Mese, mint a forrás a kreativitás gyermekek - egyéb, események

Danilkin IS Kononov HU

MBU a „DLC” terv "

Kivonat: A Tale - a legjobb módja a képzés, az oktatás, a fejlesztés a kreatív képességek a gyermekek, a forrás figuratív és az absztrakt gondolkodás.

Kulcsszavak: Fairy Tale, az oktatás, a kreativitás.

A világ lépett egy új évszázad, új évezred. Remélhetőleg, jobb lesz, mint az utolsó. A hit egy jobb jövőben élő emberek. Ez a tudatalatti érzés tele gyerekekkel. A gyermek segítségével a felnőtt érzékeli a világot, megtanulja, hogy látni, hallani, megérteni.

A legrövidebb út az érzelmi emancipációja a gyermek, a eltávolítása

Csapdában - végig a játékot, fantáziát, írásban. Mindez adhat színházi tevékenységet. Mivel a leggyakoribb típus a gyermekek kreativitását, a legtöbb szorosan és közvetlenül kapcsolódik a kreativitás a személyes tapasztalatok, a gyermek.

Minden évben találni a közös nyelvet és egy felnőtt gyermeke lesz nehéz

neki rosszabb megértik egymást. És egy tündérmese - ez ma, talán egyike a kevés megmaradt módon ötvözik a felnőtt és gyermek, hogy lehetővé teszi számukra, hogy megértsék egymást. Tale biztosítja számukra a szükséges körű tapasztalatokat, létrehoz egy nagyon különleges, semmi sem hasonlítható hangulat jó és komoly érzés. Mese felélénkíti a lelki élmény a kultúra és a hagyományok népünk - tanítja a jó és az igazság.

„Tale írta VA Sukhomlinsky - gyermeknek belső erő,

A sajátossága a mese az, hogy mindig a termék a kreatív

Bizonyos emberek működését. Ez tartalmazza az ilyen jelenetek, képek, olyan helyzetekben, amelyek egy-egy konkrét etnikai csoportot. Ez tükröződik a nevét a szereplők, és a nevét az állatok és növények, különösen a helyszíneken. Ezek az elemek elmozdulni a mese mese „élt”, „Egy bizonyos királyság”, „jó”, „szép leány” - az átmenet a narrátor a narrátor, az egyik nemzet a másik.

A mese mindig egy történet, esemény fejlődés, jellemzése persona-

identitásképző. Benne rejlik a kreatív funkciót, azaz képes azonosítani, generál, fejlesztése és megvalósítása a kreatív potenciálját az egyén, a figuratív és absztrakt gondolkodás.

Alkotó a szokásos ismeretek: technika, akciók, készségek gyerekek

okozhat nem csak a végeredmény, de az alkotás folyamatában

új képek. Ez összhangban áll a tevékenységének jellege a kreativitás.

Ez megköveteli a mozgósítása a módszerek, technikák, eljárások, alakítás

kreatív személyiség adottságok: fantázia, megfigyelés, kép memória, a képesség, hogy improvizálni, kifejező mozgás, vagyis mindent, ami jelenti a kreatív potenciálját az egyén. Mégis ez csak természetes, hogy fordítsanak fejlesztésére - mesék terápiás funkciót. Terápiás mesék jellemző gyökerei, hogy a funkció a szakterületen, mint egész, amely Arisztotelész jelent a kifejezés „katarzis” (lélek megtisztítása, a béke, a stressz).

A mese is van egy funkciója, hogy az egészséges életmód,

emberi védelmet a káros, káros hobbi egészség, a szenvedélybetegségek, erkölcstelen tevékenység. Más szóval, a mese végez terápiás és preventív funkciója van.

Ez megfelel a kialakulását egészségügyi megtakarítás irányába,

melynek célja - a megőrzése és fejlesztése egyéni egészségügyi kártya,

jóváhagyását az egészséges életmód.

Lehetőség van, hogy dolgozzon egy ilyen következtetést mese - egy az érzelmi, a morál

kormányzati merítjük a gyermek az új tudományterület.

Vannak különböző változatai a szeretet gyermek egy mese:

1) A Tale színházi.

2) A mese elolvasása és megértése az érzéseiket és intézkedéseket.

Az ilyen meséket kénytelen gondolkodni, megérteni az érzéseit és intézkedések, hogy jobban, hogy a hibákat, tanítani erkölcsét gyerekek. A gyermek nem könnyű észrevenni, hogy milyen a hangulat az emberek közel állnak hozzá: boldog vagy szomorú, örültek, vagy ideges, még nehezebb megtanulni, hogy empatikusak, a jó cselekedet. Lehet, hogy megakadályozza a képtelenség, hogy látni és megérteni más emberek, de lehet félénk. Tale bevezeti a gyerekeket a komplex világ a jó és a rossz, a világ az emberi kapcsolatok, tanít, hogy látni és megérteni magukat és másokat.

Nagyon érzelmes és átvitt értelemben képes továbbítani egy történet segítségével ku

Coln Színház. Mindig van létrehoztunk egy képet a teljes gyermekkor, hiszen minden manipulációt babákkal előre kiválasztott beszédhangokat kerülnek a néző és kombináljuk a mozgás a baba. Hang és beszéd megfelel a belső jellemzői a karaktereket. Különösen túlfeszültség érzelem emel képességgel közleményt mese a gyerekeknek, amikor nézi a gyermekek támogatása, kér tanácsot.

A gyerekek nagyon jól megvitatják a karakterek, különösen azok jellegét, PO-

gerjeszti a gyermekek saját kezdeményezésre, hogy szólaljanak fel a különböző karakterek, hogy könyörületet, a képesség, hogy empatikusak, hogy örvendezzünk, hogy emlékezzen incidensek saját tapasztalat. Ebben a vita, a gyerekek hozzáállása az események nem csak azonosítani és eltávolítani a hatása alatt más gyermekek és felnőttek. Minden gyermek hozzájárul, hogy a kreativitás a képen báb jellegű. Ez különösen jól tündéri baba bizonytalan magukat a gyermekeket.

A baba képernyők, amellyel a gyermek elrejteni

problémák és a babák az út mentén, a mese, figyelemmel kísérhetjük a reakciókat a gyerekek.

„Ha egy gyerek írta VA Sukhomlinsky nem éli túl a harcot

jó és a rossz, hanem a vidám szikrák csodálattal a szemében elhanyagolását - ez azt jelenti, valami kényszer által a gyermek lelkét, és meg kell tenni a sok erőfeszítést, hogy egyenesbe a gyermek lelkét. " Games beszélgetések bábokkal hogy már alapján ilyen kereset, az empátia, hogyan kell játszani a szerepet, egy kicsit tőle, egyre magát, és tudván, minden örömét és bánatát ez a karakter, hogy kezelje őt az ő rokonszenvet a pozitív karakterek és felháborodás tettek negatív hősök.

Ezt szemlélteti az eljárásokban Medvegyev és V. Shilova amikor dolgozik Ta

Kimi gyerek, akkor végre kell hajtani egy önmagát erősítő viselkedést - képes kifejezni vágyaikat, érzések és érzelmek (pozitív és negatív), a képesség, hogy kifejezzék magukat, véleményezése, a képesség, hogy értékelje a cselekvések segítségével fantasztikus karaktert.

Mesék - a legjobb módja a képzés, az oktatás, fejlesztés kreatív spo-

lities a gyermekek, mivel ez a forrása a kreativitás a gyermekek.

Mese-forrásként gyermekek kreativitását