Miért a gyerekek iskolai irodalom a formában, ahogyan azt tanítják ma
Miért a gyerekeket a klasszikus?
Miért a gyerekeket tanít klasszikus irodalom abban a formában, amelyben létezik most? # 1042; Mindezek a „extra embereket” Turgenyev és Lermontov „enciklopédia az orosz élet” Puskin és a romantika a munkálatok Gorkij.
Még a mi időnkben, a '90 -es években, senkit nem érdekel. A program nem változik évtizedek művei téma ugyanaz maradt, a tanárok nem zavarta, használja elavult, felesleges információ.
Esetleg Alexander Pushkin vezetésével olyan érdektelen életet, hogy amellett, hogy megjegyzi a születési dátumokat-tanító linkek nem ad?
# 1042; s arról, hogy a gyerekek nem olvasnak?
Sajnos, az anyám, aki olvassa a romantikus regények, nem akar behatolni bármely James Daschner sem Sergey Dyachenko, sem Kim Caspari és akarat makacsul taldychit:
Azt olvassuk, "# 1042; Oina és a világ" - van, értem, - az irodalom.
És kérje meg őket, hogy kivéve a töredékes fejezetek olvasásához szükséges, anya-apa emlékszik Tolsztoj ... Nos, ha hallja homályos leírása az első labdát Natashi Rostovoy.
Olvassa el - divatos
Ezek különböznek. És egy másik alkalommal. Talán, mielőtt kiabálni, hogy a mai gyerekek nem érdekli semmi, megérteni magukat, hogy nem kell, hogy érdekli az a tény, hogy a ránk?
És az iskola alkalmazkodnia kell a jelenlegi, ha akar, és oktatják az új generáció.
Változás tanítási módszerek, elsősorban az a tény, hogy a 19. században, és a 21. században, az évelő problémák örök marad: a szeretet, a barátság, önismeret, önértékelés, kapcsolatok, félelmek és legyőzni őket.
Azt tanítja, hogy olvassa el, ahelyett újramondásának életrajz a nagy költő és esszéírás a témában „Khlestakovism a Gogol komédia” The Inspector General”.
És az idő múlásával, a jelenlegi diákok dorastut mielőtt egy kényelmes narratív Paustovskogo, és megérteni a nyugtalan Andreya Bolkonskogo, és az esztétikai élvezet szótag Dosztojevszkij.
Kivéve persze, hogy érdekelt lenne.
Mik a klasszikus iskola a gyerekek?