módszertan 9
A gyermek kap egy papírlapot, egy sor filctollal és ajánlatok etsya kitalálni, és felhívni valami szokatlan. Benyújtott beállított kijelölt feladatok 4 min. További minőségének értékelését ri-sunka szerint az alábbi szempontok alapján, és az alapján ilyen becslés Key következtetést a jellemzői a gyermek képzeletét.
A kiértékelés a gyermek képpont szerint a következő kritériumok vezető:
10 pont - a gyermek a megadott időben jött, és paint-roller valami eredeti, szokatlan, nyilván újra találkozunk-Ments rendkívüli képzelőerő, a gazdag képzelet. Ábra nyújt magas Impresszum Lenie a nézőt, a képek és részletek gondosan kidolgozott.
I. rész Pszichológiai diagnosztika
8-9 pont - a gyermek fogant, és festett valami eredetit ahhoz, hogy a képzelet, érzelmi és él-szaftos, bár a kép nem tökéletes, de az újat. képrészletezettséget jól sikerült.
5-7 pont - a gyermek jött, és felhívta a valamit, ami általában nem új, de magában hordozza a különböző kreatív fantázia elemeit, és egy bizonyos érzelmi benyomást CIÓ a nézőt. Részletek és képek a figura dolgozott ki mérsékelten.
3-4 pont - a gyermek rajzolni valamit nagyon egyszerű, neorigi-nal, a szám kissé keres etsya fantázia és nem túl fejlett de tali.
0-2 pont - a megadott időben, a gyermek nem volt képes, hogy dolgozzon ki az első rést, és felhívta csak néhány shtri-chi és a vonal.
Következtetések a fejlettségi szintet
10 pont - nagyon magas.
0-2 pont - nagyon alacsony.
A gyermek megkapja a munkát 5 percig, hogy dolgozzon ki olyan játék, és részletezi azt, válaszoljon a következő kérdésekre ex-kísérletezők;
1. Mi az a játék?
2. Mi ez?
3. Hány ember kell a játék?
4. Milyen szerepet a résztvevők a játékban?
5. Hogyan lesz a játék?
6. Mik a szabályok?
3. fejezet módszerei psychodiagnostics gyermekek óvodáskortól
7. Mit kell tenni játszani?
8. fogják értékelni az eredményeket a játék, és a siker a Division kormányzati szereplők?
Értékelésének kritériumai a tartalmát a játék kitalált egy gyerek ez a módszer a következő:
1. Eredetiség és újdonság.
2. ésszerűségét feltételekkel.
3. A jelenléte a játék a különböző szerepek a különböző résztvevők.
4. jelenléte a játék különleges szabályokat.
5. Precíziós értékelésének kritériumai a siker a játék. Minden ilyen kidolgozott követelmények egy gyerek játék
Becslések 0-2 pont. A 0 azt jelenti, nem pont a játék bármely öt jellemzői a fent felsorolt (mindegyikük a pontszám a játék értékeltük külön). 1 pont - jelenléte, de gyenge kifejezést egy adott játék láb jel. 2 pont - kifejezett jelenléte és megkülönböztethető-ség a megfelelő attribútum mérkőzés.
Mindezen szempontok és tulajdonságok által feltalált Reuben-com játék összeget kaphat 0-10 pont. Alapján, valamint az összpontszámot kapott következtetést a szint idő Vitia fantázia.
Következtetések a fejlettségi szintet
10 pont - nagyon magas.
0-3 pont - nagyon alacsony.
I. rész Pszichológiai diagnosztika
Diagnosztikai módszerek memóriával
Az emberi emlékezet igen változatos. Minden típusú és jellemzői ugyanakkor nehéz megbecsülni, különösen, ha ez diagnosztizálásában-tiruetsya nemcsak a memória, hanem más pszichológiai jellemzett emberi lecsökken. Ebben a tekintetben a gyakorlati memória psihodiagnos-tick kell korlátozni, hogy csak néhány látható. Esetünkben van elismerést azok közé, és repro-termék memorizálása, különösen az összeg a rövid távú memória, vizuális és auditív (hallás és látás - a fő szerve-HN emberi érzékek) és dinamikus tanulási folyamatot. Alábbiakban leírt négy módszert magánhasználatra psychodiagnosis emberi memória teljesítményét.
