Mentális retardáció gyermekek

Mentális problémák. Mentális retardáció a gyerekek. Mintegy 3% -a gyermek nem rendelkezik a korának megfelelő normál kognitív képességek. Ezek gyakran nevezik „mentálisan retardált” vagy „gyermekek fejlődési késések.” Ez a meghatározás vonatkozik minden gyermek, akinek fejlődése összhangban van a szabványos intelligens index (IQ) kevesebb, mint 70 (az eredmény a 80-130 meghatározza normál intelligencia, és a 100 - megfelel az átlagos szint).

Fejlesztése szellemileg visszamaradott gyermekek sokkal lassabb, mint a társaik, számos területen, különösen a érdeklődést a külvilág és a képességét, hogy reagálni a külső eseményekre. Ezek a gyerekek később úgy tűnik, a képesség, hogy mosoly, szakaszon gomb felé, amit lát vagy hall, elég játékok és játszani velük, késéssel fejlődő mindenféle reakciók általában.

Számos értelmi fogyatékos gyermek szenved különböző problémák - veleszületett szívbetegség, görcsrohamok, halláskárosodás. A várható élettartamuk ritkán haladja meg az átlagos életkor, részben annak a ténynek köszönhető, hogy nem kapnak orvosi ellátást.

Szakaszai kora gyermekkori fejlesztés

Bár minden gyermeknek eltérő ütemben, mindig megy keresztül az alábbi lépéseket. Ha a gyermek fejlettségi mutatók nem érik el az átlagos értékét ebben a fejlődési szakaszban, ez annak a jele, a jelenléte a gyermek nehézségei.

• evince érdeklődés a környezet és a figyelmet a gondozók és érte.

• Válaszol a fény és a hang, különösen ha másokkal.

• Smiles amikor a címzettje, illetve válaszoljon bizonyos arckifejezés, COO.

• Jó szórakozást, ha finoman és gyengéden megnyugtatja és a stroke.

• Figyelje a mozgó tárgy vagy személy fordul a fej a hangforrás felé.

• képes megragadni és tartsa kis tárgyak.

• képes megtartani a fejét, amikor ül az ölében.

• alszik éjjel több mint 4 órán keresztül.

• elkezd tanulni, hogyan kell működtetni néhány dolog; Úgy reagál a kezelésre.

• kommunikál a gondozó személy nekik: mosolyog, tartja a kilincset.

• Válaszol egyszerű játékok, mint például a „kakukk”.

• Kiterjeszti a fogantyút játékok és egyéb tárgyak az őt érdeklő.

• Legyen óvatos érdeklődés megjelenése idegenek.

• Képesek elég hosszú, hogy összpontosítson a játékok és külföldi embereket.

• Kezdődik hogy vizsgálja meg a környezetvédelem és kölcsönhatásba vele.

• Képes felvenni és tartani egy kis tárgyat.

• Képes inni egy pohár vagy üveg, amely tartják a kezében felnőttek.

• kimondani bizonyos hangokat és megismétli azokat.

• Képes ülni támogatás nélkül, és a játék ebben a helyzetben.

• Képes feltérképezni vagy mászni.

• Képes mászni, gazdaságot, hogy a rúd a kiságy.

• kezdődik, hogy befolyásolja a világ körülötte egy összetett: játékok szülők kezében, elkezd járni támogatást, hogy roll a labdát, kézmozdulatokkal érdekében kell érteni.

• használ egy bizonyos viselkedésminta annak érdekében, hogy közelebb kerüljön a szülők, és kap őket térdre.

• Válaszol a beszéd intonáció szülők.

• kellően hosszú összpontosítva a játékot.

• Képes egyszerű mozdulattal utánozni - legyintett a búcsú, felirata: „igen” vagy „nem” nod.

• használ látvány és a kéz, hogy új helyszínek.

• Képes dobja vagy lőni a labdát.

• Az értékelést segítséget egyszerű képeket a könyvekben.

• Képes a szádba egy kis ételt.

• Képes járni, miközben rá bútorok.

• megérti az egyszerű szavakat és utasításokat.

• Alkalmazható bizonyos hangokat az egyes tárgyakat.

• Legyen tudatos szándék és a módját, hogy tanulmányozza a helyzetet idején interakció és a játékok.

• Elmagyarázza a vágyak és érzések gesztusok és szavak.

• használ ajánlatok 1-2 szót, és megérteni az egyszerű kifejezéseket.

• állítja az egyensúlyt a függetlenség igénye és az intimitás (pl megy a másik végét a szobában játszani körül, és visszamegy az egyik legközelebbi odabújik).

