Módszereket és eszközöket, oktatási-megelőző hatása van a kiskorú

Módszereket és eszközöket, oktatási-megelőző hatása az azonosító egy fiatalkorú elkövető zárt intézmények

A mély vizsgálatot egyéni megelőzési Három olyan szintű iskolai-megelőző hatása a kiskorú személyiségét.

Az első - egy olyan oktatási-megelőző hatása az egész rendszer az oktatás és képzés különböző formáinak erkölcsi, oktatási, kulturális és oktatási munkát, és segítséget lakossági munkaerő-egység, a mesteri munka javításával, termelési képességek, intézkedések elfogadására, amelyek célja, hogy megszüntesse a feltételeket, amelyek negatív hatással életkörülményeiről és nevelése a fiatalkorú bűnözők, hogy biztosítsák részvételüket a sport és egyéb körök, szakaszok, abba az irányba, hogy időt takarítsanak meg a enizirovannye, a sport és a munkaerő, és egyéb speciális táborokban.

Elemzés a gyakorlat, különösen büntetőügyekben, azt mutatta, hogy a részvétel a serdülők büntető- és más antiszociális tevékenység esetek 60% -ában nem volt kedvezőtlen körülmények között a család nevelés, és több mint 80% -a fiatalkorú kapcsolatba került személyek jellemzi negatív, nem-formális környezet, stb Ezért az egyik legígéretesebb módja hatékonyságának növelése a fiatalkori bűnözés megelőzése, a mi véleményünk, az azonosítása és megszüntetése kriminogén hozzájáruló tényezők illegális viselkedést a tizenévesek. Bizonyos típusú kriminogén faktorok vagy okozati komplexek, amelyek meghatározzák a megfelelő típusú és formájú jogellenes magatartás kell felelnie a megfelelő rendszert megelőző intézkedések és a mechanizmus azok végrehajtásáról.

Hangsúlyozni kell, hogy az a fontos értéket a konkretizációja a programot, és a kiskorúak védelmével technológia beállított formák és módszerek negatív hatása felnőttek serdülők, akik lehet: példával, a meggyőzés, tanácsot ad, fenyegetés, kényszerítés, zsarolás, vesztegetés, megalázás, meggyőződés , megfélemlítés, megtévesztés. Essential itt, mi is bemutatta, hogy a formák negatív hatások gyakran váltakoznak, reprodukálni, intenzíven használják, és egy viszonylag rövid idő alatt.

Előfordulási gyakoriságának és intenzitásának hatása nagyban meghatározza a jellemzői a felnőtt bűncselekmények, amelyek lehetnek:

- kisebb eltérések a viselkedés,

- közigazgatási bűncselekmény,

- múlt bűncselekmények,

- elkövetése néhány bűncselekményt a múltban.

Megfelelően magas kitettség serdülők felnőtt elkövetők az utóbbi megsértették bizonyos erkölcsi és jogi ismeretek és a megértés. Ezt követően, a negatív hatása a felnőttkori átalakult közvetlen részvételét a kiskorúak antiszociális viselkedés (az alkoholfogyasztás, kábítószer vagy más mérgezés, koldulás, prostitúció, szerencsejáték, miközben a parazita életmódot, stb), vagy a bűncselekmények. A megjelenése és kapcsolatok további fejlődését a felnőttek és a fiatalok annak köszönhető, hogy a tér-kommunikációs kapcsolatok kommunikáló szervezetek. Így 66% -ában a kiskorúak és a jövő felbujtói közösen végzett szabadidős 29% -ában részt az egyes oktatási intézményekben, 5% - dolgozott ugyanabban az üzemben.

- működési engedéllyel bűnügyi rendőrség,

- a vizsgálatot végző személyzet a fiatalkorú,

- rendőrség ellenőrök,

- alkalmazottai más szervezetek kapcsolódó bűncselekmények megelőzésének.

A tárgyak a semlegesítő mechanizmus a következő:

- kiskorúak hátrányosan befolyásolja,

- felnőttek negatív hatással tizenévesek

- fiatalok és felnőttek lakókörnyezet.

A fő cél a mechanizmus semlegesítő hatást felnőtt elkövetők:

- azonosítása kiskorúak lehetővé eltérések a viselkedés, vagy bűncselekmények elkövetése bűncselekmények, valamint a felnőtt, negatív hatással rájuk;

- rögzítéséről információforrások és bizonyíték a formák és módszerek felnőtt negatív hatása a serdülők, valamint az eredmények a negatív hatást;

- preventív hatása kiskorúak teszik eltérések a viselkedés, valamint a felnőtt, a negatív hatása a tizenévesek.

