Mint egy tini válasszon egy szakma
Hogyan válasszuk ki a megfelelő szakmai irányítást, ha 14 vagy 15 év múlva? Ebben a korban a könyörtelenül kúszik, amikor az egyetem kell választani, hiszen sok tizenéves nem is képzelni, mi pontosan szeretne csinálni a jövőben. Honnan tudod, hogy milyen a munka megfelelő? On mit ne? Tanácsok a középiskolás diákok és szüleik a megfelelő szakmai irányítása - cikkünkben.
Mi a bonyolultsága a választás?
szakmai önrendelkezés a probléma kezd zavarni a fiatalok és szüleik már 14 vagy 15 év.
„Ez érdekes. Éves tanulmányok azt mutatják, hogy csak mintegy 15% -a diákok már döntött egy profi választás. Ugyanez hallgatók száma nem gondol önrendelkezésre. És 70% nincs világos elképzelése arról, hogy milyen szakmát is lehet választani. "
A választás a szakma - az első igazán komoly problémát jelent, hogy meg kell oldani a diákok. És, hogy milyen sikeres lesz a megoldás erre a problémára a lehető legkényelmesebb és magabiztos fogja érezni egy tinédzser.

Tekintsük az oka a választott szakma bonyolult:
- Az új szakmák. A technológiai fejlődés befolyásolta az a tény, hogy számos szakma eltűnt, helyébe egy újat.
- Lehetőségek hiánya, hogy megismerjék a különböző szakmák. Rokonok nem mindig hajlandók szánni gyermekek szertartásainak szakmai tevékenységüket, és megismerni más szakmák nehéz.
- Az eltűnése a csoportok az érdeklődés. Ha korábban a gyermek érdeklődést mutattak a technológia - kezdte járni Radio Engineering and Design kör, ha tudja, hogy szépen kifejezett gondolatokat - egy kört az újságírás, ha érdekel az állatok - a fiatal természettudósok kör, stb Ez egy nagyszerű lehetőség, hogy kifejezzék magukat egyik vagy másik formája .. tevékenységek, és hátha akar az életét is. Most, az ilyen lehetőségek korlátozottak.
Mik a motívumok?
Osztja a külső és belső motívumait választott szakma.
Külső motívumok alapján környezeti hatása a serdülőkori környezethez, így a:
- Szerint a szülők, rokonok, barátok és társaik
- vágy, hogy sikeres legyen a mások szemében
- félelem elutasítása a társadalom által elítélt.
Belső motívumok kapcsolódnak:

Motivációk tinédzser majd válasszon egy adott szakma:
- Prestige.
- A magas bérek.
- Karrier növekedést.
- Érdeklődjön a szakmában.
- munkakörülmények.
- Oktatási lehetőségek (elérhetőség) képződése.
Sok oka van rossz. Például a presztízse a szakma - nagyon relatív fogalom, de annak érdekében, hogy a magas fizetés, a tapasztalat azt mutatja, hogy az adott esetben, és tanulni.
Pályaválasztási tanácsadás az iskolai

Nehézségek miatt a szakmai önrendelkezési diákok kell, hogy fordítson kellő figyelmet a pályaválasztási tanácsadás munkát. Szakmai orientáció általában végzett az iskolában.
„Ez érdekes. Szakmai útmutatás - egy komplex rendszer segítséget nyújt a diákoknak, hogy azonosítsák és fejlesszék személyes tulajdonságok és képességek, kognitív és szakmai érdekek, megtámadja a munkavállalási hajlandóságot és a szakmai tevékenység. "
Szakmai útmutatás célja, hogy létrehozzon a szakmai fejlődés az egyén és a keresési módok annak megvalósítását.
- pályaválasztási tanácsadás támogatása a diákok, hogy válasszon egy profilt a képzés és iránya a jövőbeli szakma
- tanulók oktatására tudatos és felelősségteljes hozzáállás dolgozni
- önrendelkezési hallgatók szempontjából a választás szabadságát, figyelembe véve a képességek és a tehetség, amelynek középpontjában a munkaerő-piaci igényeket.
Pályaválasztási tanácsadás a következőket tartalmazza:
- az oktatás és képzés a hallgatók
- tanulmányozza jellemzőit, szükségleteit és lehetőségeit diákok
- diagnózis személyiség
- szervez tanácsadást a foglalkoztatásra.
Stage 1: fokozat 1-4. Ebben a szakaszban a tanár formák általános iskolás gyerekek értékes munkához való hozzáállás és tudatosság szerepét, fejleszt érdeklődést a tanulás és a kognitív tevékenység.
2. szakasz: 5-7 osztály. Ebben a szakaszban a fejlődő folyamatos érdeklődés a szakmai szférában, hogy képet alkossanak a diákok az érdekeiket és képességek ( „I-kép”), szerzett kezdeti tapasztalatok a különböző tevékenységek (tudomány, művészet, a technológia, a mezőgazdaság, stb)
3. szakasz: 8-9 osztály. Végzett tisztázása lekérdezések hallgatók bevezetése révén a választható tantárgyak és csoportok kialakítása érdekében; konzultációkat azzal a céllal, megfelelő kiválasztása a tanulók körét jövőbeli tevékenysége és profilja képzés.
4. szakasz: 10-11. Ez a fázis magában foglalja a képzést vezető és módszerek önálló önfejlesztés, a formáció a szakmai képesítés összhangban a választott szakma értékelése készségét a választott tevékenység és beállítása professzionális választás.
Mint látható, az iskola egy tömege funkciók segítségével a hallgatók döntenek szakmailag. Azonban a legtöbb esetben nem tud támogatása nélkül a szülők a tizenévesek.
Támogatás a szülők
Hogy a család a tér, ahol a gyermek kerül kialakításra hozzáállás dolgozni. bevallotta, hogy a választás a szakmai tevékenység. Amikor egy tinédzser megpróbálja megtalálni a hivatását - a szerepe szülőket támogató rendkívül fontos.

Hogyan lehet igazán értette a szülők és a gyermek támogatása az utat az önrendelkezés?
„Tudtad, hogy a példa a rokonok befolyásolhatja a választott szakma? Amikor a család több generáció továbbra is részt vesz a ugyanazt a szakmát - ezt nevezik a dinasztiát. Ebben az esetben, és a gyermek is mondják, hogy „lesz egy orvos, mint egy apa és nagyapa.”