Mi a tábor
Mi a táborban?
Az egyik feltétel a hatékonyság növelése az oktatási munka az munka, amelynek feladata a kialakulását pozitív egyéni érdekeit az egyén kamasz. Ez a tevékenység speciális arzenálját eszközök és módszerek a pedagógiai befolyásolja a gyermekek és serdülők számára. Nevezetesen, ilyen eszközökkel rendelkezik a kulturális és szabadidős tevékenységek.
Szabadidő - a szabad időt. De hol megy a sok gyermek, szabadidő legyen aktív, a kollektív aktív, kreatív. Szabadidős tevékenység közvetlenül kapcsolódik az információt. A folyamat során a kommunikáció a felnőttek és a gyerekek társaik új információkat a világ körül az emberek a saját személyiségét.
Camp - a hulladéklerakóban felfedezése tehetségeket és ajándékokat, már csak be kell mondani a gyermek, ahol tud megvalósítani őket. Sajnos az iskolában ma sem úttörő különítmények, versenyek cég tiszt dal, szolgáltatás klubok, stb A táborban a gyerekek kipróbálhatják a különböző szerepek: parancsnoka leválás, felelős a vám, a kapitány egy sportcsapat, stb - a tendencia, hogy felébred a gyerek szervezeti tehetségét és képességeit. Ez szükséges ahhoz, hogy a gyermekek, még ilyen rövid idő alatt, mint a tábor megváltozott tehetségüket és kap gondolni magát, mint egy ember. Nyári tábor - ez egy élő, változó organizmus. Minden energia a tábori tevékenységek középpontjában elsősorban a gyermek fejlődésére.
A táborban a gyerekek szakadt a családjuktól, a szokásos kommunikációs párkapcsolatban, és így tovább. D. És persze, élete legyen tele események, ami teljesen elfogta ahol tudott kreatív önkifejezésre, hogy ő szívesen.
- racionális felhasználása nyaralás ideje a pihenésre, a rehabilitáció és a gyermekek fejlődését;
- azonosítása lehetőségek és feltételek a szocializáció egy tinédzser alapján használatának eszközök és módszerek a kulturális és szabadidős tevékenységek.
- feltételeinek megteremtése a fizikai és szellemi fejlődését a gyermekek, hogy ösztönözzék a pozitív változások a személyes fejlődés;
- feltételeinek megteremtése sikeres végrehajtásához a gyermek önkifejezés és fejlesztési folyamatokat az ő képességeit;
- a kognitív, az esztétikai és kreatív képességeit;
- feltételeinek megteremtése a különböző tevékenységek (klubok, egyesületek, sport), a formáció a kommunikációs készségek kommunikáció révén végző csoport és obschelagernyh tevékenységek különféle;
- felvételét a gyermek a különböző kulturális életben;
Válogatás a tantestület
Jelenleg a szabadidő megszervezése, a foglalkoztatás javítása, a fiatalabb generáció (beleértve a nyári) - kiemelt tevékenységek végrehajtó szerveinek alanyai tartozik. Szervezése nyári táborok az aktívan tárgyalt a pedagógiai sajtó, a közvélemény figyelmét a különböző aspektusait a nyári kikapcsolódás kampány jelentősen megnőtt.
Van egy nyilvánvaló kell, hogy vegyenek a kikapcsolódás és a gyermekek egészségét szakemberek korszerű taneszközök, módszeresen illetékes, képzett szervez különböző tevékenységeket a gyermekek egy olyan országban, nyári tábor. Kiváló minőségű tanári munka végrehajtása a gyermekek jogát a pihenéshez és a helyreállítási szakemberek nyújtanak, többek között, a képzés és munkatapasztalat még tanulmányaik során egy oktatási intézmény (egyetem, főiskola).
Ezen túlmenően, ez nem titok, hogy a lényege a vezetői nyári táborok elsősorban kialakítva hallgatók pedagógiai specialitások különböző intézmény. A folyamat során a végrehajtási gyakorlat megszilárdítása és elmélyítése a megszerzett ismereteket a hallgatók az elméleti oktatás; hogy tanulmányozza a funkciók a tanári tevékenység és nyáron szabadidős időszakban.
