Módszerek pszichológiai kutatások

Küldje el a jó munkát a tudásbázis könnyen. Használd az alábbi űrlapot

A diákok, egyetemi hallgatók, fiatal kutatók, a tudásbázis a tanulásban és a munka nagyon hálás lesz.

Diagnózis a szint a szellemi fejlődés által képviselt számos teszt az intelligencia (általános képesség tesztek). Személyes technika kiosztott keretein belül objektív megközelítés, osztható „Test Action” ( „célzott személyiség tesztek”) és a „szituációs tesztek”. A leggyakoribb megcélzott személyiség tesztek - a különböző észlelési tesztek, mint például a kimutatására maszkos számok. A helyzet vizsgálati alany kerül egy hasonló helyzetben / hasonló az egyik, hogy felmerülhet az életben. Végül objektív megközelítés termelt két nagy csoportra tesztek: tesztek különleges képességek, mérésére tervezett fejlettségi szintjét az egyes szempontok az intelligencia és a pszichomotoros funkciók hatékonyságának biztosítása specifikus, viszonylag szűk területen, és a teljesítmény tesztek, amelyek kimutatják a mértéke tulajdoni speciális ismeretek, készségek , készség.

A használata bizonyos és speciális tesztek a pszichológiában a legvilágosabban mutatja az általános elméleti beállítást és kutató a tanulmány. A hazai pszichológia különböző diagnosztikai módszereket eszköznek tekintik szintjének meghatározása készpénz pszichológiai jellemzői. Ez azért van, mert a vizsgálatok eredményeinek jellemzik a készpénz és az összehasonlító szintű szellemi fejlődését a személy, befolyása miatt számos tényező, általában ellenőrizetlen béta tesztelés, az eredmények a diagnosztikai tesztek nem lehet és nem szabad összefüggésbe az emberi képességek, funkciók annak továbbfejlesztése, azaz ezek az eredmények nem prognosztikai értéke.

A fő hátránya a legtöbb diagnosztikai technikák, hogy megértsük az alanyok mesterséges helyzet felmérése, ami gyakran vezet a aktualizálása alanyok ellenőrizetlen eljárás motívumok (olykor hatás vágy tárgyak kitalálni, hogy azt akarja, hogy egy kísérletet, néha - a vágy, hogy növeljék a presztízs szemében a kísérletező, vagy más témák, stb stb), ami torzítja a kísérlet eredményeit. Ez hiányzik a diagnosztikai technikák gondos kiválasztása jelentős érintettek kísérleti anyag és ezek kombinációi a beszélgetést, amelynek közvetlen és közvetett kérdések a teszt, és a megfigyelés a pszichológiai jellemzői a viselkedés alanyok a kísérlet során.

Az előnye, hogy a diagnosztikai módszerek rendkívül széles körű kutatási problémákat, hogy meg lehet oldani ezeket a módszereket alkalmazó, - a vizsgáló mesterként az óvodás gyerekek különböző érzékelési és mentális cselekvések és néhány előfeltétele kialakulásának operatív-technikai oldalát képzési tevékenységek és azonosítani személyes jellemzői tárgyak tanulmányozására specificitását belüli kollektív kapcsolatok .

Tehát, ellentétben a diagnosztikai módszerek a nem kísérleti módszerek is, hogy nem csupán a jelenség leírására a vizsgált, hanem hogy ez a jelenség a mennyiségi vagy minőségi tulajdonságok, mérésére. A közös jellemzője a két osztály kutatási módszerekkel szemben, hogy nem teszik lehetővé a kutató, hogy behatoljon a jelenséget vizsgálat nem tárt fel a mintákat a változás és fejlődés, nem magyarázzák meg.

1.3 Kísérleti módszerek

Ezzel szemben, a nem kísérleti és diagnosztikai módszerek pszichológiai kísérlet lehetőségét sugallja kutatók aktív beavatkozás alá annak érdekében, hogy olyan feltételek megteremtésére, amely egyértelműen azonosítja a pszichológiai tényt.

Pszichológiai kísérletek - egy közös tevékenység a téma, és a kísérletet szervezett, a kísérletvezető és célja a tanulmány a sajátosságait a psziché az alanyok.

A pontos részletek a kísérleti módszerekkel szemben, hogy szükség van:

a) szervezet speciális feltételek befolyásoló tevékenység tanulmányozta a pszichológiai jellemzői a tárgyak;

b) A változás ilyen körülmények között a vizsgálat során.

Azonban a kísérleti eljárások során a nem-kísérleti és diagnosztikai módszerek, amelyek közvetlenül bevonja őket magát a természetes pillanatokat.

A pszichológia, vannak valójában háromféle kísérleti módszer:

1. Természetes (mező) kísérlet.

2. A modellezés kísérletet.

3. A laboratóriumi kísérlet.

Természetes (mező) kísérlet

Természetes (mező) kísérlet, ahogy a neve is mondja, ez a módszer is, a leginkább közel áll a nem kísérleti kutatási módszerek. Az alkalmazott körülmények során természetes kísérlet, a kísérletvezető nem szervez, de maga az élet (egyetemen, például azokat természetesen benne van az oktatási folyamat). A kísérletvezető ebben az esetben csak egy kombinációja a különböző célokra, mint általában, kontrasztos vizsgált körülmények tevékenységek és javítások nem-kísérleti vagy diagnosztikai eljárások vizsgált pszichológiai jellemzői a téma.

