Kórisme személyes tulajdonságok vezetők és a tevékenységek értékelését - art
Kórisme személyes tulajdonságok vezetők és ezek hatékonyságának értékelésétől
A problémák megoldására a tanulmány a pszicho-pedagógiai jellemzőit a fejét a személy használja a technikát Shipunova VG Kishkel HU „A becslések a fejét iskola minőségét (igazgató és helyettese OIA),” A 2. melléklet.
Objektív minőségének értékelése az egyes vezetők alakult szakértői csoport: Iskolaigazgató - által képviselt helyettes és 4 tanár az igazgatóhelyettes - amely 4 további fő asszisztens és 4 tanár. Csak minden menedzser értékeli azok minőségét.
A becslés készül az öt pontból álló rendszer.
Alapján szakértői értékeléseket és önálló fej megjeleníti átlagos minősítés minden a minőség és az átlagos pontszám, mint egy csoport.
A végén a szervező tele üres felmérés szakértői és az eredményeket dokumentálni 4. táblázat 5,6:
4. táblázat: minőségének értékelése igazgatók:
1) Teljes átlagos pontszám az igazgató - 4.3. A táblázat lehetővé teszi, hogy látni, hogy milyen minőségű eddig a másik alatt, a fejlesztés, hogy mit kell dolgozni, hogy mit kell javítani.
A rendező egy jól fejlett kommunikációs készség és szakértelemmel. Azt kell, hogy továbbra is javulni fog.
De a rendező dolgozik a fejlesztés az egyéb tulajdonságait, és különösen a humán, pszichofiziológiai, az üzleti készségek és szervezési képességeit.
2) Az iskola igazgatója az összes lehetőséget, hogy javítsa a hatékonyságot (156-194 pont).
5. táblázat: minőségének értékelése az Under OIA:
1) Teljes átlagos pontszám szubsztituens - 4.4. A táblázat lehetővé teszi, hogy látni, hogy milyen minőségű eddig a másik alatt, a fejlesztés, hogy mit kell dolgozni, hogy mit kell javítani.
Abban igazgatóhelyettese OiA átfogó értékelése a minőség magasabb, mint az elsődleges.
Képviselőház, hogy javítani kell a fejlett minőség.
2) Az aligazgató Oia van minden lehetőség, hogy stabilizálja és a hatékonyság fokozása (175-220 pont).
6. táblázat A kezelés eredménye és a szintézis technikák:
Átlagos értékelés minősége
Összességében átlagos pontszám
Vannak minden lehetőséget, hogy javítsa a hatékonyságot
Helyettes. Igazgatója OiA
A táblázatból látható azonnal a minőség, amelyek az alábbi becsült teljes átlagos pontszám (a rendező - 4,3, y helyettesítő - 4,4) fejlesztésére és javítására, melyeket fel kell dolgozni fejüket.
Így elmondható, hogy a fejlesztés a személyes tulajdonságok iskolavezetők.
A rendező egy jól fejlett kommunikációs készség és szakértelemmel. Azt kell, hogy továbbra is javulni fog. De a rendező dolgozik a fejlesztés az egyéb tulajdonságait, és különösen a humán, pszichofiziológiai, az üzleti készségek és szervezési képességeit.
Abban igazgatóhelyettese OiA átfogó értékelése a minőség magasabb, mint az elsődleges.
Helyettes, hogy javítani kell a fejlett minőség.
Azt az eredményeket összehasonlítottuk a hasonló vizsgálatokat más oktatási intézményekben. Mindenhol van egy hasonló helyzetben. Befolyásolhatja az adott helyzetben a gimnáziumi igazgató, a felelősség és a munkateher közigazgatási ügyek. Míg helyettes által OiA a csapat kell kommunikálni különböző ügyekben leginkább.
Nyilvánvaló, hogy ha beszélünk az egész ember, nem mindig lehet találni egy komplett alapvető tulajdonságait ugyanaz a személy. Mindegyik esetben a jelentőségét, és ennek megfelelően a hierarchikus szerkezete személyes tulajdonságok a fej változik, és számos tényezőtől függ (nem, életkor, szakmai tapasztalat, tantárgyadat kialakult kapcsolat a kollégákkal és így tovább.).
Munkámban kísérletet tettek, hogy azonosítja a nézeteket, hogy fontos a személyiség vonások vezetők különböző szinteken. Ebben a vizsgálatban a iskolaigazgatók, azok helyettesei és a tanárok.
És miután megkapta az eredményt, azt tájékoztatta a vezetést az iskola velük. Azt javasolta a fejlesztési személyes tulajdonságok a program (3. melléklet), valamint a szakirodalom jegyzékét az önálló tanuláshoz.