Mit ne tegyünk a fiatal tanár

Társadalom, a gazdaság, a kultúra

Mit ne tegyünk egy fiatal tanár?

Mit ne tegyünk egy fiatal tanár? A kérdés megválaszolásához arra kérték, hogy a fiúk a 7. és a 10. évfolyam egy moszkvai iskolában. Azt kell mondanom, hogy az oka a „törzs Mlada” merítettek ihletet: szenvedett, elvégre nem az első évben az iskolában. De komolyan, a fiúk megközelítette az ügyet felelősségteljesen, abban a reményben, hogy a tanácsot szerepelni fog, ha nem a középiskolában során „alapjai pedagógiai készségek”, akkor legalább a notebookok, akik minden reggel jön tanítani őket. Ennek megfelelően, a hetedik osztályos, a fiatal tanár nem szabad:

jön az iskolába, emlékszem, ahogy tanították neki;

gyorsan ad sok ellenőrzés és a független művek;

viselkednek, mint egy diák;

felhajtás és szaladgálni az osztály bizonyos bajokkal;

sikoly, megalázására és nevetségessé;

gondolják, hogy ha ő egy tanár, ő mindent tud;

megítélni a tanulók első pillantásra;

alábecsülni becslések azoknak, akik nem szeretik őt, és fújja fel az értékelő háziállat;

tea és ebéd közben az órát

olvasni az osztályban előadások Intézet;

egy csomó rossz értékeléseket;

ruha a legújabb divat, főleg az elemi fokozat;

a gyerekeket a sarokba;

mondd anyag indulatszavak;

A gyermekek kezelésére, mint buta;

kenőpénzt elfogadó ajándékok és jön egy szoros barátság a diákok szülei.

Tizedik, rázta iskolai emlékek és mozgósítása nagy már élettapasztalat, kapott „on-hegy” a következő: úgy vélik, hogy a fiatal tanár nem szabad:

szid a diákok obszcén szavakat;

ideges, zavart és elpirult, mint az esküvő előtt;

unalmas és szigorú;

meghatározott két első hónap munka;

dobott krétával diákok;

ideges az ostoba bohóckodás diákok (véleményünk szerint, ők okos);

kiabált a srácok, minden zavaró;

expressz ötletes, nem átgondolt, hogy a végén;

méregette a lányok-iskola tanulói, tele van egy ülés sötét bejárata a kérők;

késlelteti a hátoldalon és kérjen egy csomó otthon;

megbosszulja tanítványai és megtérüljenek őket ez történt vele gyerekkorában;

túl puha, hogy a tanulókkal;

mondja példákat a magán- vagy személyes életét, legalábbis az első három év működés;

túl korán esnek majomszeretet;

jelent meg egy iskola tánc, annak érdekében, hogy ne zavarba az ő tanítványai;

szégyellem, hogy nyilvánosan beismerni a hibákat (mi velük minden nap, és semmi!).

A kollektív konstruktív gondolkodás, jó lenne, hogy egy fiatal tanár „szerezni a bizalmat a diákok”, „ideje, hogy támogassák a siker”, és ami a legfontosabb - „elérhető tanítani az anyagot.” És akkor, kollégái, köszönöm rózsák és könnyek az érzelmek garantált.