Központ diagnózis és tanácsadás „korrekció” Kelet
Ez volt a másik tanév!
Információ állandó, kötelező:
- Irodaépület, pszichológiai, orvosi és pedagógiai jutalék (PMPC) - Ocean Avenue, 41.t .: 244-64-34, 244-62-27
- Consulting korrekciós ház - L.Tolstogo, 54 (AOR № 40) t: 264-85-41.
A mi központban konzultálni fognak a fejlesztési, képzési és oktatásban a gyermekek 3 éves kortól 18 éves, az alábbi szakértők:
Pszicho-pedagógiai támogatást a gyermek az oktatási tér Vlagyivosztok végzi minket az alábbi területeken:
- 1.Konsultirovanie szülők (fő helyettük) az oktatás, fejlesztés és képzés a gyermekek és serdülők számára.
Minden szülő kaptak szakértői pszichológiai és nevelési tanácsadás a közös érdekű ügyekben, hogy a legtöbb szülő érkezik a konzultáció logopédus. majdnem kétszer nagyobb (648-1353) a száma, akik a tanácsot PMPC, és a tanárok patológus. Mindez azt jelzi, hogy egyre több fogyatékkal élő gyermekek szüksége a pszichológiai és oktatási segítséget. Miután okainak elemzése szülői panaszok a tanárok, logopédusok és az azt követő diagnózis beszédfejlődés megmutatta:
13% - a gyermekek normális beszéd fejlesztése
87% - a gyermekek különböző beszéd rendellenességek (összesen hipoplázia beszéd III-III szinten, fonetikus-fonemikus rendellenességek, dysarthria, pöszeség, dadogás).
Ennek fő oka a kereső lelkisegély szülei:
26% - a tanulási nehézségek
17% - a családi kapcsolatok, az interakció a gyermek és a család tagjai
15% -Gyermek viselkedési szenvedő ( „agresszív viselkedés”, „otthon és uncontrollability a OS”, „engedetlenség”, „lopás”, „szar ujj” és hasonlók is képviseli és pszichomotoros zavarok (enuresis, encopresis, dadogás) neurotikus reakciók és patológiai szokások (rágás köröm, haj forgató előhúzva szempilla, szemöldök)
3% -trudnosti kapcsolatokban tanárokkal OU, a gyermek vesz részt.
Arra is szükség van, hogy felsorolni az okokat szülői vélemények iránti kérelmek a tanár-defectologist:
45% -Gyermek autista spektrum zavar
25% -gyermek késleltetett mentális és beszédfejlődés
19% -Gyermek értelmi fogyatékos
5% -Gyermek beszédzavar rendellenességek
4% - a gyermekek egészséges mentális és beszédfejlődés
Csoport diagnosztika tartják egész tanévben mind alapján a központtól, és a helyszínen rendelt dolgozó szakemberektől más oktatási intézmények, valamint az igények az oktatási intézmények:
- kérésére MBOU SOSH№22,40,78,73,26,41,69,57,44,2 - 21 gyermekek iskolai csapat.
A fő cél a csoport exit felmérések voltak:
Több mint 100 első osztályú (első osztályú négy) - esett át pszichológiai vizsgálat megelőzésére és az első osztályú alkalmazkodási korrekció tanulmány a gyermekek kollektív mikroklímát
75detey (három második osztály) - a diákok a felmérés szintjén kohézióját egy csapat gyerek.
120 diák az ötödik fokozat és 60 hatodik osztályos tanulók - tanulmány a kohéziós és alkalmazkodóképessége a középfokú iskola.
60 hetedik osztályos tanulók át a diagnosztikai számítógép-függőség.
Az eredmények diagnosztikai vizsgálatok gyermekek kerültek bemutatásra a szülők és a tanárok formájában DU pivot táblák, valamint fellépett a pedagógiai tanács és a szülő-tanár konferenciákon.
3.Korrektsionno fejlődő és megelőző munka gyerekekkel és szülőkkel.
Javítás és Fejlesztési szülők tett típusok:
- Egyedi javító fejlődési és prevenciós munka alapján a központ -1857 gyerekek
- Csoport javító fejlődési és prevenciós munka alapján a központ -
1222 14 szülő és a gyermek
- Egyéni és csoportos fejlesztése korrekciós és megelőző munka bázisok MBDOU Vlagyivosztok - 1222 gyermek 5-7 éves.
