Montessori alapelvek, élt
Montessori - nemcsak ömlött gabonafélék és játszik a váz-betétek, annyi képzelni. Tény, hogy ez az egész oktatási rendszer. És ez elsősorban a tiszteletben tartása a gyermek, és vele együtt maximális szabadságot és függetlenséget. A cél az élete, Maria Montessori látta az oktatás a szabad, független, erős akaratú ember, aki tudja, hogy döntéseket hozni és felelősséget értük, ezen elvek alapján és létrehozta a rendszert. Tanár vagy anya, ragadt a Montessori elvek soha nem mondani egy gyerek, „Tedd, ne érintse meg”, „Te, ez még mindig nem elég érett”, hanem éppen ellenkezőleg, tudván, hogy folyamatosan szükség Béke Tanulmányok, ad kezébe egy csomó érdekes anyagok, töltés egyszerű kivitelezhető munka .
A technika fejlődésének korai Maria Montessori találkoztam, amikor a lányom Taisiya még nem volt egy éves. Olvastam az eljárást, próbál valami használható játékunk. De az elképzelések szerint ez a nagy rendszer, úgy tele volt, amikor Taisia kezdett menni a fejlődő Montessori klub. Gyerekek, lelkesen hadonászó rongykorong és ecset, játék anyagokból készült, úgy tűnik, a szokásos dolgok, de ilyen vonzó a gyermekek számára - mindez inspirált arra, hogy újra fejlődő Montessori környezetben otthon és a bevezetése az alapelvek a módszertan oktatás leányokat.
Montessori: Hogyan kell végrehajtani otthon?
Bár sok Montessori klub azt mondják, hogy egyre csecsemők 8 hónap, azt hiszem, ez a legmegfelelőbb alkalmazni a technikát, hogy 1 év.
Az alapelvek a Montessori módszer
A lényeg a Montessori pedagógia - ösztönzi a gyermeket, hogy önálló tanulás és önfejlesztés. Szerint Maria Montessori úgy véli, a gyermek egy nagy belső kialakításának szükségességét, és tanulni a világ körülötte. Nem kell kényszeríteni senkit, hogy meggyőzze, hogy tartsa be a fejlesztő tevékenységek. Ahhoz, hogy a gyerek elég fejlettek csak
- időben a baba, hogy megteremtse a feltételeket a fejlődéshez szükséges - a fejlődő környezetben;
- hogy a gyermek a szabadság és a függetlenség.
Ennek köszönhetően a gyermek képes lesz fejleszteni a saját ritmusa és tempója szerint az egyéni igényeket.
Mit jelent a fejlődő környezetben? Egy ilyen környezetben a baba az első helyen, speciálisan illesztett kor oktatási anyagok, másrészt a tér megszervezni, hogy minden játék kézikönyvek mindig rendelkezésre áll, hogy a gyerek, ő könnyen kap őket és foglalkoznak velük, mint amennyire jónak látja.
Montessori tapasztalatok azt mutatják, hogy a gyerekek a legérdekesebbek cselekvések és tárgyak, amelyek kapcsolatban vannak a valódi felnőtt élet. Ezért, a legtöbb anyag alapján Montessori legtöbb hétköznapi dolog: itt tanulnak vizet önteni. drót gyöngyök. vágja a papírt. por, játszani posudku, mindenféle edényben. dobozok stb Nagyon fontos a rendszer kapcsolódik a fejlesztés finom motorikus képességeit. Annyi Montessori játékok tartott részvételével a gyöngyök. gombok, egy csipesszel. csapok, stb Cím alatt a „fejlesztési kis és nagy motoros készségek,” írok részletesen, hogy mit játékokkal lesz szükség egy adott korban.
A második alapelv a módszer „hogy a gyermek a szabadság és a függetlenség.” És ez azt jelenti, hogy a gyerek maga határozza meg magát, a foglalkoztatás és annak időtartamát. Nem, nem kényszerül semmit. Nem akarja vágni a baba most - nem teszik (bár azt hiszem, hogy ő már régóta nem tett, és az idő lenne, hogy vegye fel az olló), povyrezaet ha érdekes lesz neki. Most neki más érdekek, és tiszteletben kell tartani. És annak érdekében, hogy húzza a gyermek nem korlátozódik csak a játékautók vagy babák, meg kell helyesen beállítani a fejlődési környezetet.
