Módszerek újra bajba tizenéves - Szociológia

1.2. Módszerek újra bajba tizenéves.

Kezelése nehéz gyermekek vagy serdülők szükségszerűen magában foglalja a tanítás pro-folyamat átnevelés. Mi perevospita-CIÓ? Ez a folyamat megelőzésére vagy leküzdésére különféle rendellenességek a viselkedését a gyermek vagy serdülő.

Re - ez egy nehéz folyamat a tanuló és a gondozó. A tanuló legyen érdekelt transz-kilátások egy új utat. Pedagógus hinnie kell a személy, hogy elemezze a múlt, a jelen és a jövő elképzelni a tanuló, nem hibáztatja a múltját.

Fontos, hogy ebben a folyamatban, vagy inkább ezen a színpadon, éneklek, tannik megtanult, hogy értékeljék a cselekvések, azok pozitív és negatív oldalát, azok okait és megtalálja a saját útját a jövőbeni viselkedését.

Ez a megközelítés, hogy a negyedik szakaszban újra - a folyamat önképzés, ahol a tanulónak, hogy a válságból. Egyáltalán ezek a szakaszok, a tanár működik, mint egy tanácsadó.

Fontos tudni, hogy a kapacitás a tanuló, meghatározva, hogy a tanár ad neki bizalmat, valós-ség megváltoztatja az életét.

Emlékeztetni kell arra, hogy nehéz a tizenévesek is ellenségesség, agresszivitás, szigetelés. Ezért, kezdve egy kis csoport, meg kell javítani a helyzeten létrehozását klubok, sportegyesületek, műszaki körökben,

És az egyik módja annak, hogy újra bajba tizenéves - a felvétel egy csoport tizenéves hozta fel, lényegesen bonyolultabb, mint más módszerek [3].

Az átnevelés problémás tizenéves tehető opa-to Makarenko, az ő „módszer robbanás”, ha pedig a Cree-cal helyzet, a tinédzser rájön reménytelenség, undorodik az életét. Ez lenne szükség merül fel-ség jobb. De a tanuló lesz sikeres, ha meg tudja változtatni a szokásait és intézkedéseket.

Hogy táplálja ezeket a tulajdonságokat, vegye figyelembe, hogy egy tinédzser lehet erős, így lehetetlen, hogy töltse kicsi kezelése.

Munka egy rehabilitációs központban tinédzserek, sotsi-ügyi tanár tisztában kell lennie egy sor feltételt, amely segít neki sikerül.

Az első -, hogy a kapcsolatot a tinédzser kommunikálni lehetővé teszi számára, hogy megtanulják. Ismerete a gyermek - ez a második dolog, hogy emlékezzen a tanár. Tudni, hogy a gondolatai, törekvései, rea-CIÓ, tervek a jövőre nézve. A harmadik - létrehozni egy jó kapcsolat, amely segít a rehabilitáció 1.

II. Teenage foglalkoztatás Magyarországon.