Mi van, ha a diákok nem hallgat rám, és én is, hogy legyek

Ha fiatal, akkor gyakori, de nem mindig természetes. Ismerje meg, hogy „tartsa” osztályú. Tanulj meg érezni, mikor kell szigorú, és mikor kell lazítani az alkalomból. És soha Psycho és őszintén dühös - nem tartják tiszteletben. Figyeljük meg az optimális távolság. Ha tartod a gyerekek nagy távolságra tőle, nem értve, ha hagyjuk, hogy kezelni magad túl szorosan, így poimeyut hogy nem fog hamar kell mosni. Tárgy helyesen kérdezni, ne habozzon, hogy egy negatív értékelést, kölcsönhatás a szülőkkel. Objektíven dózis terhelés az osztály az óra alatt. A gyerekek általában kezdődik baldet, ha a terhelés nem elegendő, vagy nagyon magas. Tervezz egy leckét, hogy a gyerekeknek nem volt ideje, hogy figyelmetlen. És még egy. Minden kategóriában vannak informális vezetők. A betegség elsősorban tőlük jön. Próbálja ki a fékek után a leckét, mint a vezető, hogy jön az asztalra, és békésen beszélni vele. Néha juttatja érvényre. Vagy megpróbálják felhívni az ilyen vezetők kívüli tevékenységekben. Van felsorolt ​​néhány. Számos módszer ilyen jellegű megnyílik a lehetőség a folyamat, mely során a szakmai tapasztalat.

Van egy rövid és egyszerű formája fontos információkat a képzés, ritkán fordul elő, még a középiskolában a képzés, hogy egy tanár.

Kompetencia - és a lényeg, hogy úgy érezte, ha jön a szakember. Gyermekek hozzád, mint a szakértő, és szeretne segíteni a fejlesztés a tudat, hogy a folyamat egyszerű és szórakoztató. hogyan lehet ezt elérni? a mai napig vannak olyan választ erre.

Külön mondják, hogy az első akadályt a tanulás - a gondolat, hogy már tudja mindezt. - Ha így gondolod - Nem fog látni semmit, kivéve, hogy a gondolatok és tanult semmit. Ez ugyanaz a pohár, hogy a buddhisták azt mondják, szünet, hogy képes legyen tanulni valamit: az ötlet, hogy már megtöltötte. Ha ez így van, - a gyermekek könnyű lenne és érdekes tanulni tőled, és mennek az osztályokhoz, mint egy nyaralás.