• Vannak kísérletek, hogy a saját, képes kifejezni elégedetlenségét a hangja sírás nélkül, csípő és a dobogó a kezét.

• Felhasználás játékok képviselet és szerepek ( „főzés egy serpenyőben”, „elmegyek egy játékautó”); Úgy játszik a saját.

• Ismerje meg a képeket ismerős tárgyak, lehet egy egyszerű mozaik, rajzoljon egy kört.

• képes futni, ugrani, egy lábon állni.

19 hónap. - 3 - 3,5 év

• Játék egy izgalmas játék, hogy a képzelet, a kommunikáció közelség motívumok, élelmiszer vagy érdekel, hogy szükség van az önérvényesítés, a kutatás és az agresszió.

• Tudd meg, mi a valóság és mi nem az.

• megérteni a kapcsolatot a viselkedés, a gondolatok, érzések és azok következményei.

• képes arra, hogy elég bonyolult minták, például ábrázolják egy nő bizonyos funkciókat.

• Képes mászni, és lefelé a lépcsőn.

• Képes tudatosan dobja a nagy labdát, és elkapni.

• teszi az összetett mondatokat tartalmazó logikusan kapcsolódik egymáshoz a szavakat.

• Kezdődik megkérdezni: „miért?”, Bár ez nem feltétlenül kíséri az érdeklődés a válaszokat.

Osztályozása mentális retardáció

Mentális retardáció gyermekek - nem specifikus betegség, vagy van, vagy nincs egy gyerek, és egy multi-level pszichopatológiai állapot, amely megmutatkozó jelentős változás a viselkedésben és képességeit. Mértékének meghatározására a mentális retardáció használ nagyszámú osztályozási rendszerek. Ez a fajta osztályozás egy szükséges eszköz kiválasztását speciális oktatási és egészségügyi intézményekben. A szülők, a tanárok és az orvosok biztosítaniuk kell, hogy sem az osztályozási rendszer nem zavarja a legteljesebb fejlődését a gyermek maradék kapacitását.

További osztályozási rendszerek alapján a gyermekek azon képességét, hogy egy bizonyos szintű oktatás. „Az a képesség, hogy megtanulják a” gyermekek azok, akiknek szellemi index jellemzően tól 50 75. Az iskolai siker éri el a 3-6 osztályt. Az a képesség, hogy a gyermek megtanulni IQ 30 és 50 közötti Class 2 elér és általában csak ezeket az eredményeket.

Elismerése mentális retardáció

Az elmaradottság a legtöbb esetben kimutatható a szülés után azonnal vagy később. Bizonyos formái veleszületett mentális retardáció, többek között az úgynevezett Down-kór, úgy állapítják meg, a szülés előtti vizsgálat. Gyermek Down-kór és más formáit mentális retardáció megjelenésük eltér a normától, és fedezze fel a nyilvánvaló születési rendellenességek, megkönnyítve a korai diagnózis.

Még ha ez egy normális gyerek lassan alakul ki, sok orvos kérdései igénylő diagnosztikai felszámolására irányuló erőfeszítések enyhe mentális retardáció. A második vagy harmadik életévben, és akár az iskolás korú mentális retardáció segítségével állapítjuk meg a pszichológiai és fiziológiai vizsgálatok. Néha felmérés egyéb okok miatt lassú fejlődés, azaz például a halláskárosodás, úgyhogy megnehezíti a kommunikációt és a képzés.

Értelmi fogyatékos azonosították száz ismert okok és a kockázati tényezők. Ez lehet a kromoszóma-rendellenességek (mint például a Down-kór), genetikai betegség, születési rendellenességeket, az alacsony születési súly és a szélsőséges éretlensége a magzat, hormonális rendellenesség, prenatális fertőzés (például a kanyaró, a terhesség első harmadában), prenatális táplálkozási hiányosságok és drogfogyasztás anya vagy az alkohol. A születés után, az ok lehet retardált szellemi és fizikai elkülönítése a gyermek súlyos alultápláltság, agykárosodás okozta baleset (például csepp vagy majdnem teljes vízbe fulladás), ólommérgezés, és a fertőzések (agyhártyagyulladás). A legtöbb esetben a valódi oka a mentális retardáció ismeretlen.

