Mi a koncepció az oktatási rendszer és a jellemző, a szerkezet és alkatrészek
Oktatás - ez egy hosszú folyamat tudásfeltárást a világegyetem természetét, az emberi értékek, bölcsesség generációk. A végeredmény nem annyira a felhalmozódása poggyász képességek és készségek, mint a formáció saját élettapasztalatok kapcsolatot a valósággal. Ezért, hogy eltúlozzák a jelentőségét az oktatási rendszer nem lehetséges.
Mi az oktatási rendszer
- oktatási szervezetek;
- állami normák és tervek munkáját;
- irányító szervek.
Minden fejlett ország saját oktatási rendszert, de szinte mindegyik épülnek ugyanazon elvek:
- Prioritás az emberi értékek.
- Nemzeti kulturális alapon.
- Tudományos komponenst.
- Tájékozódás a globális megvalósítását az oktatási folyamatban.
- Humanizmus.
- Ekonapravlennost.
- Folytonosság, következetessége és folytonossága.
- Lelkileg egyesült testnevelés.
- Tehetséggondozás.
- Kötelező alapképzés.
Oktatási intézmények azok a szerkezetek, amelyek a tanulás és az oktatás végzik alapján tudományosan megtervezett programot. Az igény, hogy a tudás megszerzésére által diktált társadalmi igény a szakemberek és a polgárok a fejlettségi szint, amely csak akkor lehet elérni a rendszer folyamatos képzés.
Az oktatási rendszer a következőkből áll:
- Óvoda.
- Oktatási szervezetek.
- Egyetemeken.
- Főiskolák.
- Nem kormányzati intézmények.
- Központ Továbbképző formális és informális tanulás.
A következő szakaszban a képzés - a legfontosabb eleme az oktatási rendszer, a kötelező polgárainak fejlett országokban - az átlagos, vagy az iskolai oktatás. Az általános oktatási rendszer három szintje van:
Gyerekek elkezdenek tanulni az óvoda után hétévesen azzal a ténnyel, hogy megértse az alapokat a kalligráfia, a számlákat és együtt olvasva az eredeti információt természet, az ember, a társadalom szerkezetét és az ország. Fiatal diákok közölt ismeretek a higiénia és az egészséges életmód. Az alapoktatás idézi fel a gyermekek rendszerének új ismeretek, készségek inculcates, hogy szükség lesz az általános szegmensben az oktatás és szakképzés az elején.
Az alapfokú és középfokú oktatásban kötelező minden gyermek számára, a kibocsátás csak akkor lehetséges egészségügyi okokból. Általános középfokú oktatás az iskolák, gimnáziumok, líceumok és egyéb magán vagy állami intézmények. Ezeknek a gyermekeknek felhalmozódnak átfogó ismereteket kialakításához elegendő diplomások teljes jogú polgárai számára készített, önálló életet a társadalomban. Érettségi után a vizsgák után a korábbi hallgatók bizonyítványt kapnak a kialakult mintán.
Egyetemi képzés nem kötelező, de a jelenlegi fejlődési szakaszában a tudomány és a technológia teljesen munka nélkül az alapvető ismereteket az általános és különös tárgyak egyszerűen irreális. A munkáltatók nem szívesen veszi, hogy a vállalatok agglegények, mivel ez a lépés csak a kezdet, de a szakértők és a mesterek sikert aratott a munkaerőpiacon ember alkotta társadalomban.
Mik az elemek építeni egy olyan rendszer
oktatási rendszer:
Ezek a fő szerkezeti elemek. De anélkül, hogy a különleges, szak- és továbbképzési formák szerves kép folyamatos oktatási folyamat megszakad.
iskola spetsobrazovaniya
Általános jellemzők az oktatási rendszer nem lehet említése nélkül rejtett a teljes terület figyelmének oktatási élet. Beszélünk az intézményekben, ahol
- A késő süketen és nagyothalló.
- Blind.
- Látássérültek.
- Gyermekek súlyos beszéd funkciókat.
- Gyermekek hibák a mozgásszervi rendszer.
- Nehéz a gyerekeket tanítani, késleltetett szellemi fejlődését.
- Értelmi fogyatékos.
A folyamatos szakmai képzés
Az elmúlt évtizedekben Magyarországon megreformálása szakképzés igényeinek megfelelően a gazdaság és az ipar.
Javítása szakképzés csökken:
- leküzdeni a lemaradás a program tartalmát a termelési követelmények;
- jelentős változás a személyzet képzése szerkezettel;
- hatékonyabb felhasználása a költségvetési források.
Jelentős szerepet ebben a folyamatban kap az optimalizálás az oktatás elsődleges és másodlagos szakképző intézmény. Minőségi változás várható a szerkezetátalakítás után, kombinálva az iskola speciális formája.
szakmai oktatás
szakképzés rendszer folyamatos frissítése a tudás és készségek a szakemberek képzésére. gyakran
A folyamatos fejlődést támogatja egy többlépcsős képzési idő:
- intézményekben az elsődleges szakmai, korábbi nevén szakiskolák
- speciális kollégiumok;
- felsőoktatási intézmények;
- posztgraduális és doktori tanulmányok;
- tanfolyamok növeli a képzettségi szintje.
pénzügyi támogatás
Az oktatási rendszer nem tudott megfelelően működni állami támogatás nélkül, útmutató költségvetési előirányzatokat az igényeinek oktatási intézményekben. A oroszlánrészét az oktatási intézmények állami ellenőrzés alatt. A teljes súlya a magániskolák léteznek rovására a szülő tábla, eltéved.
Az oktatási törvény kimondja, hogy az oktatás igényeinek kell szedni legalább 10% -át a szövetségi költségvetés. Ez azt jelenti, az oktatás finanszírozását végzik a becslés alapján, de a szerkezet instabil, mivel a változásokat évente eredményeként költségvetési mérete ingadozások. Az végrehajtásának költségeit az állami garanciát a polgárok számára a szabad és közoktatási kompenzálja regionális költségvetés biztosításával támogatások. Ez a fajta finanszírozást végrehajtják alapján szabályozó dokumentumok.
Milyen a minősége
oktatás minőségének értékelési rendszer kétszintű - szövetségi és regionális szinten. Az oktatás minőségének értékelésére utal értékeli az eredményeket a diákok és a tanulási folyamat.
- szintjének meghatározása a tanulók teljesítménye az oktatás minden szintjén, annak megállapítása érdekében, annak lehetőségét, átmenet a következő szakaszban a képzés;
- értékelje az oktatás minőségét minden szakaszában során a monitoring kutatás;
- képeznek keresztül minden felhasználónak a mérőrendszer.
Ahogy nyomon
Monitoring az oktatási rendszer szabályozza az új oktatási törvény. A dokumentum kimondja, hogy a folyamat egy szabványos és szisztematikus megfigyelése megalakult a dinamikus komponens és annak eredményeit.
Figyelik nemcsak oktatási, hanem a tanórán kívüli eredmények, függő tagjai az oktatás és a környezetet, amelyben képzési tevékenységet végeznek. Vizsgáltuk továbbá a szakmai eredményeinek diplomások a vetülete a oktatási szervezet, az állam a hálózat megvalósító intézményt képzési tevékenységeket.
Sem az egyik összetevője az oktatási rendszer nem nevezhető jelentős, mert mind összefüggenek, és a munka az egyik irányba - az oktatás a személy és az állampolgár.
Típusai további szakmai oktatás
további szakképzési rendszer
A kiegészítő oktatási törvény