Lehetőségek a megelőzés az iskola neurózisok, hogy ez alatt azt értjük,

Óvoda - ez egy új fejlődési szakaszban, utalva az állandó fizikai és szellemi tevékenység, szocializációs társaik. Ez egy új hangulat, egy új életstílus, amely minden bizonnyal lesz egy jelentős stressz. Megelőzése iskola neurózisok lehetővé teszi a gyors alkalmazkodás a diák, hogy javítsák saját képes dolgozni, és megtalálni a közös nyelvet az osztálytársaik.

Definíció és okai

Iskola neurózis - egy állandó stabil feszültség, a félelem és a fóbiák társított iskola. Tanulmányok kimutatták, hogy mintegy 30% -a gyermek nem lehet 7-es vagy 8 évig egyedül megszokni új környezetét, hogy kapcsolatba tanárok és a többi gyerek, meg kell képzett pszichológiai segítséget.

A fő oka az ilyen stressz:

Szintén befolyásolja a természet a gyerek, a temperamentum és nevelése. Ezek a paraméterek a túlzott felelősség, vagy éppen ellenkezőleg, a közömbösség, hogy a külvilág, szokatlan repülési gondolat, fokozott aggodalomra ad okot. Minden együtt van negatív hatással a jövőbeli viselkedését, kilátások és a másokkal való társadalomban.

1. Az első csoportba tartoznak a gyermekek nyilvánvaló viselkedési problémákat. Ezek durva másoknak, mint a tanárok, viselkednek agresszíven osztálytársaival. Általában rossz tanulmány, de a saját önbecsülés túlzott felfújt;
2. A második csoport - a gyermekek, hogy jól működik az első, kap pozitív értékelést, de idővel változik, mivel a túlterhelés. Ezek Snap, bemegy magad és légy zárkózott. Nagyon gyakran kezdődik évesen 8, amikor az első osztályú, minden rendben volt, de aztán, mert a megnövekedett mennyiségű anyag minden megváltozott.
3. A harmadik csoport - a hallgatók állandó külső jólét, a jó viselkedés és jó munkát az osztályteremben, de belül megszületik a félelem, hogy menjen a táblához, ami abban nyilvánul meg remeg a keze, hang, sírás, szigetelés, alacsony önbecsülés. Ők nem képesek teljes mértékben felfedje saját tehetségét a csapatmunkában való egyéni feladatok szükségesek.

Osztályozási és tünetek

A hazai osztályozással minden iskola neurózisok három nagy csoportba: ideggyengeség, ideggyengeség és rögeszmés-kényszeres betegség. A nemzetközi közösség továbbá rávilágít a depresszív neurózis.

Ideggyengeség - egy különleges komplexum ötvözi a krónikus fáradtság és fokozott ingerlékenység.

Eleinte a gyermek egyszerűen negatívan reagál mindenféle kérdéseket, erkölcsi és fizikai aktivitás. Fokozatosan kezd irritálja a hang, a fény kibocsátása szagok. A jövőben kimerülése miatt az idegrendszer jelennek vegetatív tünetek: fokozott verejtékezés tenyerek, szapora szívverés, maximum álmatlanság, fejfájás aprítás vagy pulzáló jellegű, gyengeség és rossz közérzet. A diák nem tud koncentrálni az órákon, vagy közben házi feladatot, ő lesz siránkozó, ingerlékeny és szeszélyes.

Ez az állapot általában véget ér kedvezően, ha az időben az ő diagnózis, hogy a hallgató a lehetőséget a pihenésre és erősödik. Abban az esetben, szövődmények esetén több szakorvosi ellátás és orvosi kezelést.

Hysteria - gyűjteménye a mentális zavarok, idegrendszeri, tükröződik a beszéd és viselkedés. Iskola hisztérikus neurózis, amelyet nem kontrollált roham - kaotikus testmozgások együtt kiabál. Látták zokogva hosszú ideig, a kezek és a lábak görcsök, remegés, a felső végtagok, asztmás rohamok, emelkedett vérnyomás és a szívdobogás. Az ilyen állapot lehet megtekinteni két szempontból. Egyrészt hisztéria válik egyértelműen jelzi a belső tapasztalatok, a súlyos állapotban a beteg gyermek egészségére. Másrészt van egy demonstratív jellegű, az ember igyekszik felhívni magára a figyelmet, és töltse ki a szeretet hiánya és a gondozás szükséges.

