Mivel az ideális iskola kell kinéznie

A sikeres tanulási folyamat nem csak attól függ, hogy a készség a tanár és a tanuló képességeit, hanem a tényezők, amelyek gyakran nem figyel. Például abból, amit úgy néz ki, és hogyan kell építeni az iskola. Persze nem valószínű, a színe a falak vagy a mennyezet magassága függ, lesz egy vagy diák tanul.

De egy hatalmas arctalan épület, rendezett, mint egy hangyaboly, a gyermek nem lesz képes, hogy érzem magam, mint egy teljes értékű személyiség. Körülbelül három fő építészeti elveket, amelyek segíthetnek a gyermek szeretni iskola, mondja Tim Flynn vezetője, a brit építész iroda Tim Flynn Architects.

iskola arányosság

A mai gazdasági környezetben sokkal jövedelmezőbb építeni nagyszabású oktatási intézmények, melyek több, mint 1500 diák. De nagy területeken gyakran okoznak félelmet, a magányosság érzése, és ez okozhatja a gyermekek fejlődését meghatározzák saját jelentéktelenség és gyengeség.

Ahhoz, hogy hozzon létre egy harmonikus tanulás fontos somasshtabnymi egyes iskolák és óvodák. Jellemzően ezek az oktatási projektek nem haladhatja meg a magassága egy három emeletes épület, és hozzon létre egy kényelmes helyet nagy területeket kell bontható kisebb különtermek. Kommunikáció és szabadidő modern építészek tervezni egy különleges fény-teli átrium.

A tér, amely lehet változtatni

Gyermek- és serdülőkori - egy olyan időszakban, amikor az emberek változnak, és nem csak külsőleg, hanem belsőleg, amikor termel saját véleményét, és alkotnak egy személyes kapcsolat, mi történik körülötted folyamatokat. hangulatváltozások és kell lépni - minden szerves részei a fiatalabb generáció. Ezért az iskola ne legyen unalmas monoton tér, és dinamikusan növekszik a gyermekkel, és tükrözze a belső állapot.

Az egyik építészeti technikák is olyan eredményt elérni, támogatja a bevezetését belsejébe az iskola dinamikus elemeket, például világos bútorokkal, amely lehet mozgatni a teret és a szükséges terület a társasági vagy a magánélet.

Tervezése iskolai épületek, figyelembe véve a jelenlegi táj is képes kiemelni a dinamika és a változás az évszakok és az évszakok. Átlátszó mennyezet nagy közterületek teremt „hatása az utcán”, valamint azokra magukat a természeti jelenségek fordulnak elő az épület külső: hulló levelek, eső, napsütés.

Használata üveg panelek a homlokzat is állítja a trend miatt - tükrözi a természeti változások. Hasonló funkciót hajtjuk, és élni a falakon kívül, és zöldítették tető, amely megváltoztathatja a megjelenésüket az évszaktól függően. Ilyen körülmények között, a diákok mindig úgy érzi, része a világ és társított minden, ami történik körülötted.

Osztály - nem az egyetlen hely a leckét

Az uralkodó nézet, hogy a képzés kell történnie csak az osztályteremben. Ők csak a diákok és a tanárok hangolódni produktív munka. Mindazonáltal a belső változás gyakran azt jelenti, a változás a tevékenységek és méret a tanulás, és ezért befolyásolja a asszimilációs folyamat az új tudás és így több szórakoztató és produktív.

Iskolarendszeren kívüli biztosít a különböző iskolai termek és átriumok, kiemelt szobák, több, mint a tárgyalók az üzleti központban. Osztályok tartják őket, amelyek több kaszt a játékban, vagy küldetés formátumban.

Tantermek kulcsfontosságú helyet a képzés, de váltak dinamikusabb helyet. Ezt úgy lehet elérni, a panoráma ablakok, amelyek tükrözik változások az időjárás az épületen kívül, vagy bútorokat köszönhetően egy különleges design, amely szabadon lehet mozgatni formátumtól függően a leckét.