- csoport munkáját óvodáskorú gyermekek számára (45 gyermek) a rövid távú tartózkodásra
Egyes fejlődő és javító munka:
A fő irány az egyéni korrekciós pszichológusok munkáját a gyerekek:
A főbb irányait az egyes munkáját logopédusok, logopédusok a központ a következők:
A csoport fejleszti és javító munkát csoportok / gyermek:
A fő irányai csoportos foglalkozás:
- megelőzése maladaptív viselkedések első osztályú;
- pszichológiai tréning vezető előtti gyermekek iskolába;
- pszicho-pedagógiai képzés a vezető előtti gyermekek, akiknek nehézséget okoz a mastering az oktatási program, a kor iskolai (CRA);
- A képességek hatékony együttműködés a csapat a gyermekek és serdülők;
- fejlesztése játék- és kommunikációs készségek autista gyerekek spektrum zavarok;
- korrekció az általános elmaradottság beszéd gyermek 3-6 éves korig;
- korrekciója írásbeli és szóbeli beszéd hallgatók évfolyamon 1-4;
- pszichológiai korrekciós gyermekek óvodai és iskolás korú gyermek ADHD;
- fejlesztés az érzelmi és akarati óvodás;
- csoportos foglalkozás a szülőkkel a program „Iskola a szülőknek”;
- Javítás a beszéd rendellenességek előtti gyermekek különböző spektrum (bázisok MBDOU);
- csoportos órák óvodáskorú fogyatékos gyermekek egy rövid tartózkodás módban.
- Csak szakemberek nagy csoport munkája a gyerekekkel, közvetlenül a bázisok az oktatási intézmények tartottak MBU TSPPMSP.
Gyakorlati órák, órakeret
Kollektív kapcsolatok „én és a világ körülöttem”
Cl 1, Cl 2, Cl 5, 7 cl, cl 8
73, 2, 50, Bibl. №16
Az öngyilkosság megelőzése „Mi az élet értelme”
Cl 6 (3) 7 sejtek (3) Cl 8, 9 Cl
18, 77, 48, 40, 26, 45
Tanulási nehézségek, „Azt akarom tudni, hogy mindent”
Különös figyelmet fordítanak, hogy szeretne egy új irány a tevékenység a központ „korrekció” - támogató csoport rövid tartózkodás óvodáskorú gyermekek számára is.
- nyújtott tanácsadási és módszertani segítséget a más oktatási intézmények, amelyeket nevelkedett és tanult a fogyatékkal élő gyermekek.
Így, négy csoportban a fogyatékkal élő gyermekek jött létre alapján a központ - a teljes száma beiratkozott gyermekek - 5 csoportok 45 gyermek (4 csoportok alsó óvodai és iskolás korú csoport 1). Minden gyermek által létrehozott eredményeit szakértői vélemények PMPC állapota „fogyatékos gyermek 84-F”). Óvodáskorú gyermekek vannak osztva 2 csoport feltételesen „idősebb” - gyermekek 6-7 éves, 2 csoport feltételesen „fiatalabb” - a gyerekek 3-5 éves.
4. javítása pszichológiai kompetencia a tanárok, a szülők, a gyermekek.
Úgy véljük, a munkát a szülői és tanári közönség, mint egy nagyon fontos feladat. Amely megoldja a rendszer pszicho-pedagógiai támogatást a gyermek az oktatási környezet, a Center kifejlesztett és működteti a „University szülők számára”, amely magában foglalja előadások, workshopok, PTA értekezleteken. Negyedéves témájú workshop tanárok az oktatási intézmények, a város, a központ szakemberei megy oktatási intézmények számára a kerekasztalok, csoportos tanácsadás, részt vesznek a pedagógiai tanácsok. A szakmai tapasztalatcsere bemutatók regionális, tartományi, önkormányzati versenyek, konferenciák:
A leggyakoribb témák előadások szakértők és az oktatás a szülők között a középiskolákban:
- Megelőzése iskola kizárása diákok 1, 5 osztály (alkalmazkodás az új tanulási környezet)
- tanulási nehézségek
- Psychoemotional Klímaosztály (osztályok 1- 6)
- Megelőzés az öngyilkos magatartás serdülőkorban
- Okai a gyermekkori agresszivitás
- Családon belüli erőszak megelőzése
- A család - az alapja az emberi élet (iskola №38,74,22,7, tornaterem 2)
A szakemberek a központ az oktatási közösség a város Vlagyivosztok a következő tevékenységeket végeztük:
v pedagógiai tanácsadás (iskola №37,6,48,82) - «jellemzők munka veszélyeztetett gyermekek»«Hatékony stratégiák tanár interakció modern szülők
v műhelyek tanárok középiskolák:
v Workshop végzős "Diagnózis óvodások" - 25 - EM Stankevich Kilganovskaya VR
Egy új irány a munka oktatáspszichológus a Központ részt vesz a képzési programok kidolgozása az iskolai közvetítés szervizképviselettől Vlagyivosztok (tanárok és gyerekek) - Szoboljev NG Loginov AA Dordyuk AA Nenashev OG Lukyanov ND Podgorbunskikh IV Kilganovskaya VR Akimov VA Tyazhkun EA
v 15 ülés öt kerületben, a város, a három ülés minden iskola komandoy.V képzések vett részt 405 résztvevő - diákok 6-11 fokozat és felnőtt mediátorok 74 oktatási szervezetek (CBO) Vlagyivosztok
Oktatáspszichológus Akimov VA és Kilganovskaya VR képeztek a program keretében szakmai átképzés FGBOU IN TSMU a "Clinical Psychology".
állati hulladék által nyújtott pszicho-pedagógiai szolgáltatások