Gyakori formája a mentális retardáció a Down-szindróma - kromoszomális rendellenesség fordul elő, hogy körülbelül egy 700 szülés. A legtöbb esetben a mentális fejlődését ezek a gyerekek halad rendszerint legfeljebb 6 hónapig, majd leáll, sőt visszafejlődik. Együtt csökkent a mentális teljesítményt a legtöbb gyermek van egy súlyos diszplázia az arc és a test, amely magában foglalja a gyenge izomtónus, kis lapos koponya, széles arc, a kiálló nyelv és ázsiai formája a szem (ami a múltban adott okot, hogy olvassa el ezt a fajta mentális retardáció hogyan mongoloidizm). Összesen mintegy száz szellemi fogyatékosság kapcsolódó Down-szindróma, amelyek közül néhány ritka és nehéz megkülönböztetni a többitől.

Szakaszai kora gyermekkori fejlesztés

Megtanultuk, hogy a gyermek - értelmi fogyatékos. Mi készíteni?

• Ne feledje, hogy a gyermek, bár mentális retardáció, személyiség, a remények, álmok, jogait és méltóságát.

• Ha a barátai próbálják elkerülni a találkozó, vagy úgy tűnik bizonytalan vagy zavarban, tudja, hogy a legtöbb ember egyszerűen nem tudja, hogyan reagáljon a gyermek híreket a betegség, és hogyan kell segíteni. Meg kell érteni, hogy egyesek nehezen kifejezni együttérzését és mások iránti együttérzés.

• Győződjön érintkezés szervezetek és az öngondoskodás a betegek számára. Próbáld megismerni más szülők értelmi fogyatékos gyermekek, megtudni, hogyan értékeli a helyzetet, és megosszák velük tapasztalataikat.

• Valld be bűntudat, düh, szomorúság és a csalódottság. Ezek az érzések természetes. Nem szégyellem magam a saját és a gyermeke, hogy segítsen neki, meg kell érteni, és dolgozza fel a csalódás.

• Annak ellenére, hogy a gyermek eltér a normál igényeit és szükségleteit, és előírja az egyéni megközelítés, ne hagyja figyelmen kívül az alapvető érdekeit a házastárs és a család többi tagja. Ez bonyolítja a részvétel megoldásában a problémákra.

• Meg kell várni, hogy a belső kör nem csak hajlandó megérteni az érzéseit, és probléma, hanem, hogy szembenézzen velük. Leküzdeni ezt az élethelyzetet nehéz feladat.

Az oka ennek a betegségnek lehet kromoszómaaberrációs. Egyének 21-es triszómia van 47 kromoszómák minden sejtjében 46 kromoszóma helyett normális. Ők születtek egy extra 21-es kromoszóma. Ez a forma a Down-szindróma akkor leggyakrabban (körülbelül 95% -a minden esetben), és nem visszük genetikailag. Néhány gyerek ez a tünetegyüttes annak ellenére, hogy extra 21-es kromoszóma, de elolvadt a többi kromoszómák, így annak ellenére, hogy ez is van, 46 kromoszómát. Ezt mint a veleszületett transzlokáció, amikor egy bizonyos formájában a Down-szindróma. A szülők néhány gyermek ebben a formában a szindróma lehet egy külön tanulmány megállapítása melyikük gén hordozója a betegségnek, amely tájékoztatást nyújt a lehetséges következményeket, ha akarnak még egy gyermeket. Gyermekek, akiknek állapota okozta mozaicizmus (körülbelül 1%) a különböző sejtek, amelyek közül néhány a normális, és néhány extra 21. kromoszóma. Ezek általában kevésbé jelentős patológia és életképesebb. Ami a többi genetikai okai vannak, de még mindig nem ismert, hogy milyen szerepet játszanak a kromoszóma-rendellenességek. Egyes vizsgálatok arra utalnak, hogy ez a szindróma értéke késő anyai életkor (2/3 minden Down-szindrómás gyermekek születnek az anya 35 évesnél idősebb), valamint az a tény, hogy ő volt kitéve fokozott röntgen besugárzás vagy területen élő szennyezett mérgező anyagok .

Bár szellemileg visszamaradott gyerekek ritkán éri el a társaik, meg kell próbálnunk, hogy képességeiket. A korábban a diagnózis minél korábbi a rokonok és a gyerekek is kezdődik a program a stimuláló fejlődését. Ugyanakkor, a szülők és a gondozók nem kifejezni negatív érzéseket. Bababarát felgyorsítja a fejlődését.

A kezelés elsősorban reklám jellegű, és célja - segítve a gyermekek, hogy elérjék a maximális lehetséges és aktivitását samostoyatelno- száz. Az USA-ban, ezek a gyerekek egyesítjük csoportokba, ahol részt vesznek egy olyan környezetben, szoros és ismerős számukra, mint az emberek. Az ilyen intézmények gondozás és a nevelés feladatait.