Előnyök A természetes (mező) kísérlet eredményét az ő részvétele a szerves körülmények között az élet és aktivitása az alanyok. A hátránya ennek a módszernek tartalmaznia bonyolítja a kiválasztási kontrasztos természeti feltételek, és különösen, az összes hibáit a nem kísérleti és diagnosztikai technikák, amelyeket részeként egy természetes kísérlet és szolgálni kiválasztására vonatkozó kísérleti adatok.

A kísérlet végrehajtása szimuláló teszt működik a kísérletvezető utasításait, és tudja, mit vesz részt a kísérletben, mint egy teszt. A jellemző az ilyen típusú kísérletet, hogy a viselkedés a tantárgyak a kísérleti helyzet szimulálja (reprodukálja) különböző szintű absztrakció meglehetősen tipikus élethelyzeteket intézkedések vagy tevékenységek: elraktározza a különböző adatok kiválasztását vagy célok kitűzése, a végrehajtás különböző szellemi és gyakorlati intézkedések, stb . Modellezése kísérlet megoldani a különböző kutatási feladatokat.

Laboratóriumi kísérletek - egy speciális típusa a kísérleti módszer - sugallja a kutatás a pszichológiai laboratórium felszerelt speciális berendezések és eszközök. Ez a fajta kísérlet, a legtöbb jól jellemzi mesterséges kísérleti körülmények között általánosan használt vizsgálatok általános mentális funkciók (a szenzoros és motoros reakciókban a választott különbségek érzékszervi küszöbök, stb), és sokkal kevésbé - a tanulmány a bonyolultabb mentális jelenségek (gondolkodási folyamatokat, beszéd funkciói és hasonlók). Laboratóriumi kísérletek inkább összhangban a téma pszichológiai kutatás.

Segítségével a kísérleti pszichológia, akkor soha nem felejti el, hogy a beavatkozás a kísérletező, annak érdekében, hogy tanulmányozzák a mentális jelenségek azonban elkerülhetetlenül eszköz hasznos vagy káros hatással van a vizsgált személy. Különösen fontos az a pozíció lesz a tanulmány a pszichológus. Ez korlátozza az a kísérlet, amelyet nem lehet figyelmen kívül hagyni. Azt is meg kell jegyezni, hogy a kapott adatok a kísérleti helyzet lehet helyesen értelmezte csak kapcsolatban hozott a feltételeket, amelyek ők kaptak. Ezért helyesen értelmezni az eredményeket egy pszichológiai kísérlet, hogy össze kell hasonlítani a feltételeket a kísérlet predeksperimentalnoy helyzet és feltételekkel minden fejlesztés a humán és értelmezik a közvetlen kísérleti adatok velük kapcsolatban.

1.4 Forming Módszerek

Az összes fenti kutatási módszerek (nem kísérleti, diagnosztikai és kísérleti) kitér a különböző jellegű: a leírás és magyarázat a mérés vannak kitéve empirikus, spontán képződik (vagy szélsőséges esetben, szimulált a keskeny és mesterséges része egy laboratóriumi kísérlet) funkciók és szellemi fejlettségi szintje.

Segítségével az összes ezeket a módszereket nem jár jelentős változások a cash feladatokat a vizsgálat tárgyát, a probléma kialakulásának. Ez alapvetően új kutatási cél megköveteli a különleges előállítási módszerek.

A képzési módszerei A kutatás kapcsolódó átrendeződés egyes jellemzőit az oktatási folyamat és felderítése a hatását a kiigazítás az életkor, a szellemi és harakterologicheskie bizonyos tantárgyakat. Lényegében ez a kutatási módszer eszközként szolgál létrehozásának széles kísérleti összefüggésben használatáért minden más módszer a pszichológia.

A fejlesztő kísérlet gyakran használják annak érdekében, hogy összehasonlítsuk a hatása a különböző képzési programok értelmi fejlődés teszt.

A fejlesztõ kísérlet:

1. Egy tömeg kísérletben, azaz, statisztikailag szignifikáns (azaz természetes élőhelye a legkevésbé - iskolai nevelőtestület).

2. Hosszú, elnyújtott kísérletet.

3. A kísérlet nem volt kedvéért a kísérletben, és a végrehajtására az általános elméleti koncepció egy adott területen a pszichológia (életkor, gyermek, oktatási és egyéb szektorok).

4. Kísérlet komplex igénylő közös erőfeszítések pszichológusok, teoretikusok, pszichológusok szakemberek, pszichológusok, kutatók, oktatás, metodisták, és mások. És így ez egy kísérlet, folyó speciális intézményekben, ahol mindez lehet elhelyezni.

Megvizsgáltuk ezért a módszereket, amelyeket a tudósok, hogy végezzen pszichológiai kutatások bizonyítják, hogy a törvényi tudomány, a tudás tárgyát.

pszichológiai diagnosztikai képező kísérleti

Ebben a vizsgálatban azt is kimutatták, hogy a pszichológia tényleg van egy egész arzenálja módszerek hatékonyan végezzen pszichológiai kutatások, ezeket a módszereket részletesen tárgyaljuk az esszé.

Bármilyen megkérdezettek elvont pszichológiai kutatási módszerek is vannak hátrányai, de még mindig végző kísérlet nélkül azok használatáról lehetetlen.

Összefoglalva, meg kell jegyezni, hogy a változás nem csak az elmélet és a fogalmak, hanem a kutatási módszerek fejlődéslélektan: elveszítik az elmélkedő, mondja a karakter, alkotnak, vagy inkább átalakult. Így a fejlesztés módszertani fegyvertára modern pszichológia, hogy megszilárdítsa az összes speciális kutatási módszerek, ami a kialakulását egy új kutatási módszerek - a fejlesztõ kísérlet.

bibliográfia

Helyezni Allbest.ru