lecke témában - „Mi a választás” 9. évfolyam -, hogy a tanulók
leckét formában ?? Vita Club.
Oktatási. Feltételeinek megteremtése. amelyben a hallgató képes lesz.
- hívja a fő formája az állampolgári részvétel a politikai életben, az ország;
- leírására és összehasonlítására a fajta választójog. típusú választási rendszer;
-jellemzik a történelmi folyamat kialakulása egy demokratikus társadalomban;
-elmagyarázni, hogy mi az az eljárás, a szavazás.
Fejlődő. Feltételeinek megteremtése. amelyben a hallgató képes lesz.
- elemezze a helyzetet, és meghatározza a formáját a polgárok részvételét a politikai életben, az ország;
- meghatározni, hogy a politikai megsértik az emberi jogokat;
- Az ellentmondások a valós életben, magyarázni. találni megoldási lehetőségeik;
- hogy értékelje a jelentőségét a politikai kultúra végrehajtása az aktív és passzív választójog
- alkalmazni ezt a tudást a gyakorlatban;
- kifejezni és megvédeni a véleményüket;
- készségeinek javítására dolgozik egy csoport, hogy a koordinátor, tanítani osztálytársai;
Oktatási. Feltételeinek megteremtése. amelyben a hallgató képes lesz.
- hogy az tükrözze a hatóságok szerepe a politikai életben, az ország;
- hogy az tükrözze a személyes felelősséget a polgár az állam és a társadalom, a képességét, hogy a saját belső szabadságot önkéntes hűség, képes érzékelni jogaik kötelességeit és feladatait a törvény.
Fogalmak és kifejezések: választásokat. a szavazati jogot, a választási folyamat, a választói, polgár, polgári felelősség, formái az állampolgárok részvételét a politikai életben, az aktív választójog passzív választójog.
1. -Hello, örülök, hogy látlak, és megkéri, hogy válasszon a felkínált színek (fehér, kék. Piros), hogy melyik tetszik a legjobban, és üljön az íróasztalnál a megfelelő színt.
- Srácok, ne lepődj meg, de a mai lecke hoztam egy marék homokot. Mondd, miért használják az életben.
-Természetesen pesok- építőanyag és több ilyen szemcsék, annál nagyobb lesz az építkezés.
- Lásd (fújjon a homok), ami ezzel jár?
-Ez most már lehetséges, használja építeni. például bolshoy- nagy házban?
- Szóval, fiúk, és az életünkben! Képzeld el, hogy ?? ez egy kis homokszem. Amikor együtt vannak, akkor legyőzni minden akadályt, hogy építsük a közös ház nevű ?? Magyarország!
Repül a szél. nevezett - élet, úgy érzi, a szabad és független.
-Hogy érted, hogy mit jelent, hogy egy szabad ember?
(Ahhoz, hogy arra a következtetésre jutott, hogy a szabadság az ember ?? a „helyes választás.” Választás.)
- És ez neked „választás”?
(Példaként. A tanár azt mondja a mese körülbelül Ile Muromtse, akik láttán három út. Vezető az ismeretlenbe. Nem tudott a választás, és hivatkozott a ló. Ennek eredményeként. A felelősséget a hibák ő reá.)
Elemezve mese jut eszembe:
„A felelősség önmagukért ?? vegye fel magam!”
3. -De mai leckét, fogunk beszélni a választások Politi
cal területen, és a téma a leckét: „Mi választás?”
4.- Amit asszociációk a politikai folyamat például a választások.
(Csoportosítása megnyilatkozások a gyermekek. Együtt megfogalmazni meghatározza a „választás”.)
- Vessük össze a meghatározás által megfogalmazott minket a tudományos fogalmak és írási egy notebook.
(Emlékeztető №1 választások, szavazás, a választók)
- Előestéjén az események a politikai életben, az ország beszélünk a választást.
-Milyen formái az állampolgárok részvételét a politikai életben, az ország, tudod. (Példák az élet .Vyyavlenie megsértése politikai polgárok jogait.)
Feladat a show előtt: - Döntse el, hogy vallják magukat felelős a falu építeni egy boldog jövő?
