Munkaprogram bögre csodákat keze által

A tervezet a szövetségi eleme az állami oktatási színvonalának általános oktatás egyik célja korszerűsítéséhez kapcsolódó általános oktatás humanisztikus orientáció az oktatás. Ez okozza a személyiség-központú együttműködési modell, a fejlesztés a gyermek személyiségének, a kreatív potenciál. A folyamat a mélyreható változások zajlanak a modern oktatás, ad elő, mint elsődleges problémának a kreativitás fejlesztését, a gondolkodás, elősegíti a kialakulását sokoldalú fejlett ember, a maga egyedi és eredeti.

A képzési program további oktatás a fogyatékos gyermekek releváns, hogy nagyjából és átfogóan mutatja, a művészi kép a dolgokat, a szavak, az alapokat a művészi ábrázolás, a kapcsolat a népművészet kultúra egyetemes értékek.

A javasolt program a művészeti és esztétikai irányultság. amely fontos irány a fejlesztés és az oktatás. Mivel a legtöbb a gyermekek számára hozzáférhető, iparművészeti rendelkezik a szükséges érzelmi, fellebbezés, hatékonyságát.

Egyidejűleg a fejlesztés a kreatív élményt a tanulók a folyamat a saját művészi és kreatív tevékenységet.

A program bemutatja a gyermek a csodálatos világ, a kreativitás, lehetővé teszi, hogy higgy magadban, a képességeit, előírja a tanulók vizuális, művészeti és tervezési szakértelem, laterális gondolkodás, a kreatív személyiség.

Az egyik legfontosabb feladat az oktatási és nevelési gyermekek az osztályteremben kézműves gazdagítása a világkép a tanuló, azaz fejlesztése kreatív kultúra a gyermek (fejlődés kreatív megközelítések végrehajtása munkahelyi képzés gondossággal érdeklődés gyakorlati tevékenységek, a kreativitás és a felfedezés örömét magad valami új).

A vezető ötlet ez a program -, hogy hozzon létre egy kényelmes környezetben a kommunikáció, a képességek fejlesztése, a kreatív potenciálját minden gyermek és önmegvalósítás.

A program célja a - megalakult fogyatékos tanulók művészi kultúra szerves részét képezi az anyagi és szellemi kultúra, a fejlesztési és művészeti alkotó tevékenység, mastering a figuratív nyelv dekoratív művészeti

Oktatási: megszilárdítása és kiterjesztése a megszerzett tudás a tanulságokat a képzőművészet, a matematika, irodalom, stb és megkönnyíti azok osztályozását;

- ismerik az alapvető ismeretek terén az összetétel, formálás, színes tudomány, művészet - iparművészet;

- készségek javítására és épít készségeket szükséges eszközök és berendezések a feldolgozás különböző anyagok;

-tanítani a különböző technikák dolgozni papír;

- alkotó képes követni a szóbeli utasítást, hogy gazdagítsa a gyermek Szótár

- felkelti kíváncsiságát területén a népi, kézműves;

- fejlesztése szellemes, találékonyság és tartós érdeklődést kreativitás;

- generál a kreativitás, szellemi kultúra;

- fejleszteni a képességét, hogy navigálni a probléma helyzetekben;

- fejlesztésére képzelet, a teljesítmény, a figyelem és a memória. jó szemmel, esztétikai ízlés, arányérzék;

- gyermekeket, hogy szeretik hazájukat, népművészet;

- maximalizálása függetlenségét gyermekek kreativitását;

-hozzájárulnak a játék helyzetek, javítani a kommunikációs képességeket gyermekek;

- javítják a munka készség, épít egy munkakultúra, a tanulás pontosság, és képes használni az anyagot gondosan és takarékosan tartani annak érdekében, hogy a munkahelyen.

Szervezése a kör tevékenységét.

Bögre Munkaprogram „Csodák saját kezébe” tervezték 1 év. A kör befejeződött a diákok 7 osztály. Gyermekek száma a csoportban a fejlesztési program - 11 fő.

Mug Működés - 2 óra hetente 1 óra.

Kör program „Csodák saját kezűleg” alapján prirodosoobraznosti elvek következetes, átlátható, megfelelősége, elérhetősége, és szoros kapcsolatban áll az élet.

A program biztosítja tananyag „spirálban”, vagyis az időszakos visszatérése bizonyos témák magasabb és kifinomultabb szinten. Minden feladat megfelel a bonyolultsága a gyerekek egy bizonyos életkort.

A tanulmány arra a következtetésre jutott minden témában kivitelezés, azaz elméleti feladatok és feldolgozási módszerek által támogatott gyakorlati alkalmazása az élet.

A program magában foglalja a dolgozó gyermekek a képzési forma, közös munka a gyermekek a tanár, valamint az önálló alkotói tevékenységet.

A program a következő részekből áll:

Papírkezelés

Sziget a felesleges dolgokat

Munka, természetes anyag.

