-ügynökség egészségügyi és motoros készségek (pl séta, másznak, íráskészség)
Ez magában foglalja a kognitív mentális folyamatok kapcsolatos gondolkodás és problémamegoldás. Ez magában foglalja a változások észlelése, a memória, az érvelés, a képzelet, a kreativitás és a beszéd
A különböző területeken az emberi fejlődés, van egy komplex kölcsönhatása
akció. Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, fejlesztés nem szekvencia-szerelvények nem egyeztetett egymással változásokat, és egy darabból, szisztémás, ahol változások egyik terület változását eredményezi a másik.
A részletes periodizációja mentális fejlődését gyermekek születéstől 17 éves jött létre DB El'konin és bemutatott article''K problémáját periodizációnak mentális fejlődés gyermekek vozraste '(1971). A gyermek fejlődése, DB El'konin szükségesnek kiosztani ?? ix szakaszában, életszakaszok, nem csak időközönként. Úgy vélte kor as''otnositelno tilalmi időszak, amelynek értéke elsődlegesen meghatározza Sun ?? meg a helyét, és a funkcionális értékét a közös gyermek razvitiya 'görbe. Minden egyes kor jellemzi mentális teljesítményt, amelyeket egymással egy komplex összefüggés:
2. A vezető aktivitása;
3. A fő daganatok.
El'konin fogalmát használta vezető tevékenység. által kidolgozott Leontiev, mint kritérium felszabadító ?? eniya pszichológiai korosztály. Minden korban van olyan rendszer, a különböző tevékenységeket, de vezetés kerül egy különleges helyet. Vezető tevékenység hosszan lehetne formáció, fejlesztés (irányítása alatt a felnőttek számára), és nem jelenik meg azonnal a kész formában.
Vezető aktivitás - ez nem olyan tevékenység, amely azon a gyermek már ?? teljesen idejét. Ez a fő tevékenysége jelentőségét az értelmi fejlődés:
- formájában vezető aktivitás keletkezik benne más differenciált, új típusú tevékenységek (például a játék az óvodai gyermek elemek a gyakorlat az első alkalommal, és hozzáadunk);
- a vezető tevékenységet generált vagy rekonstruált saját mentális folyamatok (játék folyamatok képződött aktív képzelet a gyermek);
- a vezető tevékenység Függ megfigyelt időszakban a gyermek személyiség megváltozása (a játék baba fejlődik motivációit és viselkedését az emberek, amely fontos része a személyiség).
El'konin sorozatát mutatták pszichológiai korosztály gyermekkorban az alábbiak szerint:
- csecsemőkor (2 hónap - 1 év) - neposredstvenno- érzelmi kommunikáció a felnőttek;
- A válság egy év;
- korai életkorban (1 - 3 év) - ágyú-alany (alany-manipulatív) tevékenységek; - a válság három év;
- óvodáskortól (3-7 év) - szerepjáték játék;
- A válság hétéves;
- általános iskolás korú (8-12 éves korig) - képzési tevékenységek;
- A válság 11 - 12 év;
- serdülőkorban (11-15 éves) - intim és személyes kapcsolatot társaikkal;
Belül tevékenységek merülnek fel, és kidolgozza az úgynevezett pszichológiai formációkban. Ha megváltoztatja az egyik vezető más tevékenység (ha például játéktevékenységét óvodáskortól helyébe másik vezető tevékenység - oktatás, jellegzetes már az általános iskolás korú) válság következik be. Mivel a függőség otsoderzhaniya elszigetelt válságok Relations (3 év és 11 év) és a világ különböző válságok (1 év és 7 év).
El'konin mentális fejlődés bemutatott séma őket, mint a gyermek kifejlesztette az ötlet egy periodikus változás, váltakozás az egyedfejlődés a kétféle tevékenység. A tevékenységek elválasztjuk ?? ének két oldalán - egy motivációs és működési; dolgozzanak egyenlőtlenül, külön oldala a lépést a tevékenység változik minden korban időszakban. A hipotézis szerint DB Elkonin Sun ?? e olyan korú gyermekek részén ?? ének két típusa van:
- az életkor az első típusú (ez még gyerekcipőben jár, óvodai gyermekkorban, serdülőkorban), a gyermek fejlődik leginkább társadalmi-motivációs része bizonyos tevékenységek; fejleszti a gyermek orientáció a kapcsolatrendszer, motívumok, jelentése az emberi cselekvések;
- a kor a második típusú, az első (ez korai gyermekkorban, általános iskolás korú, korai serdülőkor), a gyermek már fejleszti a működési oldalon az üzleti.
Van egy rendszeres váltakozása bizonyos korosztály (az adott művelet bármely tevékenység akkor képződnek, amikor a gyerekek) (amely elsősorban gyermekek fejlesztésére igények és motivációk) más korosztály.