Módszertan 11. „a formák”
Ez a technika - a tanulásra. Ez a fajta memória jelennek Xia és fejleszti a gyermekek korai egyedfejlődés. Időről-vitosti adott faj erősen függ a kialakulását más típusú memória, beleértve a tárolására, megőrzése és repro-megsemmisítő.
A módszer a gyermekek számára kínálnak kép ábrán látható. 12, csatolni kell a következő nyilatkozatot teszi:
„Mielőtt 5 képek sorokba. A bal oldali kép elkülönül a többi dupla függőleges vonal és on-Khoja az egyik négy kép egy sorban a jobb oldalon. Szükség van a lehető leghamarabb, hogy megtalálják, és pont a kép Poho rágható”.
Első minta a gyermek kérte, hogy megoldja a problémát a képen látható a sorban 0, majd - az következik, hogy a kísérletező volt győződve arról, hogy a gyermek mindent megértett rendesen, lehetőséget biztosít, hogy megoldja ezt a problémát a képet a számokat 1- 10.
A kísérletet végeztünk, amíg a gyermek nem oldja meg mind a 10 problémát, de nem több, mint 1,5 perc, akkor is, ha a gyermek ebben az időben nem tud megbirkózni az összes feladatot.
Ábra. 12. (folytatás).
10 pont - a gyermek megbirkózni minden feladatra kevesebb mint 45 másodperc.
8-9 pont - a gyermek megbirkózott az összes feladat az idő 45-50 másodperc.
6-7 pont - a gyermek megbirkózni az összes által javasolt-villák terjedő időszakra 50-60 másodperc.
4-5 pont - a gyermek megbirkózott az összes feladat az idő 60-70 másodperc.
2-3 pont - a gyermek úgy döntött, minden problémát idején 70-80 másodperc.
0-1 pont - a gyermek úgy döntött, minden problémát, amelynek költsége több mint 80 másodperc.
Következtetések a fejlettségi szintet
10 pont - nagyon magas.
8-9 pont - magas.
4-7 pont - átlag.
2-3 pont - alacsony.
0-1 pont - nagyon alacsony.
3. fejezet módszerei psychodiagnostics gyermekek óvodáskortól
Módszertan 12. „Emlékezz Pictures”
Ez a technika célja, hogy meghatározza az összeget a rövid távú vizuális felismerés memóriát. Gyermekek ösztönzők képek ábrán látható. 13 A. Kapnak in-konstrukciós az alábbi irányvonalak mentén:
„Ez a kép mutatja kilenc különböző számok. Posta raysya emlékszem rájuk, majd keresse meg a következő kép (13B.), Amely azt megmutatom. Rajta kívül a kilenc korábban hosszú összefüggő képet, hogy hat további, amit még nem láttam. Megpróbálja kideríteni, és mutassuk meg a második autó-Csing csak azokat a képeket, hogy látod az első a képek. "
Hatóidő inger képek (13. A) kíván létrehozni az összetétel-30 másodperc. Ezután ezt a képet eltávolítjuk a látómező a gyermek-CIÓ, és ehelyett hozzá a második képet - ábra. 13 B. A kísérletet addig tart, amíg a gyermek nem tudja az összes kép, de nem hosszabb, mint 1,5 perc.
10 pont - a gyermek megtanulta a képen B 13, mind a kilenc KÉP-zheny, megmutatta neki a képet 13 nehéz-TIV ez kevesebb, mint 45 másodperc.
8-9 pont - a gyermek megtanulta a kép 13 B 08/07 képek alatt 45-55 másodpercig.
6-7 - 5-6 képek gyermek megtanult közben 55-65 másodperc.
4-5 pont - a gyermek megtanult 3-4 kép alatt 65-75 másodpercig.
2-3 pont - a gyermek megtanult 1-2 kép alatt 75-85 másodpercig.
0-1 pont - a gyermek nem található a kép 13 B egyetlen kép kifejezések 90 másodpercig vagy tovább.