Kiállítások, túrák, ünnepek.

Szervezeti és módszertani támogatása a program
(Életkor, határidők, alkalmazási módnak, kihasználtság csoportok)

A program „Csodák saját kezébe” tervezték 1 év. A sikeres befejezése a program a gyermekek száma az osztályban kört csoport legalább 10 embert. Éves program természetesen 70 óra (heti 2 óra) 2 tanulságokat 1h. A csoport alakul korú gyermekek 13-14 év.

Formái és a képzési módszerek.

A képzés során a különböző formái a tanulmány:

a hagyományos, egyesítjük, és gyakorlati feladatok; előadások, játékok, ünnepek, versenyek, versenyek és mások.

Csakúgy, mint a különböző módszerek:

Módszerek, amelyek alapján a szervezési módja osztályok:

• verbális (szóbeli előadás, beszélgetés, egy történet, stb);

• vizuális (multimédiás megjelenítési anyagi és illusztráció, karóra, mutató (teljesítmény) nevelő munka mintás et al.);

• gyakorlati (munkái tájékoztatót, ábrák, stb).

Módszerek, amelyek alapján az aktivitási szintjét gyerekek:

• magyarázó és szemléltető - gyermekek érzékelik és információk feldolgozására készen;

• reprodukciós - diákok reprodukálni a tudás és elsajátította munkamódszerek;

• részlegesen keresés - a gyermekek részvétele a kollektív keresést a megoldás a problémára, a tanárral együtt;

- Kutatás - egy független kreatív munka a diákok

Módszerek, amelyek alapján a szervezeti forma a tanulók az osztályban:

• Front - egyidejű munka minden diák;

• egyes front - váltakozása egyéni és frontális munkaformák;

• Csoport - a szervezet a csoport munkáját;

• Egyéni - egyéni feladatok ellátását, a problémamegoldás.

Ennek eredményeként a tanulás e program keretében, a hallgatók:

- megtanulják a különböző technikákat dolgoznak papír, természetes és hulladékanyagok, menet;

- tudni fogja az alapvető geometriai fogalmak és alapvető Quilling formák;

- megtanulják, hogy kövesse a szóbeli utasításokat, vázlatokat termék rendszer; működni a természeti és a hulladék anyagok felhasználásával készül, a készítmény;

- fejleszteni figyelem, memória, gondolkodás, a térbeli képzelőerő; Kézügyesség és szem kéz becslése; művészi ízlés, a kreativitás és a képzelet;

- megismerkedhetnek a művészet bumagokrucheniya;

- rendelkezik a készségek a munkakultúra

- javítsák a kommunikációs készség és megszerezni a készségeket, hogy csapatban dolgozni.

Forms eredményét összefoglaló
További oktatási program

• Kiállítások levezetése diákmunka:

- az osztályban;
- az iskolában;
-részt vettek az éves regionális kiállítás a gyermekek kézműves és műszaki kreativitás.

1. Munka kezdődik csak a tanár engedélyével. Amikor a tanár fordul hozzád, hogy függessze fel a munka. Ne kap zavart munka közben.

2. Ne használjon szerszámokat, kezelési szabályok, amelyek eddig nem vizsgálták.

3. Egyél eszközök csak a tervezett célra.

4. Ne üzemzavar és tompa eszközök.

5. Tartsa a készüléket, amint az a tanár.

6. Eszközök és berendezések tárolására kijelölt helyen.

7. Tartsa tiszta és rendezett munkahelyen.

8. Én vagyok bővülő eszközök és berendezések a megadott sorrendben tanár.

9. Ne beszélj munka közben.

10.Vypolnyay óvatosan végezze, ne zavarják felesleges dolgokat.

Kezelés ollóval szabályokat.

1. Használjon egy ollót lekerekített. Tartsuk az olló a megadott helyen egy bizonyos helyzetben.

2. Amikor szorosan követi az irányt a vágás.

3. Ne dolgozni tompa ollóval és immunrendszerű csuklós.

4. Ne tartsa fel az olló penge.

5. Ne hagyja az ollóra formájában.

6. ne vágja ollóval útközben.

7. Ne jöjjön társ vágás közben.

8. Adjon valaki gyűrűk zárva olló előre.

9. A vágás során megtartása anyag bal úgy, hogy a távol ujjait a penge az olló.

1. A munka során a ragasztó szükséges egy speciális ecsettel.

2. A ragasztót a termék figyelmesen.

3. Van betét morzsoló túlzott ragasztó.

4. Amikor a ragasztó szembe belépő és a szájat ki kell öblíteni tiszta vízzel.

5. Ne piszkos ragasztó asztalok, székek, ruhák.

Kezelés a papírt.

1. A kontúrok sablonok a hátoldalon a színes papír, gazdaságilag kiadások helyen.

2. Óvatosan. A szélén a papír lehet levágni!

3. A munka után, a továbbra is eldobható papír, hogy dobja a szemétbe.