Rögeszmés-kényszeres betegség - olyan betegség, ami egyúttal a nagy számú félelmek, fóbiák, rögeszmék. A diákok elsősorban attól tartanak, hogy menjen a táblához, ne féljetek tanulnunk úgy tűnik, buta, vagy a társaik, szégyen, hogy az egész osztály. Néha úgy tűnik ellenére leküzdhetetlennek a vágy, hogy valakit, hogy megszegik a szabályokat, függetlenül az oktatás. Ez egy elhúzódó természetesen.

Depresszív neurózis - pszichés állapota, kíséretében rendellenességei, az autonóm idegrendszer (autonóm diszfunkció szindróma). Ebben az esetben erősen kifejezett sírás állandóan depressziós hangulat. A gyermek alig emelkedik reggel az iskolába, hogy a törött és fáradt egész nap. Amikor súlyosbodása neurózis vannak öngyilkossági gondolatok.

megelőzés

Minden szakértő a kérdést: „Hol látod a lehetséges megelőzésére iskola neurózisok” megfelel majdnem ugyanaz, a saját, észrevételeit.

Annak érdekében, hogy elkerüljék a neurózis a tanulók. meg kell először megérteni az oka. Ebből a célból felméréseket végzett hallgatók körében 4-8 osztályok. Szinte minden gyerek váltaná egy vagy több tanár, sok véleményt konvergálnak ugyanaz a tanár, ami indokolja, hogy gondolj a hozzá nem értés kapcsolatban a gyermekek oktatását és kapcsolatot teremteni velük. Ebben az esetben a megelőzés alaposabb előkészítés és oktatók kiválasztása.

Néhány diák azt mondják, a komfortérzet hiánya egy osztályon belül, mint a lányok száma több, mint a fiúk száma, vagy fordítva. Természetesen az életkor, osztály 8. vagy 9. belső egyensúlyhiány megy ott, de a lelki trauma már ki kell érdemelni. Azaz, az iskola kezdetben kell semlegesíteni ezeket a pillanatokat, kedvező feltételek megteremtése a személyzet.

Tanulmányok kimutatták, hogy az egyes oktatási intézményekben, vagy egyáltalán nem, vagy pszichológus munkája minimalizált, hogy alapvetően hibás. A pszichológus köteles vizsgálatokat végezhet vagy tanulmányok formájában játékok gyerekeknek 7., 8. és 9 éves, hogy megismerjék a gyerekek észre néhány probléma az adaptációs néhány diák beszélni a szülőkkel. Az összes fenti segít elkerülni a fejlesztési neurózisok még nagyon korai szakaszban.

A legnehezebb a megelőzés az, hogy működjön együtt a szülők az egyes hallgatók. Nagyon nehéz közvetíteni egy felnőtt a saját elképzeléseit a nevelést a gyermek, hogy ez egy fiú vagy lány, hogy valami nincs rendben, mert megszokta, hogy gyermeke a legjobb körül. Ez különösen nehéz bizonyítani, hogy sérti a psziché és az idegrendszer előfordul az otthon, a család. Ezért az iskola kell vizsgálnia szülői értekezletek és egyéni interjúk a tanárok és az igazgató, nem csak az oktatási folyamat, hanem meghívni egy pszichológus, képes tisztázni bizonyos szempontokat, érveket, hogy ismertesse aggodalmak viselkedését bizonyos gyermekek, tanácsot ad, beleértve a tanácsadást is további lépéseket a részét a szülők .

A maximális hatás szükséges beállítani az időt kiosztott órák és szabadidős, mind az oktatási intézményekben és otthon. Ritkán van szerelve sportlétesítmények az iskola közelében, ami elvégezhető testedzés, bár szinte mindenki tudja, hogy a változás az aktivitás és a friss levegő tökéletesen oldja a stresszt, enyhíti az agy mentális túlerőltetés. Meg kell mondani a rossz taktika a szülők, amely házi után azonnal iskola. A gyereknek szüksége van egy kis szünetet, és megússza legalább két órán keresztül.

(Még nem értékelték)