Műveletek szöveggel, mint az elsődleges módja az olvasás funkcionális írástudás - irodalom,
5) Játssz és felidézése.


Típusú kérdéseket és feladatokat a szövegek
Vannak különböző típusú munkahelyek, amelyek lehetővé teszik, hogy fejleszteni és teszt olvasási készséggel.
Job „feleletválasztós”:
1) válassza ki a helyes választ a lehetőségek;
2) azonosítása a jóváhagyott változat, az érintett / nem releváns szöveges tartalom / nem kapcsolódik a szöveg;
3) létrehozása az igazság / hamis az az információ képest a szöveg tartalmát.
Job „párbeszédről”:
1) megtalálása közötti levelezés kérdések címek, nyilatkozatok, terv tárgyak, képek, jelek, táblázatok, diagramok és a szöveg egyes részeit (rövid szövegek);
2) megtalálni a megfelelő tartalom a szöveg szavakat, kifejezéseket, mondatokat,
képek, ábrák, és így tovább. o.;
3) A korrelációs adatok szót (kifejezést) szavakkal a szövegből (találni szinonimák / antonyms).

Job „információk kiegészítése”:
1) a hiányosságok pótlását a szövegmondat / pár szó / szó;
2) kívül (terminációs) javaslatokat.
Job „átadásáról szóló információ”:
Task „helyreállítani a deformált szöveg”:
1) a helyét „kusza” szöveg töredékek a helyes sorrendben.
Feladatok a válaszokat azokra a kérdésekre, esetleg más célokat, és ennek megfelelően változik a nehézségi foka

1. Próbálja megfejteni a következő szöveget.
2. Sikerült megérteni a szöveg értelmét? Hogy csináltad?
3. Milyen következtetéseket tettél?
op rzelutattam isselovadny Odongo angligysokgo unviertiseta nem ieemt zanchneiya a cocama nyelven pryaokde rsapozholeny bkuvy KLKF. Galvone, chotby preavya és psloendyaya bkuvy blyi a msete. Osatlyne bkuvy mgout seldovta a ploonm bsepordyake, vsѐ-rongyos tkest chtaitseya nélkül pobrelm. Prichriony egoto yalvyatesya amit Chiat kdauzhyu bkuvu a otdlenosti és vsѐ szó tslikeom.
A cél ebben az olvasatban:
Tanulás, hogyan kell felépíteni az információkat és visszaállítja a hiányzó elemeket - ez is egy kérdés, olvasási készség fejlődése terén.
Munka folyamatos szöveget
A bőr rajtuk repedezett és ló lágyabb ajkát. Egy tisztességes társadalom e csizma nem jelenik meg. Nem csináltam - csizma Ajánlott másik. Varrtam a régi Sofia shoemaker tíz évvel ezelőtt. Ő idegesített nekem tíz líra, és azt mondta: „Uram, én már régóta a sorja növekedni fog, és akkor még mindig lehet rajta a csizma, és emlékszem, Isaac kedves szót.”
Kevesebb, mint egy év, és az ásatások az asszír város Mezopotámiában a bal csizma sarka visszapattant. Volt, hogy menjen vissza a táborba egyedül. Azt sántikált a forró homok, szidtam a régi csaló Szófia utolsó szavai, és megesküdött, hogy éget a tűz csizma. Kollégáim, a brit régészek még nem kapott a feltárás - megtámadták őket lovasok Rifat Bey és levágott minden utolsó. Nem éget a csizmát, megváltozott a sarok és rendelt egy ezüst patkó.
1873 májusában, mikor fog khivai, a karmester Aszaf úgy döntött, hogy megragadják az órámat, a pisztoly és a Akhal-Teke Voronoi Scimitar. Éjjel, amikor aludtam egy sátorban, a karmester dobott a bal indító zseblámpa, melynek harapása halálos. De kérte zabkása csizma és az EFA kúszott el a vadonba. Reggel Asaf maga mesélt róla, mert láttam, hogy mi történt a Mindenható kezében.
Hat hónappal később, a gőzös „Drinápoly” hit egy szikla az Öböl Termaikosskom. Úsztam a partra, két és fél bajnokság. Boots húzta meg, hogy az alsó, de én még nem esett. Tudtam, hogy ez egyenértékű lenne lemondani, és aztán nem úszik. Boots segített, hogy ne adja fel. Megcsináltam a partra egyedül, a többi fulladt.
Most ahol elesett a háborúban. Minden nap, felettünk lebeg a halál. De nyugodt vagyok. Tettem én csizmám, tíz éve váltak fekete piros, és úgy érzi, tűz alá, mind a társastánc cipő egy tükrözött táncparketten

Kérdések és feladatok
1. Mit jelent ez a szöveg? Válassza ki a helyes választ.
Eto szövegét egy izgalmas utazás.
Eto szöveget egy cipő.
Eto szöveg - „boldog” csizma.
2. címlapokra szövege (javasolt változat címei 2-3).

3. Tedd znachokvv megfelelő megnevezéssel (igaz / hamis / nincs információ a szövegben
Igaz Hamis Nem tájékoztatja.
1. Boots varrt régi föníciai cipész 10 évvel ezelőtt.
2. brit régészek csinál ásatások Troy.
3. Én nem égett csizmát, és helyébe ezüst patkó és
4. Nem esett a csizma, akkor is, ha megakadályozott úszni.
5. Aszaf akarta ellopni a pisztolyt, Scimitar és órák.

4. Töltse ki a klaszter. Mutassa ahol / semmilyen körülmények csizma segít / segíthet a hős.
Boots menteni / megmentett

5. Folytassa foglalkozik
Bőr csizma lágyabb, mint a ...
Vezényel akart ölni dobtak csizmáját ...
Gőzös „Drinápoly” Termaikosskom az Öböl ...
Úgy érzem alatt ognѐm ...

6. Tegye a helyére a megfelelő engedélyek értelmében a szó
Szavak tájékoztató: parketta, liga, Akhal-Teke, EFA, az átadás
________________________ - megszüntetését fegyveres harc és a megadás a fegyveres erők egyik hadviselő államok.
_________________________ - ló fajta lovak
_________________________ - régi francia mértékegysége távolság
Padló _________________________-

7. Töltse ki az üres a mondat
1. Ön fogja viselni ezeket a csizmákat is, ha ...
2. sántikált a forró homok, és megesküdött, hogy ...
3. brit régészek még nem jutott el a földmunkák, mert ...
4. Tíz évvel csizma ...

8. pont nyíl része a csomagtartó.

9. Mutassa a jelentését a jelzőket kifejezések
jó szó / jó ember
raskalѐnny homok / égő forró serpenyőben
húzza az alsó / pull idő
ezüst patkó / ezüst hang
Leszakítom 10 lírás / letépni a tapétát

- 10. Készítse el a két mondat, amelyben a szót GUIDE használják eltérő jelentéssel.
- 11. Mesélj 5-7 mondatban, hogy milyen dolog, és miért vált talizmán az Ön számára.

Én leszek az utolsó tanár. Nem azért, mert én vagyok a legjobb tanár, akikkel - valaha is találkoztam, de miattam, akkor megtanulják, hogyan kell tanulni. Amikor megtanulod, hogyan kell tanulni, akkor rájönnek, hogy nincsenek tanárok, már csak az emberek, akik tanulnak, és az emberek, akik megtanulják, hogyan kell a tanulás megkönnyítésére.