Az orvosnak meg kell, hogy elég nehéz kilátások milyen mértékű haladás adhat egy-egy gyerek. Annak ellenére, hogy értelmi fogyatékos gyermekek a megfelelő expozíció növelheti a szellemi index, akkor soha nem éri el a normál IQ gyerekek. És mégis képesek jól az iskolában, és bizonyos esetekben az általuk megfigyelt egyértelmű javulást.

A szülők felkérik, hogy egy csomó képzési és támogatási programok a gyermekek számára. A szükséges módszerek terápiás beavatkozás függ minősített szakértői értékelést a fejlődési rendellenesség és az egyes gyermek szükségleteit. beszéd képzés, készségek, ápoltság, képes öltöztetése és hogy saját élelmiszer minden esetben szükséges. Kötelező tanácsadás szülők. Megköveteli a koordinációt az orvosok munkáját, aki kezeli a fizikai nehézségeket és a frusztrációt, és pszichoterapeuták illetékesek foglalkozó mentális és viselkedési problémák.

Szakaszai kora gyermekkori fejlesztés

Elemi és alapvető fontosságú első lépés, hogy segítsen a gyermekek fejlődésben lemaradt - az igény, hogy nekik szeretetet és figyelmet. Az emberek mentális és szomatikus lag kitett társadalmi megkülönböztetés, ami gátat szab a fejlesztési lehetőségeket. Lemaradásuk nem védi őket a fájdalmas felismerés, hogy ők mások, és tapasztalni kellemetlen érzéseket. A tudás, hogy szeretik, és kívánatos, hogy felgyorsítsa a gyermekek fejlődését és ad nekik egy pozitív belső képet magadról, hogy el kell végezni a nehéz követelményeket teszi őket élve.

Segítség a mentális egészségügyi problémák és nehézségek magatartási

Nincs egyetlen pszichológiai és viselkedési problémák jellemző kizárólag a gyermekek mentális retardáció. Ugyanakkor minden gyermek mentális retardáció saját személyes nehézségek és problémák. Például azt, amelynek a viselkedési problémák, a szellemileg visszamaradott gyermekek gyakran válnak ideges és nyugtalan miatt képtelenek a figyelmet span, viselkedésük megsértette, ami különösen tükröződik az osztályban otthon vagy egy oktatási intézmény.

Ezek a gyerekek egy kis tolerancia stressztényezőkkel, ami gyakran párosul az ellenőrzés hiánya felett impulzusok és vágyak. Köztudott, hogy a beteg gyermek igényel lényegesen több időt, hogy rendezze le, miután az izgalom és a stimuláció, mint egy gyermek a normális kognitív képességeit.

Változások a rutin eljárás, észrevételeit a szabályokat az evés vagy a tárgyak kezelése hiányában fékezési nyomaték a psziché könnyen irritációt okozhat reakciót, míg a destruktív akciók vagy önkárosító. Ahhoz, hogy megbirkózzon ezzel a fajta viselkedés még normális gyerekek nehéz. Kommunikáció a közepesen retardált különösen nehéz annak a ténynek köszönhető, hogy szükség van egy csomó erőfeszítést, különösen annak érdekében, hogy ellenőrizzék a viselkedésüket. Az oldalsávon p. 338, azt mutatja, hogy a rendelkezés a szülői gondoskodás. Pszichoterapeutákról használni ezt a módszert a viselkedés terápia, ahol a gyerekek megtanulják az új viselkedési mintákat és kezelni betegségüket. Ez különösen fontos a gyermekek mentális retardáció.

Azok, akik segítenek a gyermekek mentális retardáció, sikert érhetünk el, és kap egy csomó elégedettség, de ez megköveteli a sok türelmet és az együttműködés minden tagja a családnak. A szülők gyakran reagálnak arra a tényre, hogy a gyerek beteg, a bűntudat, szomorúság és a harag. Némelyikük nehéz érezni csatlakozik a baba. Más testvérek úgy érzik, szégyen, bűntudat, harag, frusztráció vagy annak a ténynek köszönhető, hogy a szellemileg visszamaradott gyermekek különleges figyelmet igényel, és eltér a többi gyerek. A család, amely egy szellemileg visszamaradott gyermek részesülhet a tanácsot vagy támogatást más családok ugyanabban a helyzetben.

Pszichoterápia családok értelmi fogyatékos gyermekek tartalmaz néhány tisztázó alkatrészeket. A szülők tanítják, hogyan kell értékelni a fejlettségi és a szülők, ez alapján a tudás, hogy segítse a gyermekek fejlesztésére és tanulni.

Az ezt a cikket olvasunk: