Mi van, ha az egész osztály zsarnok rémálom

Még mindig a film "The Class". Teen Josep (tartja őt a karjánál) terrorizálják osztálytársaival. Az elnézés a felnőtt minden megy nagyon messze: nem találja védelmét és a megértés a tanárok és a szülők, Josep fickó bosszúból minden megaláztatások: lő osztálytársaival. Fotó: frame film true_kpru

Mi a teendő, ha az osztály egy agresszív gyerek, mondta a „KP” igazgatója a tornaterem № 1562 Valery Rodionov és neuropszichológus iskola száma 1298 Olga Novikova.

Ne hívjon minket, hogy egy orvos?

Ha a bohóckodás a hallgató nyög és gyermekek, valamint a tanárok, először is meg kell érteni, mi a baj vele. Lehet, hogy ez a probléma az oktatás. Vagy talán ez diagnosztizálnak, és a betegség szükséges foglalkozni gyógyszerek.

- A vonal közötti megfélemlítés és a diagnózis nagyon vékony, - mondja Olga Novikova. - Szükségünk van egy tanács a tanárok, orvosok és pszichológusok. Meg lehet összeszerelni az iskolában, de ott is speciális városi központokban. Egy ilyen konzultáció jelenlétében egy gyermek és a szülő szakemberek kell, hogy megértsék, mit kell tennie.

Ha a gyermek nem egy mentális zavar, akkor létre kell hozni egy speciális tanulási környezetben. Például ma a törvény lehetővé tette, hogy kínálnak ezek a gyerekek egy egyszerűsített tanterv, az órarend és a módot. Sőt, a megvalósításához ilyen diák nem veszik figyelembe értékelésekor az oktatás minőségének az osztályteremben - a tanár, hogy túljut a „lemorzsolódás” szidás a főnök.

- Ezek a gyerekek iskolai kap plusz pénzt, így vannak olyan pénzügyi lehetőségek - mondta Valery Rodionov. - Ezen kívül az iskolák jönnek létre speciális rekreációs területek a diákok az egész iskolában. Ha a gyermek mindenkor nehéz koncentrálni az osztályban, ő lesz képes belépni egy ilyen zóna, és dolgozzanak ki van egyedül egy gyógypedagógus.

Ha a probléma egy verekedő - rossz az oktatás, akkor lesz, hogy kompenzálja a tanár.

- A rendelkezésére álló tanárok a különböző szakmai technikák - továbbra Valeriy Aleksandrovich. - Adhat ez a diák egy külön feladat az osztályban. Ha ő fáradt ülés egy helyen, akkor küldjön neki egy álló asztalon vagy egy edzés az osztályban. Sokkal könnyebb, ha a gyermek megtanulja, hogy van egy óvoda, tudjuk, hogyan kell együtt dolgozni vele. Mi lehet felvenni a megfelelő tanár, és határozza meg egy osztály, ahol a diákok kevesebb, és a tanár könnyebb lesz vele dolgozni.

Agresszív tanuló kell bütykölni, és a tanár. Meg kell felvenni az óráit, hogy a gyerek tudja kiüríteni a felesleges energia békés módon. Például, küldje el a sport rész délután. Vagy egy színházi kör, a gyermek kap a figyelmet egy eltűnt személy azt.

- Sok szempontból, azt kell mondanom, köszönöm a szülők, - mondja Olga Dmitrievna. - Súly helyzetekben, ahol a gyerekek létre melegházi körülmények között, és emiatt aztán nehézségeket. Ha nem vagyunk mindig hű a gyermek, az is sajnálatos, soha büntet, megtanulja, hogyan birkóznak meg velük, hogy ura társaik. A gyermekeknek szükségük van hatálya, korlátok, hogy ő képes lesz kipróbálni erejét.

Mi gyakran írnak az olvasók, akik panaszkodnak a nem megfelelő anyukák és apukák agresszív gyerekek. Mint, beszéljen nekik az oktatási nem lehet - csakúgy, mint a borsó a falnak! De azt is, hogy az ilyen tanács.

- Az ilyen szülők, hívjuk az iskolába, hogy beszéljen - magyarázza Valery Rodionov. - Azt mondjuk, ha nem akar foglalkozni a gyermek - írja egy nyilatkozatot, hogy vállalja a felelősséget azért, amit tett. Ha magával valami történik, vagy fáj a többi gyerek, hogy válaszolni fog. És akkor a szülők gyorsan a dolgokat a saját kezébe, és ha szükséges, egyetértenek abban, hogy a pszichológusok és a kezelés.

Egészen a közelmúltig, az egyik a munkamódszerek a gyermekes kisegítő iskolákba és osztályokba. Most ők elutasították - azon az alapon, hogy azok hatékonyak, és a gyerekek ott egy stigma az élet. De talán tévedtünk?

- Vannak olyan gyerekek, akik nem fedezi teljesen a tananyag, - mondja Olga Novikova. - A büntetés-iskolák munkaerő képzése, és a szülők nem lehet félni, hogy ha valami történik velük, a gyermek nem lesz képes, hogy táplálékhoz. De ezekben az iskolákban, élő gyermekek a lezárt zóna, és alkalmazkodni a normális élet nem. És még azok, akik kisebb problémák, akkor lett nagyon nehéz.

Most Inclusion be a magyar iskolákban - ha normális gyerekek és a probléma az azonos osztályban. Az ötlet jónak tűnik: a fogyatékkal élő diákok fogják húzni a hagyományos, és dolgozzon ki jobban. Egy „normális” a diákok szokni gyermekkora óta, vannak különböző emberek, akik nem kell, hogy elkerülje őket, és segít fenntartani.

- A rendező meg kell értenie, hogy ez nem valami, ami menteni - mondta Valery Rodionov.

- De az első reakció, ha a gyermek, hogy terrorizálják, fogd meg és hozd másik iskolába!

- Ez rossz. Ez azt jelenti, hogy egyszerűen nem fogja megtanulni, hogy megoldja a problémákat, majd a konfliktushelyzet lesz megismételt - csak ezúttal egy nagyszabású.

- Ezek a problémák kell, hogy megfeleljen nyíltan, - mondja Olga Novikova. - A szülők nem kell dörzsölni egymás ellen, és hogy találkozzanak és nyíltan beszélni a találkozón. Előfordul, hogy a puszta tény, hogy a szülők megváltozott a helyzet tekintetében, amely kihat a gyermek viselkedését.

Gyermekek száma különböző fogyatékkal élő lélek még mindig növekszik. Ez nem csak arról szól, figyelemhiányos hiperaktivitás zavar (ADHD), hanem sokkal komolyabb betegségek.

Például néhány évvel ezelőtt ez az arány az autista gyermekek és a normális volt 1: 1000 Most van - 1 68. És ez csak azokat, amelyek diagnózist. El tudja képzelni, hogy hány gyermek születik más neurológiai betegségek. Az ok? Azt, hogy nagyon messze előrelépett, és most az orvostudomány ápolta, és tegye a lábát azoknak a gyerekeknek, akik 15 év - 20 ezelőtt nem maradt fenn. Az a tény, hogy a csecsemőhalandóság aránya miatt - ez egy jó indikátor. De meg kell jelennie a szakmai szolgáltatást és támogatást a fogyatékos gyermekek.