E célok elérése érdekében, ajánlott, hogy az alábbi formákat semlegesíteni a káros hatásokat, felnőtt tizenévesek számára:

- beszélgetések kiskorúak való eltérések a viselkedés, bevonja őket a szakaszok, klubok, a gyermekek és az ifjúsági szervezetek (pl skautstkie szervezet);

- találkozók tanárok, tutorok, oktatók csoportok az intézmény, aki ellátogat egy tinédzser vagy bármely más okból megszűnt, hogy részt vegyen;

- Látták kiskorúak tartózkodási helyük;

- bevonása az oktatási munkát az állami pedagógusok kollégák, pozitív bizonyított;

- vita a viselkedését a tinédzser a részleg a fiatalkori bűnözés megelőzése;

- megvitatását, hogyan viselkedik egy tinédzser a jutalék ifjúsági ügyek és jogaik védelmét;

- bírság kiszabása a szülők, akik kerülik a gyermeknevelésben;

- nyilvánított belügyeibe az elkövetők a bűncselekmény, és negatív hatással van a serdülők;

- ha nincs jogi alapja a döntés a vonatkozó igazgatási felügyelet felnőtt elkövetők;

- gyűjteménye anyagok felnőttek bevonásával tizenévesek antiszociális tevékenységet, döntés a részvételüket a büntetőjogi felelősség cikk értelmében. 150 (kisebb részt vett a bűncselekmény elkövetésével), Art. 151 (kisebb részvétel antiszociális fellépés) CCRF.

A második szint - céltudatos munka rehabilitációja bizonyos problémás tizenéves, zajlik az iskolákban, szakiskolákban és más oktatási intézmények: a találkozó nyilvános tanárok, főnökök, mentorok a fiatal elkövetők számára egyedi megelőző és oktatási munkát, így rá a mesterek sport a legjobb sportolók , oktatók, diákok és értelmiségiek képviselői vallási felekezetek, börtönviselt, pozitívan ha akterizuyuschihsya kiadása után.

A harmadik szint - az oktatási-megelőző hatása a mindennapi emberi kapcsolatok egy csoport társaik, olyan helyzetekben, amikor egy tinédzser kívül a szokásos banda, kapcsolatok előforduló iskolában, otthon, a nyaralás, az utcán, egy szó, azokban röpke, egyszeri vagy hosszabb névjegyzékben, hogy ez lehetetlen.

Így a rendszer vospitatelno megelőző intézkedések jelentősen kiegészített ténylegesen előforduló folyamat, amely a fiatal elkövető bizonyos hatást.

Áthidalása a fejében a fiatal bűnelkövetők antiszociális individualista hozzáállás, a szokások és hajlamok elért következetes és folyamatos oktatás és a megelőző intézkedéseket. Egységes vita az ülésen, az ülés az eszköz a beszélgetés nem adja meg a kívánt hatást, anélkül rendszeres munkát antiszociális szokások és hajlamait. És sokoldalú egyéni megelőzési kell alapulnia a főbb rendelkezéseit, a pedagógia, a kriminológia és más tudományok, ad neki egy módszeres jellegéről. A gyakorlati oldalát e tevékenység célja, hogy segítsen az ilyen fiatalok foglalkoztatási, létrehozása a normális életkörülmények és a kapcsolatok normalizálását a család és többek között megakadályozzák a negatív hatást a többitől, az idősebb és lehetővé erkölcstelen cselekmények.

Azonban, ha a gyermek az ellenőrzés és újra kezelni vele kell gondosan és tapintatosan. Igényel mély ismerete a belső világ egy fiatal férfi, vegye figyelembe a folyamatos fejlődés, megnehezíti az életkor. Fejlesztés a fiúk és a lányok történik a mozgás, a cselekvés, ezért ajánlatos, hogy megteremtse a szükséges feltételeket és légkört megnyilvánulása képességek, érdekek, törekvések, úgy, hogy legyen, hiszen teljesült azzal, amit tudtak magukkal visznek a legerősebben.

egyedi megelőző hatása menedzsment kell fejlesztését célzó társadalmilag hasznos tevékenység, a kezdeményezés, a személyiség, a kezdeményezés, a tudatosság a szükségesség, az önfejlesztés, önképzés és végrehajtásának gyakorlati lépéseket ebbe az irányba. Ebben az esetben a menedzsment elősegíti az igazi szabadság személyiség, viszonylagos függetlenségét, képességeit, tehetségét, növeli a tevékenység, amely meghatározza annak tanuláshoz való pozitív hozzáállás, a munka, csapat, család. Oktatási és megelőző intézkedéseket kell integrálni, hiszen csak egy sokoldalú megközelítés a személy, mint egy egységes egész, a kombináció a hatások a különböző szempontok ami legfeljebb végeredményt. A gyakorlat azt mutatja, hogy a megelőző hatás csak az egyik oldalán a karakter egy tinédzser, ha figyelmen kívül hagyjuk, vagy alábecsülik más vezet illuzórikus pozitív hatása, hogy gátolja a fejlődést néhány pozitív jellemzői a személy viselkedése egészére. Így az egyoldalú megközelítés gyakran nyilvánul meg a megszállottság verbális módszerek az oktatási-megelőző hatása van a tudat és szervezése alábecsülte az aktív gyakorlatot folytató érdekes társadalmilag hasznos foglalkozások, feledésbe megfelelő szervezet kommunikációs serdülők csoportokban, és így tovább. N.