Mester osztályban tanórán kívüli tevékenységek



Mesterkurzus kimutatták, hogy a közönség FPPK IDO beiratkozott a képzési program „Új megközelítések a szervezet, miután órás aktivitását fiatalabb iskolás a GEF LEO” és a hallgatók 4 tanfolyamok a Kar oktatási, ami által szervezett Dean FPPK IDO Kolycheva GY
Master - osztály tartott egy általános iskolai tanár középiskolai szám '20 Orekhovo-Volosin NI
Ez a közös esemény a karok nem véletlen, hiszen FPPK és Pedagógiai Kar szorosan összhangban a követelményeknek a GEF felsőoktatás területén a képzés 44.03.05 „tanárképzés” szempontjából bevonása a tanulási folyamat az alkalmazottak szervezetek, amelyek tevékenysége kapcsolódik az irányt (profil) által végrehajtott egyetemi programok megerősítése érdekében a gyakorlat-orientált képzés a hallgatók.
A mester osztály, a diákok FPPK és Pedagógiai Kar hallgatói lehetőséget kaptak arra, hogy megismerjék a sajátosságok a tanórán kívüli tevékenységek az általános iskolában.
Volosin NI megmutatta, hogy a formáció az ACU a folyamat bemutatásával a koncepció a beszéd hangerejét, beszélt módszereiket kialakulását képes beszélni rendesen, a helyzettől függően a kommunikáció, hogy végre egy egyszerű nyilatkozatot ugyanebben a témában, a képesség, hogy értékelje az intézkedések összhangban az adott helyzetben.
A diákok megtanulták, hogy forgat egy monológ és párbeszéd formája a beszéd, hogy kifejezzék és indokolja szempontból, hallgatni és hallani a másik próbál, hogy egy másik nézet és késznek kell igazítani a szempontból, tárgyalni és jöjjön egy közös döntés a közös vállalat, kérdéseket, jól reagál Ezekre a kérdésekre.
Miután a mester tanárok és a diákok megosztották benyomásaikat, vitatható, de jött egy konszenzus: tanórán kívüli osztályok a tanfolyam „retorika”, kifejlesztett szórakoztató módszertani anyagok és elvégzett nem szabványos formája a multimédiás eszközökkel, lehetővé teszi, hogy vegyenek részt minden tanuló aktív kommunikatív, kognitív tevékenység, hozzájárulnak az általános iskolai tanulók, formáció ACU. A minőség az oktatási folyamat magasabb a fiatalabb iskolás érdek fűződik tanulni tananyagok, pozitív érzelmi állapot a tanulásra.