lecke 101

Célok: megismertetni a hallgatók egy új szakasz; tanítani nagy-Villeneuve olvasás versek; fejleszteni memória, a nyelv, a gondolkodás.

Felszerelés: kiállítás könyvet a témában a leckét; kártyák (szöveg hang bemelegítés, a munkát), mágneses ábécé.

I. Szervezeti kérdések

II. beszéd edzés

Van egy édes szó - rakéta

Van egy pár szót - édes.

Van egy savanyú szó - autó,

Van egy szó, egy ablak - citrom.

Van egy szó, szúrós - eső,

Van egy szó felázott - egy sündisznó.

A szó zöld - cél

Van egy szó, makacs - lucfenyő.

Van egy szó, a könyv - tit,

Van egy szó, az erdő - az oldalt.

Van egy szó, bolyhos - nevetés,

Van egy szó, szórakoztató - hó.

M. Plyatskovskim

- Srácok, akkor három perc, hogy mindent me-Stam!

(Gyermekek cserélni szó párban.)

- Tetszett a vers?

III. A aktualizálása tudás. Bevezetés

Milyen termékeket lehet egészíteni a „Love élő” rész?

- Ma nyitja meg az utat egy új rész. Határozza meg a témát, és célja a leckét. (Idézetek a diákoktól.)

IV. A munka a leckét

2 FWMDAQPUTENGT DIYAARSKCVXECHIZQTEFLOFSP

(Vers notebook 2: meg kell olvasni nem csak a magyar betűk, hanem jobbról balra.)

- Ha emlékszel, tanulmányoztuk a szekció azonos nevet-it. Mit gondol ez a rész, minden olyan termék hozható itt? Tekintsük az illusztráció o. 109 bemutató, talán ez segít. (Előpozicionálja a diákok.)

- Olvassa el, mit ismerjük.

- Mit tanultunk? Mit tanulhatunk?

- Nézze meg, hogyan lehet emlékezni: mi találkozunk? Mit tanultunk? Mit tanulhatunk?

(A gyerekek választ adni a szöveg szerint a 109. o., A tankönyv.)

VI. Munka folytatását a témában a leckét

• A legjobb műértő és a narrátor tündérmesék - van. (Nagyi).

• Mi a történet hasonlít egymásra? (Bármely adott visszajelző obja nyer jó).

• Mik a kezdeményező a híres könyv „Magyar Népmesék” alapuló osztályozási mese-ben elfogadott, a tudósok, ez lett a nemzetközi, és továbbra is használják. (Aleksandr Nikolaevich Afanas-s "Tales Afanasiev." - oly gyakran említett ez a gyűjtemény.)

• Ki írta a könyvet „Mesék és történetek gyerekeknek nagyapám Irenaeus' hozzátok, amely megtalálható a mese” Frost Ivanovics »« város snuffbox »történet« ács „” Gyenge Gnedko „et al. (V. F. Odoevsky. Nagyapa Irenaeus - az ál-nyaggat).

• Mivel a mesében Odoevskogo „Moroz Ivanovics” házivarrónő esett a kútba? (Bucket).

• Peru, magyar író tartozik „Alenushka mesék”? (DN Mom Sibiryaka).

• Mi a mese JK Oleshi vált játékfilm, a balett és a rajzfilm? ( „Három kövér emberek.”)

• Milyen mese áll Antoniy Pogorelsky unokaöccsének Alyosha, aki később író lett Alekszej Tolsztoj Konstantinovich? ( "The Black Hen, vagy a föld alatt élő".)

• A megjelenése egy tündérmese köszönhetjük kislánya K. I. Chukovskogo, aki nem akar mosni? ( "Moydo-lyukak".)

• Melyek az író, aki feltalálta mesefigurák és -Vintika Shpuntik. (Nosov).

• Mi volt a neve a fantasztikus cat-hipnotizőr? (Bayun).

• Egyes mesék mesélni a korlátozott felvételi részvényesek lakásszövetkezet? (Orosz népmese „Kúria”.)

• Mi volt a neve, amely az edény lakóhelyéül állatokat? (Teremok).

• Név népszerű orosz népmese három gyilkossági kísérlet és egy gyilkosság. ( "Mézeskalács").

• Milyen állat Dolittle panaszkodott, hogy ő megharapott egy darázs; nem tudja vacsorázzon a daru büntették Bun Hwa stovstvo? (Fox).

• Melyek a legforróbb születési hely Bun. (Lie).

• Mi a „keresztnév” ravasz és okos róka előforduló magyar népmesékben. Ez egy baleset kiválasztáskor? (Kuma Lisa.)

Ez a „first name” a kölcsönzött a litván nagyherceg Patrickeyev, alattomos és ravasz, hogy koca viszály a Novgorod és a XIV században.

• Egyes mesék megmondani a tevékenységét tapasztala-tal paraszti gazdaságban, ahol a hiányzó felszerelés kompenzálja száma kezek és lábak? (Orosz népmese „A fehérrépa”.)

• Mi vagyunk az egyetlen hősnő mese „A fehérrépa” a neve, a társ-Tóra tudjuk. (Beetle).

• Mi a mese karakter, kimászik a bőrt. (Ca-féltékeny béka.)

• Hívás részlet egy női ruha, amely illik a tó, hattyúk és egyéb környezeti tárgyakat. (Ujj Princess ruha-béka.)

• Mi az igazi neve a Frog Princess? (Vasilisa Pre-bölcs).

• Mondja ki a nevét a tündérkirály a hosszú élettartamú. (Koschey Bes-halál.)

• Mi a ruházati kiegészítő, amely abban rejlik, hogy halálos veszélyben fantázia karakter, Glory schihsya a hosszú élet? (Tű).

• Milyen mesés frizura nem húzhat? (Shap-ku láthatatlanná.)

VIII. Összefoglalva az eredményeket a leckét

Hozz az órára kedvenc gyűjtemények költészet. 310

1. lecke 0 2. S. Marshak „A vihar délután”, „Az erdő a harmatos réten. "

Célkitűzések: A megismertessék az élet és a munka S. Marshak; ob uchat helyes értelmezése versek; fejleszteni memória, a nyelv, az egér-Lenie.

Felszerelés: portré, kiállítás könyvek S. Marshak; kártyák (szöveg hang bemelegítés, a munkát), mágneses ábécé.

I. Szervezeti kérdések

II. beszéd edzés

- Olvasd magad chistogovorki.

Adott rakás áfonya.

Feketébb, mint nem.

- Mint te chistogovorki?

III. Bevezetés

- Srácok, ma kezdik megtanulni egy új rész. Ne feledje, hogy ez az úgynevezett. ( "Költészet notebook 2").

1.A most nem. (Olvasás, írás)

Far nélkül. (Olvasás, írás)

2.Zhil emberek szétszéledtek az utcán. (Pool).

3.Kto kopogtat az ajtómon

Vastag zsákot. (Belt)?

És nevetve szaladt haza. -

Anya, anya, ne haragudj,

Mert. (Talált)

5. A hölgy átadott poggyász kanapé,

6. ellen a ház kapujában

Élt egy régi kunyhó. (Cat).

És most azt szeretném tudni, ha tudod, hogy a termék jól SY Marshak. A táblára írták a nevét, válassza ki, melyik e művek írásbeli Samuel Jacob-Levich.

„Mester lomaster”, „egész évben”, „bajuszos and Stripes”, „A tanulság az udvariasság”, „Crocodile”, „poggyász”, „Tűz”, „bátran zümmögő Fly”, „A macska és az kiszállnak.”

- És aki azt írta, más művek? (Korney Ivanovics Chukovsky).

Minden órák ezt:

További hamar, hogy óra:

Tik-tak, tik-tak, tik-tak. (Swinging inga mérni.)

Bal - megint jobbra - ismét

V. munka lecke