Lecke a témában - a világ körülöttünk
Adj egy ötlet a teljes emberi kapcsolat a környezettel, az emberi felelősséget a természeti állapot.
célkitűzések:- Ahhoz, hogy bemutassuk a „környezetbarát”, „szennyezés lánc”, „háztartási szűrő”, „ökológia”. Gyermekek bizonyítják, hogy a Föld - a mi otthon, mi védi a házat - mi az egészség védelmét. Tanulás, hogy kövesse a szabályokat a személyes környezeti biztonság.
- Fejleszteni a beszéd, a gondolkodás, a tevékenység, a függetlenség és gazdagítja szókincsét.
- Kialakuljon a tudatosság egységét a környezet, az ökológiai kultúra, a természet tisztelete, a figyelmet, hogy meg kell védeni.
- Kártyák a „ökológiai biztonság”, „szennyezés lánc”, „ökológia”.
- Signal Card "igen", "nem" (minden egyes hallgató).
- Hangfelvételt a „Voice a madarak.”
- Háztartási szűrők, földgömb, plakátok a természet védelme.
- Gyermekek rajzai „A kedvenc darab természet”, képek a növények és állatok szerepelnek a Vörös könyv reprodukciók festmények.?. Shishkin a „Pines, világít a nap”, „Reggel egy fenyves erdőben”.
- Bemutató: "A világ körülöttünk", 4kl (1-4) auth. AA Pleshakov.
- Számítógép alkalmazása a leckét. (1. melléklet 2. melléklet)
- Helló srácok! Örülök, hogy látlak, a mosoly, a szemét, és ami a legfontosabb - a szándékát, hogy tanulni. Ma az I. osztályba kell a figyelmet, támogatást és segítséget.
Motiváció az oktatási tevékenység.
- Emberek, csukja be a szemét, fejét lefelé és óvatosan hallgatni a szavakat (a zene).
Tanár. „Ha becsukjuk a szemünket, nem látok semmit. Semmi sem a múltban nem volt csak a sötétség. .? ez olyan hosszú volt, amíg nem volt egy kék izzó labda. Ez a Föld. Kezdődik az élet ... (A gyerekek kinyitják a szemüket, emeld fel a fejed. Forgó Globe.) A világ káprázatos shimmers. .? fontos, hogy tartott örökké. "
- Mit jelent az élet? Hívja a királyságok a természet. (Növények, állatok, emberek). Jelennek meg a képernyőn a megfelelő szavakkal, címkék.
- És amelyek nélkül az élet lehetetlen, emlékszem, hogy rátaláljon a keresztrejtvény (1. ábra).
- Amint azt az egy szót (élettelen természetben).
- Mit gondol, mondhatjuk, hogy az összessége élő és élettelen természet - ez a világ? (Igen: tudod).
- Mi a neve a környezetet? (Talaj, levegő, víz). Vannak arra utaló jelek szavakkal „talaj”, „víz”, „levegő”, a „környezet”.
Tanár. „Haza! Natív természet ... Ezek a szavak, tele mély értelmét. Sok írók, költők, művészek szentelt műveiket a természethez. Hallgassuk meg, mi a költő írja Szergej Vikulov versében. " (Hangjai zene, kivetített diák festmények a természet a nagy művészek, fotó Volga tájképek, stb.)
L hallani a zajt a fenyők az elmúlt órában
Zúgolódás patakok kövek között a Ford -
Ó, emberek, gondolatok, én, mindannyian
Van egy anya, ő nevű Nature.
.? ő hiánya kedvesség minden.
Három kincsek természet:
Víz, föld és a levegő - annak három bázisok;
Bármi katasztrófa - minden, hogy újjászületett újra ...
De ha -
Azonban a mi kegyetlen kor világos mindenki számára,
Mit jelent ez a „ha” kifejezés?
Ó, ember! Nature - az anya
Nem folyók, a tengerek,
A szemét nem elrejteni.
Értékeljük őt bízni benned - az emberek
Ne tévessze meg! .? sötét erdőben jönnek,
Mivel a templom alatt márvány boltívek.
- A nagy zeneszerzők és művészek írtak a természet, hogy mi hallgatunk, és látta, hogy a munka, úgy érzi, az élő természet csodáit, mesés hervadhatatlan szépség a Földön. .? Ez nem csak a tehetség a költő, a művész, zeneszerző, fotós. Mindenesetre alkotó munka minden munkát segít egy személy a természet szeretete, szeretete földjük.
Megfogalmazása a probléma, téma az üzenetet, és leckét célkitűzéseit.
- Srácok, mit gondol, hogy a természet az emberi segítségre van szükség? (Igen, ez szennyezi a környezetet).
- Miért szennyezik a környezetet? (Gyárak bocsátanak ki szennyvizet a folyóba - szennyezett víz, kidöntött erdők - piszkosabb levegő, kipufogógázok, a füst növények - légszennyezés, stb)
- Miért mondjuk, hogy „A természet veszélyben van!”? (.? Schezayut növények, állatok elpusztulnak, megalkotta a "Red Book", stb)
- Mint tudod, hogy a közmondás: „A természet sorsa - sorsunkat”? (Rajtunk múlik a természeti állapot, és a természet egészségünk és az életünk).
- Mit gondol, mi lesz szó az osztályban? Milyen kihívásokkal kell oldanunk? Mit tanulunk? (Beszéljünk a problémák jellegét, hogy megtanulják a természet tisztelete, stb)
Ma részletesen a választ ezekre a kérdésekre, és megtanulják újra a szép orosz természet és annak szükségességét, hogy megvédje azt.
Az előző órákon beszélgettünk személyes biztonság az utakon, az erdőben, egy lakás, a tűz, és ma meg fogja tanulni, hogy mi a „környezeti biztonság”, és hogyan viszonyulunk a környezetet.
És mégis lesz megoldani a problémát, amely segít bennünket abban, hogy kezelni jellegű ellátás, hogy segítsen neki.
- Térjünk vissza a diagram. Ön azt mondta, hogy a Földön különböző lények élnek. Ezek az emberek, növények, állatok. Körülvéve víz, a levegő, a talaj, több ember. Man együttműködik minden, ami körülveszi őt a földön - és alkalmazza a levegő és a víz, és a talaj, a növények és az állatok a saját javára.
- Mit gondolsz arról, hogy mit kell emlékezni, hogy megismerjük egymást minket, kihasználva minden, hogy a gazdag föld? (Nem fáj, nem rontja el a természetben).
- Tudni kell, hogy hogyan kell, felhasználva az összes, hogy a gazdag föld, nem árthat neki. Segítség ez az ember, hogy egy tudomány - ökológia.
Fordította a görög „ECOS” - egy ház „logosz” - a tanítás, azaz a tanulni otthon.
- Mit gondol, és milyen házat tanulmányozza az ökológia? (Közös minden otthon - a Föld).
Ökológia - a tudomány közös otthonunk - az egér, és a daru, a féreg és a pillangók, fenyő és a gyöngyvirág. Ez a ház nagyon nagy - az összes lények élnek rajta. (A fenébe ház és nyilak, amely bemutatja a kölcsönhatás a élő és élettelen természet). .? Hogy ökológia megpróbálja meghatározni a hatással vannak egymásra, ember és természet, és hogyan lehet elérni a kölcsönös megértés és együttműködés közöttük. A diagram jelenik meg a képernyőn. (2. ábra).
Előadás a szennyező források. A történet a tanár.
Az emberek már régóta él a világban, és részt vesz a gazdálkodás. Koca gabona, növény, házakat építsenek, erőművek, kivágták az erdők. Kapunk fény és a meleg, de megsemmisíti ezer állatok és növények. Természet megy jelentős felfordulást ma. A növények bocsátanak ki több tízezer tonna veszélyes anyagok - gázok és por.
- Mi van még? Szennyező anyagok mozognak a lánc mentén. Ez általában nevezik „szennyezés lánc”. .? Tog. - Call útvonal szennyeződések bejutását az emberi test (levegő, víz, élelmiszer). A 3. ábra a táblán.
Nyissa meg a könyvek, fontolja 29. oldal és magyarázza a szennyeződés lánc.
(Release szennyvíz a folyóba. Mérgező hal a folyóban. A méreg használatát / betegség / hal).
- Mit gondol - ha egy személy kénytelenek belélegezni szennyezett levegő, ivóvíz szennyezett vizet használjon élelmiszer szennyező anyagok - bírja egészséges? (Nem).
A bevezetés a „környezeti biztonság”.
.?így jön a nyilvánosságra hozatala a legfontosabb fogalmak a bemutató.
Mi a környezeti biztonság? (Ez a védelem ellen a káros hatások
sérült, szennyezett környezet).
- Sok vállalkozás működik Légtisztító, amely összegyűjti a port, gázokat;
- tegye, hogy a szűrőket cső;
- A fejlesztés az autók, hogy nem szennyezik a levegőt;
- erdőtelepítés stb.;
- létrehozását „Vörös könyv”.
- Milyen szép, hogy az erdőben, és hallgatni a madarak énekét! (Sound track "az erdő hangjaira madár hangok." Slide "Forest")
VI. Bízza a tankönyv
sok minden történik a világban a vizek védelme és a levegő. De teljesen oldja meg ezt a problémát még nem lehetséges. Ezért mindannyiunknak be kell tartania a személyes jó környezeti biztonság. Olvasd el a saját szövegét, és orálisan str.31-32-33 hogy egy emlékeztető a környezeti biztonság.
Csoportokban dolgoznak.
sorozat. - Hogyan véd a szennyezett levegő (31.o.).
sorozat. - Hogyan védjük a szennyezett víz (32.o.).
sorozat. - Hogyan véd a káros élelmiszerek (p.33) .Proverka emlékeztetőket. Az egyes sorok jelentése 1 fő pontosítása és kiegészítése a többit.
Kérdésre. Képzelje el: játszunk barátaival az udvaron. Ott lépett az autó és a vezető nélkül maradt kikapcsolja a motort. hogy a járművezető van igaza?
VII. A környezeti kihívások.
2). A fiúk úgy döntött, hogy összegyűjti a szemetet az erdőben. Erre voltak osztva 5, egyenként 6 fő ment különböző helyeken. A kampány során, mindegyik tele szemeteszsák. Hány zsák tele szeméttel a fiúk?
VIII. A gyakorlati munka.
- Ha a család már élvezik a háztartási szűrő vagy szándékoznak
beszerzés, átveszi szűrő karbantartás. Nézd meg a tisztaság, rendszeresen
(Szerint a manuális) módosítsa a patron (azaz, a tisztítóeszköz).
Ha hallgat a harmadik tanuló kérdezni:
-Ön hallott, és tudja, milyen termékeket a próbál vásárolni
szülők? (Környezetbarát, azaz nem szennyező anyagokat tartalmazó káros
anyagok).
A kijelző magyar minőségi védjegyet. (Minden termék megfelelőnek bizonyul Amennyiben az áru jó minőségű, és megfelel bizonyos szabályok, ünneplik egy speciális jel a csomagoláson Ha van egy ilyen jel - .. Azt jelenti, az áru nem jár káros az egészségre).
Ellenőrizze a diákok problémamegoldó a táblánál a jelző kártya „Igen” - „Nem”.
IX. Megerősítése a tudás. Önálló munkát.
Az asztalok 2 borítékokat. Az 1 - az elején a mondat, a 2 - vége.
Beállítás: Csatlakoztassa a kezdete és vége kifejezéseket, és kap a megfelelő ellátást a természet.
- .?így hát a téma, és leckét célkitűzéseit. Kipróbáltuk és tanult új fogalmakat. Mi egy „környezeti biztonság”? „? Szennyezőforrások?” »Szennyezés lánc«?
XI. Házi feladat (opcionális)- Lovers matematika -, hogy minden környezeti probléma numerikus adatokat;
- Ínyencek a természet - jöjjön fel, és felhívni a jeleket a környezeti biztonság;
- Lovers irodalom, a költészet - meg egy közmondás a természetvédelmi vagy verseket, amelyek tükrözik a témája a mai leckét.
Most mindent ellenőrizni tanult az osztályteremben.
Végezze el a tesztet a téma, hogy az a párt,
(Ld. 2. melléklet). Mi szó ki? (Ennek eredményeként a megfelelő
töltési fordul a „előrejelzés”).
Fontos, hogy előre, mi fog történni. Az emberek a világ minden tájáról felismerték
hogy a természet bolygónk veszélyben van.
És milyen következtetést tettél magaddal? (Meg kell védeni a természet, hogy tartsa a jó személyes környezeti biztonság, hogy előre veszély, stb)
A természet mint egy sebesült madár kiált, kértem segítséget. Tudnunk kell, hogyan lehet megőrizni a természeti erőforrásokat azok számára, akik élnek a földön, miután minket.
Ha valamit a földről - neki. Ültess egy fát, tiszta tavasz, megtermékenyíteni a madarak - csak azután a Föld ugyanaz marad, mint a kép a „Kedvenc sarkok a természet.”
Próbáljuk úgy élni, hogy a Föld megmaradt nagyvonalú, szép, mormolta neki tiszta patakok, a virágzó kertek, a madarak énekeltek.
Mi mindig emlékezni a szavak M.Prishvina „Protect természet -, hogy megvédje a hazát.”
- Srácok, vendégünk a hős egy mese, hogy olvassa el otthon olvasás leckét. Ismered őt? (Tartalmazza a kis herceg egy tündérmese A.-S. Exupéry „A kis herceg”).
- Üdvözöljük fiúk
Repültem vissza a Földre!
Én egy kicsit helyeken.
Csak a pilóta fűrész
.? Fox hozta egy barátság.
.? Nagyon szeretnék
Itt van mit tanulni!
Mint én, akkor már a Föld
Hozzá vagyunk szokva, hogy tisztítsák meg?
.? reggel ellenőrzés
Ne a virágokat locsolni?
Az állatok nem megsértődött?
.? Nem olyan, mint te
Az ambiciózus bolond
A bolygó № 2
Ki szeret,
De csak magad?
.? hogy azok, akik squanders
.? lusta tisztítható
Ez nem segít egy barát
.? Megtanultam, hogyan kell hazudni?
Ez mágikus kard
Most itt rázom a
Örökre ezt az esküt
Ne felejtsük el, barátaim!
Légy őszinte, hűséges
.? minden nap, hogy kövesse,
Ahhoz, hogy a bolygó
Nem kár!
(Vetítik a fotó slideshow Természetvédelmi).
Keresés a teljes anyag alapján: