Master Class „mint egy kollázst a gyermekek önkifejezés azt jelenti:” a izotehniki
Elena Novikova
Master Class „mint egy kollázst a gyermekek önkifejezés azt jelenti:” a izotehniki „pointillizmus”
Az absztrakt a mester - osztály a témában:
„Collage - mind a gyermekek a kifejezés azt jelenti:” a grafika „pointillizmus”.
Kidolgozása • kreatív képességeit gyermekek révén megismerkedett az egyik típusú alkalmazások - kollázs.
• Megismertetni a sajátosságok létrehozása képek a technika „pointillizmus”.
Feladatok a munkát a gyerekekkel:
- bemutatni a vezető kisgyermekek és a nem hagyományos kurzus festés - „pointillizmus”;
- dolgozzon képzelet, motoros készségek, a kreatív gondolkodás gyermekeknél óvodáskortól (4-5 év);
- nevelő munka szorgalom, a pontosság, esztétikai felfogás.
2. Egyszerű ceruza radírral a végén
3. fülpiszkálót
5. nedves törlőkendők
6. akvárium elrendezése
7. Goldfish - puha játék
8. Prezentáció szülők
9. bemutatása gyermekek fokozatos rajz
haladás:
Fantasia - a prizma, amelyen keresztül a gyermek nézi a világ körülötte évesen 4-5 év.
Produktív izodeyatelnost legkeresettebb típusú kreatív tevékenység a gyermekek, amely lehetővé teszi, hogy hajtsák végre a gyerekek fantáziáját valóra.
Évesen 4-5 év, a gyerekek gyakran egymásnak ellentmondó érzéseit.
A mi esetünkben ez. Ötvözi képzési területen az egyik:
• Olvasás irodalom • Grafikus munka
* Között kísérleteztek, rajzolni, mint a természetben;
* Vágya között játszani grafikai eszközökkel, és foglalkozik azzal a feladattal;
* Két teljesítményének értékelését a szülők, pedagógusok, gyermek.
Alapján ezeket az ellentmondásokat, már azonosítottak a következő feladatokat látja el:
1. tanítani aktívan és kreatívan alkalmazzák a tanult technikákat grafikai tevékenység;
2. képező kommunikatív kompetencia;
3. elősegíti a tanulás és a kognitív kompetencia. észlelés, figyelem, képzelet, gondolkodás;
4. ok érdeklődés a különböző művészeti anyagok és a vágy, hogy cselekedni velük;
5. bevezetni a gyermekek a különböző nem hagyományos rajz technikákat;
1. fejleszteni a gyermekek megfigyelése, a képesség, hogy a megkülönböztető esztétikai jellemzői a környező tárgyak;
2. támogatja és ösztönzi a vágy, a gyermekek művészeti tevékenységet a nem hagyományos módszerekkel a munka.
1. A nevelés a gyermekek gondozása, ha a munka elvégzéséhez;
2. Tanítsa meg a gyermekeknek a kitartás a munkát végző.
Ahhoz, hogy megbirkózzon a döntést feladatok megengedett alternatív technikát - kollázst.
Collage - egy eszközt az önkifejezés a gyermekek. ahol lehetőség van, hogy ne csak az objektumok alakja, hanem vonatkoznak rájuk szín, méret, megoldani kompozíciós problémák jelentkeznek tervezési gondolkodás és motoros készségek ujjak és a tapintható.
Ebben az összefüggésben van-e szükség további kísérletezést a képeket, a különböző eszközök és képi anyagok. Kezdeni az ilyen munka csak akkor lehetséges, a tanulmány a nem hagyományos módszerekkel a termelő tevékenység.
Ezzel kapcsolatban a gyermekekben. finom, mozgás, beszéd motoros készségeket.
Így alkalmazása és kombinálása különböző ábrázolási módok, a gyerekek megtanulják, hogy úgy gondolja, hogy dönt. hogyan kell használni a technikát. hogy élénk képet / egyedi, nem olyan, mint a másik /.
Most fogok dolgozni, és a gyerekek töltik a mester - osztály, a képi technikák „pointillizmus”.
jelenlegi cím pointillizmus festmény származik a francia szó pointiller, ami azt jelenti, „írni a pontokat.”
A lényege a pointillizmus technika elegendő. egyszerű. kép jön létre az egyes pontok (vagy kenet) különböző színű. Ha ez a festék nem fizikailag összekeverjük, ne hozzon létre egy átmenet az egyik szín a másikba. Ez akkor fordul elő csak optikailag, a szám nézve távolságban. Pont lehet elhelyezni egymáshoz közel, vagy éppen ellenkezőleg, hagyjon szabad helyet. Tehát a technika pointillizmus átmenetek a sötét fény.
A gyerekek számára pointillizmus technika nagyon kényelmes. Amikor rajz, akkor egy sablont, egyszerűen töltse a rajz része pont a kívánt színt. Akkor, éppen ellenkezőleg, csak felhívni a színes tárgyak körvonalai a pontokat. Érdekes kiegészíti pont kész képeket, például, ez a gyerekek milyen felhívni gouache hó vagy eső tetején a kész akvarell rajzok. A gyermekek óvodáskortól, már tudja, hogyan kell számolni, akkor próbálja játszani a művészet mozaik képek. Először is, gyűjteni egy képet a mozaik, majd rajzolni egy lapon, helyességének az ábra.
DIA „FISH” / jönnek a gyerekek /
Mennyire örülök, hogy látlak!
Ez halak élő,
A partján üveg
Nincsenek halászok. / Aqua /
/ Fit elrendezés /
-Itt van, nézd!
- Hány hal meg? / Egy / - varrott szövet aranyhal.
- Gondolod, hogy boldog vagy szomorú, hogy úszni egy nagy akvárium? / Sad /
- És hogyan lehet segíteni? / Gyermek válaszok /
-Vessünk egy kis hal a kezében, és nézd meg.
-Mi van? / Trunk, farok-ig, a szem és így tovább. D. /
- Mesélj a halak az azonos színű? / Nem /
-Milyen színű a test?
A farok és uszony?
-Nézzük meg, csúszdával, amelyek a hal.
Következtetés. Fish lehet más színű. Egyetért?
Srácok! Azt meghívja Önt és kedves szülők egy kreatív műhelyben.
-Ön az asztalra hal. Milyen színű ezek? / Fehér /
-Mi a teendő velük, úgy, hogy azok világos és szép?
- Ma megpróbáljuk festeni a halak helyeken.
-Lásd, hogy mit kell csinálni van az asztalon?
-Emlékezzünk arra, hogyan kell felhívni gouache, a pamut törlőkendő?
- Hogyan tartsuk ebben az esetben egy fültisztító pálcikát? / A csúcs a mennyezet / - függőlegesen.
-És mint egy ceruza radír?
- Nos, most csukja be a szemét és képzelje el, milyen lesz a hal színe?
\ Az első lépések. Ülj egyenesen. Kész! /
- Én a képernyőn megmutatja, hogyan kell festeni a halat.
A szakaszos festészet minta halat diákat a bemutató.
A hal kész.
-Srácok, és mit lehet tenni? / Swim /
-Akarsz játszani velük?
Finger játék „hal”
Hal úszik Vodice.
Hal szórakoztató játszani.
(Sima mozgása a csukló)
Hal, hal, pajkos,
Szeretnénk elkapni.
(Cotton "kerek" tenyér)
Fish háta,
(Konvexitási kefék ujjak lefelé)
Morzsa a kenyér venni,
(Szimulálása mozgás ujjak)
Hal farkát integetett,
(Hajtogatott a kezét, fordulj balra vagy jobbra)
Fish gyorsan úszott el.
- Srácok, de most fussunk hal a mi akváriumban
- Most mondd meg, hogy mennyi halat az akváriumban? / Tétel /
- Mi halat kap? / Fényes, szép /
- Srácok, mit gondol a hangulat a halak megváltozott?
- Miért? / Ő nem unatkozik, ő barátai /
-Srácok! Ahogy keményen dolgozott! Bravó!
Megsimogatta a kis fej, mondták. „Kész vagyok!”.
Jött az anyukák, apukák, nagyszülők, felkarolta a fogantyúk - rendben vagyunk!
A kreatív műhely zárva. Köszönöm mindenkinek az együttműködést!
Az absztrakt a mester osztály, a „Gyermekek és a szülő projekt egy modern formája az óvoda és a család együttműködése” Cél: Transzfer a pedagógiai tapasztalat workshop résztvevői végrehajtani a szülő-gyermek projektekben. Célok: Oktatás.
Az absztrakt a mester osztály, a „Gyermekek és a szülő projekt egy modern formája az óvoda és a család együttműködése” Dubakova TN kurátor Andronnikova LI pedagógus Potomkina MG tutor Célkitűzés: Transzfer a tanítási tapasztalat, hogy a résztvevők.
Master Class forgatókönyvét „baba-asszisztens” Didakticheskaya Kukla „Alyonushka” első oktató: Fairy znala munkáját, és letaya az égen, éjjel-nappal, majd követ chudesa. 2..
Pszichológiai gyakorlatok, játékok, psihogimnastiki eszközeként önbecsülés a gyermekek, az önkifejezés Áttekintés osztályok (relaxáció), pszichológiai gyakorlatok, játékok psihogimnastiki - eszközként gyermekek fejlődését önbecsülés, önkifejezés.
Scenario Master Class Master Class script. 1. frissítése ismerete A résztvevők egy kört alkotnak ... Elkezdett-a fügefalevél és ér véget, amikor a fügefalevél.
Master Class script „Game fül képzés” program: több átfogó program a művészeti és esztétikai irányultság „Game fül képzés” kivitelezés időszakában.