Meg kell adni a gyermeknek a lehető legnagyobb függetlenséget. A gyerekek számára ez nagyon fontos. Felébredtem far a játék során? Nem számít, hogy a babát, hogy söpörni az összes (ha a baba még mindig rosszul megbirkózni egy ecsetet, és szemétlapát, tartsa a kezét a). Főzni és a baba séta mellett egy érthető, hogy részt kíván venni? Adjon gyermekének néhány megvalósítható munka (valami megáll, shift, és még egy műanyag késsel vágja el a banán is!) Természetesen ez a megközelítés igényel nagy türelmet anyám: sokkal könnyebb megtenni mindent magára, gyorsabb és jobb munkát. De mivel soha nem tanítani gyerekeket függetlenség nem betölt a lelkébe önbizalmát.
Mi felel meg a baba egyszerű szabályokat, vagy hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy tisztítsák meg maguk után
Szerves része a Montessori oktatás ahhoz, hogy néhány egyszerű és világos szabályokat. Itt vannak a legfontosabbak:
Egy gyermek készülni a leckét. hogy a baba a lehetőséget, hogy a polcról anyag feküdt egy asztalon viaszosvászon kidolgozása előtt, és a festék, tárcsázza vodichku a csészében. Természetesen, akkor segíthet gyermekének, különösen, ha azt kéri (hogy tartsa a gyermek kezét, segít felhívni a víz, gyűjteni a szemetet, és ecsettel, stb), de csak segíteni, hogy ne tegyen meg mindent a gyermek számára.
Edzés után az anyaggal, akkor eltávolítjuk a helyére, és csak ezután kezd játszani más előnyöket. Ez a szabály ahhoz, hogy nem mindig könnyű, de meg kell próbálnunk, hogy csináld a legtöbb esetben.
Legyen felkészülve arra, hogy a gyermek mindig implicit engedelmeskedik a megállapított sorrendben, különösen az első alkalommal. Én azonban folyamatosan emlékeztetve a gyermek körülbelül a szabályok betartásával kell „Van olyan szabályokat, ha azt akarjuk, hogy játsszon valami mást, először el kell távolítani ezt a játékot.” Fontos. ha a gyerek nem akar megtisztítása után magukat, vagy ahhoz, hogy bármely más szabályok nem teszik erővel. Csak próbálja meg játékok a meccs után mindig eltávolításra került: ha a gyerek nem akarja távolítani őket magának, felajánlotta a segítségét, ha ő és az Önök segítségével, megtagadja, távolítsa el a játékok neki, de mondd: „Nos, anyám segít most, de a következő alkalommal, amikor tetted összeszedte magát. " Így a gyermek mindig lehet látni, hogy nem követi a szabályokat és tisztítószer játékok hamarosan emelkedik a természetes végéig a játék.
A lányom és én elkezdtem megy a Montessori Club 1 év 2 hónap, egy hónap, és kezdte el bevezetni a Montessori-rendszer otthon. Minden szabály fogott lánya élete első leckéket a klub, az első minden önként végzünk, akkor természetesen szintén időszak elutasítást. Most a lányom 2,5 éves, megtisztítja maga után csendben és nem sok ellenállást, gyakran én emlékeztető, de az utóbbi időben egyre gyakrabban saját kezdeményezésre. Tapasztalataink azt lehet mondani, hogy ahhoz, hogy a szabályokat a ház sokkal nehezebb, mint egy klub. Az első helyen, mert a ház nem mindig nyomon követni, hogy a gyermek eltávolítjuk minden a helyén. És a jelen és a példáját más gyerekek a klub is hatással van.
Szerint Maria Montessori, életkor 2-4 év - az „arany” időszak hozzászoktatni a gyermeket, hogy a rend és a pontosság. Ebben az időszakban a baba éli igazi szenvedély megfelel-e a szokásos neki, hogy a sorrendben. Egy gyermek számára nagyon fontos értelme az állandóság, egy jól meghatározott életforma, jelenléte minden objektum helyét. Sajnos az Ön segítsége nélkül, a gyermek nem felel meg a sorrendben.
Montessori: Hogyan kell végrehajtani otthon?
További érdekes cikkek az oldalon:
