Mesemondó látni a szokatlan, a szokásos

Nap mint nap szembesülünk azzal az igénnyel, hogy valaki valamit mondani, és ez nem mindig bizalommal. Ahhoz, hogy megértsük, miért és mit kell tenni, ez segít mesemondás. Nyomon követése az angol mesemondás, ahol a történet - a történet, mondja - mondja. Self-bemutató, improvizáció és spontaneitás retelling illetékes építési kommunikáció, a képesség, hogy szokatlan a legtöbb hétköznapi dolog, és érdekes, hogy beszéljen róla - mindez szintén mesemondás.

Beszélgettünk, akik pontosan tudja a részleteket és a titkok, nem csak elméletben, hanem a gyakorlatban is, aki maga is odajött és azt mondta egy csomó jó történeteket, és megkérdezte őket, hogy mi jelent történetmesélés lehet, hogy az oktatás, és hogyan találjuk meg a közös nyelv kifinomult közönséget.

Oleg Kuksovsky - film- és színházi színész, színházi rendező (Moszkva Drámai Színház művészeti újságírás). Tedd 5-történetmesélés előadások a projekt keretében „Studio Stories” a Teatr.doc.

Konstantin Kozhevnikov - színész és rendező Teatra.doc. Szakmai mesemondó. Constantine létre egy színházi és oktatási projekt „Studio Stories”, és megjelent egy 9 történetmesélés előadások, beszélt őket a különböző szerepeket - színész, rendező és producer.

Hogyan mesemondás és az oktatás?

Mesemondó felnőttek és gyermekek számára más? Technikák, szerkezet?

Constantine. Ebben az értelemben egy jó példa - Disney, annak többrétegű rajzfilmek, sokan vannak általánosítások és szabványos megoldásokat. Felnőtt vagyok, látom ezeket a rajzfilmeket, és még mindig ragaszkodnak hozzám. És mindenki látja bennük valami saját.

Előfordul, hogy a néző a teremben, gyermek vagy felnőtt, aki zavarja, nem vesz részt, kiütötte vagy meghúzza a figyelmet? Milyen módszereket használsz foglalkozni ezzel, van néhány szabadalmaztatott technológia, mind annak határain, és tartsa mások ne szakadjon el?

Konstantin: Én már az ilyen eseteket. Számos megoldás. A legtöbb ritkán használják - határozottan fel helyett a szülő elem. Extrém lehetőség - azzal fenyegetőzött, hogy hozza vissza a pénzt, és ki. Általában egy működő változat - gúnyolódni egy személy.

Ez nem kegyetlen, ha bajkeverők gyerek?

Constantine gúnyolódni is eltérő lehet, de nem feltétlenül kegyetlen. Több gyermek jól végzett munka változata segítőik: így kellékek kihúzni a színpadra, rábízták valamit. Vagy egy csipetnyi kizárólagosság - megmondani, hogy mi ez a különleges gyermek okos és intelligens, minden rendben csinál, és azt mondja, de a többiek valahogy még mindig nem tudom, mi történik, akkor jobb, ha nem zavarja.

Van egy módja annak, hogy megértsük, hogy mi a módja annak, hogy működik?

Constantine: Megérzés, plusz tapasztalat, valamint a pszichológia. Nos, vannak vezetve több, mit van elég erő egy adott pillanatban, amit több hangolt.

Oleg: Tudjuk, hogy a felkapaszkodott hős a történet. Ő kiemelkedik valamilyen okból - szeretnénk látni, ha te csinálod a személyiség és karakter, adsz neki, hogy csak.

Néha egy felnőtt kezd kiabálni néhány replikák, néha trágár. Teszi a főhős és az összes kérdést és a tükröződés adja át neki: de, és ez az, amit mond. És az a személy megnyugszik. Bár néha, hogy feláll és elmegy.

Az utolsó kérdés, térjünk vissza az oktatás. Mit adjunk a modern iskola és az lenne kijutni onnan?

Oleg: Most az iskola hiányzik az egyéni megközelítés. De értelmében pedagógia idő, hogy elérje az mindenkinek. Az egész oktatási rendszer úgy van kialakítva, hogy a legfontosabb dolog a tanárok - jelentést. És békés úton, az első helyen kell lennie érdeklődés a téma, ami a tanár és a gyermek az ő egyéni sajátosságok. És ez lenne a jó tanárok voltak kiváló hangszórók és mesemondók.

Constantine. Ideális esetben, ha ne érintse meg a rendszer, mert az egész rendszer egyszerre nehéz megváltoztatni, én lépett volna a casting tanár -, hogy vizsgálja meg a jó és tehetséges ember. Most az iskola - túl formális rendszer nem rugalmas, szeretet nélkül mindent.

Gyermekek (12+) és felnőtteknek

Minden tanfolyam résztvevő dönthetnek, milyen probléma akar dolgozni:

• Megtanuljuk, hogyan kell fejleszteni a fantáziáját, és vegyenek részt a közönség a történelemben
• tanulni improvizálni, megtanulják, hogy a rendkívüli a legáltalánosabb dolog,
• legyőzni a félelmet, játszani a szöveget,
• Megértjük, hogy hol kap ihletet, mind elengedte ellenőrzési és egyre spontán.

A fejlesztés során a műfaj felfedi a titkot jó történeteket:

• mi ez a történet,
• Mi lehet a főszereplő, és melyek nem,
• egyrészt a történetek mások, hogy kifejezzék gondolataikat,
• hogyan kell lélegezni tűz egy jelenetet a mindennapi életben

• nem él dráma, színészi és rendezői.
• hogy elsajátítsák a készségeket, amelyek hasznosak lesznek az életben: hogy megfogalmazzuk gondolatok, bemutatkozásra kedvező fényben, a kommunikáció létrehozására, és minden bizonnyal egy érdekes mesemondó.

Regisztráció és Intenzív program itt.