Mester osztály „tündér víz” a tanárok
Alevtina Chayka
Mester osztály „boszorkány víz” a tanárok
Mester osztályban a tanárok a témában. „Varázslónő víz”
Felfedezés felfedezni, tanulni - ez azt jelenti, hogy egy lépés az ismeretlenbe.
Master-osztály feladatok:
1. Mutassa tanárok kísérlet módszer (a folyamat a gyermekek kísérletek).
2. megjelenítése oktatók hogyan gyermekeknél a vezető óvodáskortól a kutatás során a tanulmány a víz tulajdonságai (tömeg), így az elemi kutatási készségek:
feltételez (feltételezés)
végezzen kísérleteket erre a célra. (Hipotézis vizsgálatok és az ok-okozati kapcsolatok,
rögzíteni a kísérlet eredményeit.
3. Alkalmazza során nyert kísérletezés, a tudás, a játék és a mindennapi életben.
Anyaga minden gyermeknek. 4 műanyag poharak, élelmiszer színezőanyag (CR ;. P.) színes víz. cukor, evőkanál, filctoll. terítő, tálca, törlőkendő, papír, ceruzák.
Kutatási vezető tevékenység óvodások. Ez a folyamat a gyermekek kísérletezés a gyermek a saját, kísérleti gyárt az új ismereteket, amely lehetővé teszi, hogy bővítsék a világ megértésében.
Minél változatosabb kereső tevékenységet, annál több gyermek kap az új információkat, annál gyorsabban és tökéletesebben annak fejlődését.
Köztudott, hogy megismeri a mi - vagy a tárgy vagy jelenség adja a legoptimálisabb eredményt, ha ez egy hatékony egyet.
A kogníció alatt nem csak a tanulási folyamat, de főleg, hogy saját maguk vásárlást.
Megszerzett tudás a gyermekek saját tudatában vannak, tartósabb és elérik a gyerek egy életen át!
A leghatékonyabb módja a tudás a törvények és jelenségek a világ az iskola-előkészítő oktatás a kísérleti módszer.
Ma, Kollégák, engedje meg, hogy bizonyítsa a módszer kísérlet, amelyben a gyermekek megismerhetik a víz tulajdonságai, mint a (víz súlya).
Az első részben a gyerekek, hogy emlékezzen az ismerős víz tulajdonságai (Nem. Íz, szín, szag, forma.) Mit gondol, milyen egyéb tulajdonságai a víz, nem hívják? (Reflexió)
Beszélek a gyermekeknek. - Srácok víz még súlya. Nézzük az ingatlan tapasztalat révén. Felkészülés tapasztalni magatartása miatt. Azt, hogy a gyermekek a következő feladatokat. Előtted két üres pohárral és egy pohár vizet. Adjunk minden pohár vizet 6 evőkanál. Jelöljük a vízszint az üveg marker. Mennyi víz minden pohár? (Ugyanígy)
Most hozzá kell adnunk az első üveg 3 evőkanál cukor, a második 6 (ismétlődő feladatok folyamatában a gyermekek t. Hogy. Néhány gyermeknél nehéz megjegyezni)
Alaposan keverjük össze a vizet és a cukrot. Mi történik a cukor? (Oldott) Helyezzük a csészéket egymás mellett, amit látunk változásokat? (Változás a vízszintet.)
Mit gondol, miért történt ez? (Azt hogy különböző mennyiségű cukrot. Minél több cukor, annál nagyobb volt a súlya a víz).
Add az első pohár vörös festéket és a második kék. Keverjük össze újra. Mi történt? (Water volt festve).
Tapasztalat „Színes üveg”
1) Helyezze a problémát a gyerekek előtt. Meg kell önteni a vizet a csésze az egyik két úgy, hogy egy színes üvegből van. (Show minta)
2) Promotion hipotézisek. Megkérdezhetem, mit gondol, hogyan lehet ezt megvalósítani? (Pour víz)
Mit gondol, miért a kék víz az alján én üveg? (Nehezebb, mint a vörös), és miért? (Van még cukoroldat) És miért a víz vörös volt a tetején. (Könnyebb kék) Miért gondolja így? (Ez kevesebb, mint a cukor)
3) Az ajánlat a gyerekeket, hogy ellenőrizze, hogy a feltételezések helyesek segítségével élményt.
Eljön az idő, az önálló tanulás gyerekek.
4) Ellenőrzés feltételezések (fordult-e vagy sem).
5) Kérd meg a gyerekeket vezető kérdések. Mit gondol, miért a tapasztalat már kiderült? (Mivel a víz nehezebb, mint a kék. Víz öntötte a megfelelő sorrendben), és miért nem működik? (Rosszul oldódó cukor) gyerekek beszélnek és egy ok-okozati összefüggések.
6) Következtetés. Minél több vízben oldjuk cukrot vagy sót, annál nehezebb lesz. Egy nehéz ereszkedik. (H o. Salt Lake. A több sót, a víz nehezebb).
7) megkérdeztem a gyerekeket, ahol ez a kísérlet is használható? (A játék, mint egy élvezet babák).
8) kínálja gyermekek vázlatot a sorozat tapasztalat, és megmutatom a kártyát, amelyet használni a kutatás területén.
Kedves kollégák, mit gondol ez akkor hasznos, ha azt tapasztalja, hogy a szervezet a kutatási tevékenység a gyerekekkel? Nem szabad elfelejteni, hogy a tapasztalat a gyerekek nem tudnak. De a lényeg, hogy a gyerekek látják a saját hibáit, és a következő alkalommal, amikor rögzített t. E. tudás megszerzésére a saját. Pedagógus tapasztalat és gyakorlat, hogy megismerjék a swing, először meg kell végeznie a legjobban.
A kényelem, a munkaszervezés a kutatási tevékenységek gyerekekkel óvodáskortól elkészítettem az összes résztvevő a mester-osztály kartoték kísérletek.
Remélem, hogy a mester - class hozzájárultak a szakmai készségek a tanárok a témában, és a szerzett tapasztalatok fogják használni a gyakorlati munka a gyerekekkel.
Köszönjük a figyelmet!
Összefoglalói ülés „Boszorkány-Víz” Open-kísérletezés aktivitás a középső csoport „Boszorkány-Víz” Célkitűzés: hozzájárulnak a kognitív fejlődés óvodások.


Mester osztályban. Víz. MASTER CLASS Jó napot, kedves kollégák körülöttünk lévő világ csodálatos és végtelenül változatos. Minden nap, a gyerek kap az új ötleteket.
Holiday „varázslónő víz” „Víz Fesztivál varázslónő” Cél: A továbbiakban egy harmonikusan fejlett személyiség integrált megközelítés révén a szervezet a motor.
A projekt „Water-tündér” projekt „Víz - mágus” az idősebbek, a projekt jellege: .. (1 hét kognitív keresési Sürgősségi fektetik óvodai gyermekkorban.
Szórakozás forgatókönyv „Witch Water” A cél a nyaralás: - bővíteni és megszilárdítsa a gyermekek ismereteit az egyes államok a víz, és milyen a víz fontos mindenki számára. - nevelő barát.