A diákok önállóan végezni összes funkcióját egy tanár és oktató. Nyári gyakorlat feltételeket teremt a kialakulását egyéni stílusa pedagógiai tevékenység; fejleszteni a diákok kulturális tevékenységek; oktatás és a fejlesztés szakmailag jelentős személyes tulajdonságok a diákok. Ezért Zola „Barátság”, sok éven át a Tula Regionális Kollégium Kulturális és Művészeti adott lehetőségeket keresett a felvételét az elem a gyakorlati képzés az oktatási folyamatban. A célkitűzések ezt a gyakorlatot, először is, hogy elsajátítsák a hallgatók alapvető módszertani megközelítéseket dolgoznak a gyermekek a nyári pihenés alatt.
Szervezeti formák munka serdülők kell irányítani a fejlődést saját kognitív képességek és érdekeit.
Az egyik ilyen formák - egy művészeti forma. Ahhoz, hogy ebben a formában: tömeges előadások, fél, előadás előadások, szemüvegek, irodalmi rendezvények, versenyek.
Oktatási formák közé tárgyalások, megbeszélések, viták, vetélkedők. Például, miközben részt vesz a vitában, a vita tinédzser megtanulja nem csak valami újat, hanem megtanulja alakja a kilátás.
A gyakorlatban a kulturális és szabadidős tevékenységek talált olyan formában, informatív és szórakoztató. Fontos, hogy a tizenévesek. Ez volt ebben az időszakban a változó jellege szerencsejátékból, azt mondhatjuk, a játék elveszti „mesés”, „rejtély”. Előtérbe fontos a kognitív játék.
Az egyik fő oldalán a kulturális és szabadidős tevékenységek esztétikai nevelés. Az ő célja - fejleszteni a képességét, hogy értékelje, elfogadják és megerősítik a szépséget az életben és a művészet egyetemes szellemi örökség terméket. Az oktatási kihívás az, hogy bevonja a serdülők tevékenységek szervezeteken keresztül mutatják ötletek, kreatív szépségverseny ( „Miss nyár”, „gentleman-show”), koncertprogramjaival.
Referral testnevelés meghatározza a fejlesztés és az egészségmegőrzést, a fizikai képességek a gyermekek és serdülők. Egyik célkitűzése a testi nevelés is művelni az akarat és a karakter, az ő erkölcsi és esztétikai ízlését. Így a fizikai kapcsolat végezzük, az erkölcsi és esztétikai nevelés. Fejlesztése ezen a területen hozzájárul a szervezet különböző versenyeken, bajnokságokon különböző sportágakban, kis olimpián.
Így ezek a területek kulturális és szabadidős tevékenységek állnak egymással, egymástól kölcsönösen függő, javítása (ez a tevékenység) személyiség, teszi ezt a területet a leghatékonyabb. A folyamat irányított oktatás serdülő személyiségét, egyrészt ott van a lelki és erkölcsi fejlődését, a másik - egyfajta differenciálódás képességeit a tinédzser, kiderült, a különböző érdekek és igények, ott van a szocializáció serdülők, ami pozitív irányba.
Különösen fontos a nevelési folyamat tulajdonítunk polgári - hazafias nevelés. Oktatók a tábor tulajdonít, és magában foglalja a gyermek vesz részt a különböző vetélkedők, versenyek, koncertek célzó programok ebben a témában.
A táborunkat, ünnepi tevékenységek épül összhangban az ötleteket a populáris kultúra. Itt és a népi fesztiválok, mint például a „Trinity”, „Ivana Kupaly”, „ünnepén az orosz nyír”, „magyar népi mulatság.” Gyermekek hatja át az ötleteket a hagyományos orosz kultúra, csatolva a magyar folklór.
- kombinációja egyéni és kollektív bevonása a gyermekek a különböző tevékenységek (kreatív, oktatási, szellemi);
- szisztematikus összefoglaló és eredmények élt napos tábor.
- A szervezet különféle stimuláció a gyermekek, egyéni és állami ösztönzés tett egy gyermek;
- sokszínűség a javasolt tevékenységek;
- kiválasztása tananyagok, figyelembe véve a kor és az egyéni jellemzők, amelyek elősegítik az önmegvalósításhoz minden gyermek, függetlenül attól, hogy a kezdő lehetőségeket.
- lehetőségének megteremtése kapcsolási egyik tevékenységtől a másikra;
- váltakozása mentális és fizikai stressz a gyermek;
- ragaszkodás a nap.
tábor csapat meghatározza a munkaprogram, az élet alapjai-WIDE irányba, rutin, az önigazgatás, szervezet-ment.