I. rész Pszichológiai diagnosztika
3. fejezet módszerei psychodiagnostics gyermekek óvodáskortól
Következtetések a fejlettségi szintet
10 pont - nagyon magas.
0-1 pont - nagyon alacsony.
Módszertan 13. „Ne feledje, a számok”
Ezt a technikát használják, hogy meghatározzák az összeg kinyitható kovremennoy gyermek hallási memória. A beállítás a rabbi-NOC megkapja az utasítást az alábbiak szerint:
„Most fogom hívni a számot, és ismételje meg őket nekem, amint azt a szót” ismétlés „”
További kísérletvezető szekvenciálisan olvas Reuben-ku tetejétől az aljáig számsorozat ábrán. 14 Egy, egy inter-tengelyt perc 1 másodperc közötti szám. Miután meghallgatta minden sorában a gyermek azt megismételni után a kísérletet. Ez addig tart, amíg a gyermek nem hibázik.
Ha hibázik, a kísérletvezető megismétli a szomszéd-CIÓ számjegyek számát a jobb (ábra. 14 B), és amely
I. rész Pszichológiai diagnosztika
azonos számjegyek száma, mint az, amelyben a hiba történt, és kéri, hogy a gyermek reprodukálni. Ha egy gyermek dvazh-dy rossz játszani egy számsorozat azonos hosszúságú, nekünk, akkor ez a része pszichodiagnosztikai kísérlet befejeződött, ott van a hossza az előző sor, legalább egyszer teljes mértékben és pontosan reprodukálható, és át a túlzott chityvaniyu számjegy sorok, a következő az ellenkezője a rend-KE - csökkenő (15. ábra, a, B.).
Összefoglalva, a térfogatot úgy kell megállapítani a rövid távú memória hallás, üvöltve baba, ami számszerűen felével egyenlő összeget a maxi-mal több számjegyből álló szám, helyes lejátszását a gyermek az első és a második próbálkozás.
10 pont - a gyermek helyesen visszaadni átlagosan 9 számjegyet. 8-9 pont - a gyermek pontosan reprodukálja átlagosan 7-8 számjegyből áll. 6-7 pont - a gyermek képes volt pontosan reprodukálja a környezettel is 5-6 számjegy. 4-5 pont - az átlagos gyermek reprodukálni a 4 számjegy. 2-3 pont - az átlagos gyermek átvette a 3 számjegy. 0-1 pont - az átlagos gyermek reprodukálni 0-2 számjegy.
_____ 3. fejezet módszerei psychodiagnostics óvodások _
Következtetések a fejlettségi szintet
10 pont - nagyon magas.
0-1 pont - nagyon alacsony.
Módszertan 14. „Tanuld meg a szó”
Szám tárolása tett így. Miután minden turn-CIÓ az ő hallgatja a gyermek, próbál játszani az egész sorozatot. A kísérletvezető megállapítja a szavak száma, hogy a Rebbe-NOC során ezt a kísérletet emlékeznek, és elemzi rendesen, és újra olvasni ugyanazt a sort. És így hatszor egymás után, amíg az eredmények a játék egy sor hat kísérlet történik.
Eredmények memorizálása szavak sorozatát bemutatott grafikonon-ke (ábra. 16), ahol a vízszintes említett sorozat a kínzás számos gyermek játék, és függőlegesen - Audio kimenet széllökések szavakat lehet helyesen visszaadni minden kísérlet.
10 pont - a gyermek emlékezni, és pontosan reprodukálható minden
12 szó 6 vagy kevesebb kísérlet. 8-9 pont - a gyermek emlékszik és pontosan reprodukálni
b kísérletek 10-11 szó. 6-7 pont - a gyermek emlékszik és pontosan reprodukálni
6 kísérlet 8-9 szót. 4-5 pont - a gyermek emlékszik és pontosan reprodukálni
6 kísérlet 6-7 szót.
I. rész Pszichológiai diagnosztika
2-3 pont - a gyermek emlékszik és pontosan reprodukálni
6 kísérlet 4-5 szót. 0-1 pont - a gyermek emlékszik és pontosan reprodukálni
6 kísérlet nem több, mint 3 szó.
Következtetések a fejlettségi szintet