Kérdések felmérés cm. Kérelem száma 2
6. - talál megerősítést a magyar alkotmány, amely kötelező jelleggel állampolgárok politikai jogait.
7. (azonosítani, és írjon marker ID)
- Ember és ember inkább választani.
- Mit tud a történelem, a választások és a politikai élet hazánkban.
Most lesz egy hang üzenetet a választások az emberiség történetében.
Feladat előtt meghallgatásra.
- Hogy a következtetést, hogy mi volt a folyamat, a demokrácia fejlődését és kialakulását az emberiség történetében? Ehhez során hang üzeneteket, hogy a tervet.
(Hallgatása egy hangüzenetet, és fellebbezni a cél)
- Ő történelmi ismeretek és bátorítva lakosok poselka..Poslushayte hivatkozva információt tud, és hogy lesz új.
9. A következő fázisban a tanulság szentelt az alapjait a választási törvény. (A munka a „szavazati jog”)
Aktív és passzív választójog.
- Ismertesse az aktív és passzív választójog.
- Mi a különbség az aktív és a passzív jobb?
- Azokat a tényezőket, amelyek hozzájárulnak a politikai tevékenység a lakosság.
Elkészítése és teljesítményt a csapat.
A szerepe a választópolgár. Arra a következtetésre jutott, hogy az egymásnak ellentmondó valóság, magyarázza az ellentmondások és talál megoldási lehetőségeik.
10. Minőség a választópolgár, a polgár az Orosz Föderáció
(Azonosítása és írjon marker ID)
11. típusai választási rendszerek.
Bízza tájékoztatók.
1. Ismertesse a természet a többségi rendszer.
3. Határozza meg hátrányai.
4. Magyarázd természete arányos rendszer.
5. Határozza méltóságát.
6. hézagok azonosítása.
(Az összes 3 csoport megkapta ugyanazt 6 munkahelyek, amelyek osztják a csoporton belül a differenciálás elve, a komplexitás, a kérdések .Minden mikro-csoport a csoporton belül dolgozik a munka és felkészülés a szakértői találkozó szakember egyéb foglalkozó csoportok ugyanezt a kérdést. Így az egyes 6. csoport ekspertov- 6 kérdéseket. a munka a csoporthoz tartozó minden egyes .Minden szakértői csoport magyarázza küldetését a csapat, a vonat velük .A eredmény ?? válaszokat a csapat tagjai nem csak a munkát, de mindenki a csapatban.
12. A lépések a választási folyamatot.
Mester jellemzi lépést a választási folyamat:
1.Sostavlenie szavazói listák.
2.Obrazovanie és jóváhagyása választási körzetek és szavazóhelyiségek.
3.Formirovanie választási bizottságok.
4.Vydvizhenie és regisztráció jelöltek.
5. Pre-választási kampány.
6.Golosovanie. (Ez a szakasz jellemzi a vendég a leckét tagja a választási bizottság (OP Zemskaya), különös figyelmet fordítva esetleges megsértése a szavazóhelyiségben a szavazás napján.
7. Szavazatszámlálás és a létesítmény a választási eredményeket.
13. osztály elnök választások.
Beszéd a három jelölt a projektben. (Előzetes
14. Értékeli a tanár:
-Aktív munka az osztályban csapat tagjai.
-legjobb szakértői csoportok.
15. - Mi tanult az osztályteremben?
- Milyen információkat okozott negatív érzelmek?
- Milyen információkat okozott pozitív érzelmek?
- Mit szeretne többet megtudni?
? 16. Mi, az, hogy választani (mindegyik gyermeke a tenyér festett színe által választott bejárat a leckét, adja meg a választ .Gruppa „fehér tenyér” megy, és mindenki azt mondja. „Számomra a választás a” Next, a másik két csoport .
17. -Home feladat nem ma, az előtt a hétvégén. A csendes. lakberendezés kérdezze meg szülei.
- És, hogy számukra a választás?
Talán. akkor fejleszteni egy érdekes, felnőtt beszélgetést. És ne habozzon, hogy kifejezze a véleményét ebben a kérdésben.
SŐT és a jövőt a kezedben.