Nem érti a matematika - nem érti, ma

Tanácsot kérlek, kétségbe vagyok esve.
A lányom 9 éves, 3 osztály, a program a Magyar Iskola. Minden évben egyre rosszabb és rosszabb matekból.
Kontroll - 3 vagy 2. vettem egy kézi Uzorova és Nefedova, részt, csak azt, hogy nem egyértelmű - a könnyek, hisztéria.
Abban tutor értek egyet apa. Talán vannak olyan helyek, vagy a jó könyv, amely segít bennünket.
Az ügyet bonyolítja az a tény, hogy a tanár valahogy homályosan mindent megmagyaráz, megpróbálom elmagyarázni egyszerűen, ennek eredményeként a lányom teljesen összezavarodott, és sír.

Pope tankönyv a kezében, és hadd →

Először meg kell azonosítani a problémát: vajon →

Véleményem nélkül egy jó tanár →

Ez az, amit gondoltam. Van olyan dolog →

A „magassága” az ő személyes tapasztalat. vélemény →

A „magassága” az ő személyes tapasztalat. Pápa véleményét a tutorok - a kertben. Vannak emberek, akik egy ajándék, hogy megértsék a témában. Az iskola egységek között tutorok ezek megtalálhatók, és az Ön esetében szükséges! Bébi cefrézés, de hiába.
In-1 gyermek gyakran a szülők nem érzékelik a tudás és bizonyos betegeknél SZÜKSÉGES kívülálló, nem rátelepedett a tapasztalat a személyes kommunikáció, emberek. Higgye el, az ügy továbbléphetünk.
Az alap 2, amikor a megértés, a folyamat nem lenne ilyen erkölcsi áldozatok.

Nem tudom, hogyan segíthet. de én vagyok a →

Nem tudom, hogyan segíthet. de nem szidja a fiát két. Általában. Nos, kivéve a sor, hogy ő egyszerűen nem tanult lustaság. Deuce - az a képesség, hogy megértsük, ahol nem tudom. A tanár nekünk dolgozik. A tanárok által bérelt állami minket tanítani, nem pedig fordítva. Ne dolgozunk a tanár, és a tanár nekünk.

Az első lépés - ez a félelem a vereség.

a továbbiakban - a jobb tanácsot, hogy kezdje újra. gyerekek tanulnak a legjobban. ha a szonda karok. Vásárolja matematikai set vagy számláló rúd. Lot. Köti össze a lánya rezinochkoy tíz - legyen ő számít, és összekapcsolódik a 10 pálca néhány „kéve”, majd a munka a lépéseit tízes. Ezután adjunk hozzá egy bottal. Nem tudjuk -, hogy a kezét és lebomlanak.

Mind-mind alkalmazása révén „létrehozásához”. Az oktatók nem kell. szüksége, hogy megnyugodjon, a fő probléma az ő fél tőle IMHO.

A második lépés -, hogy megtanulják, hogy megpróbálja újra és újra. Failure - ez jó, a hiba lehetőséget ad arra, hogy megtanulják. Adj neki egy példát, hogy egy újszülött nem tud semmit, és 9 éves gyermek sok, amit sikerült elérni. Önkiszolgáló hogy a tudomány fejlődése. Miután leesett sokszor tudtam járni? És mindent, mindent, amit tanult - megtanulta át kudarcok. Valószínűleg van a kép, ahol megpróbálja magát enni egy kanállal. Minden bekent burgonyapüré, ő maszatos arcát, és az asztalra -, de evett! Mutasd meg neki a hibák. Ez - a legértékesebb, iskolai sikertelenség.

Lehet dolgozni egy pszichológus, de ebben a szellemben.

És még egy dolog. A gyerek kapja a legtöbb élvezetet képzés, ha nem rágja, és a szádba - és ő érte el az agyát. Itt meg kell tanulnunk kérni vezető kérdések. Itt van, hogy nem érti - nem siet, hogy pontosan, és kérdéseket feltenni. Mit tudsz? ha tudjuk ez és ez, vagy nem? hogy meg kell adnunk, hogy megtalálják? és így tovább.

Tudja győzni apa? Ne nevezzük →

Ellenőrizzük a könny és hisztériás bázis - ez →

Lehet egy normális gyerek „nem érti a matekórán 3”.

Azt hiszem, a fő hiba →

Azt hiszem, a fő hiba, hogy együtt vagyunk egy csomó.
Nem lehet beszélni a gyermek a 3. osztály, nem érti a matekot.

Szét a komponensek:
1. mutatóját. Megértése (a fogalom több-kevesebb), összeadás, kivonás, szorzás táblázat.
2. Szó problémákat. Megértését.
3. A geometriai fogalmak.

Nézd meg, mit a gyermek dugulás. Ha nem tudja, hogy milyen jól hozzá - kivonni, persze nehéz lesz, hogy lépni a szétválás-szorzás. Ha nem tudja a szorzótábla fejből, akkor nem tud megbirkózni a programot.

És a tanfolyam, és hogy elkerüljék a manipuláció a gyerekek - általában külön, hosszú dalt.

Nem minden gyermek jó matekból.
Saját lányok, van egy csomó proreshivat jönni megértés és készségek, hogy az automatizmus.

Nem értem a problémát. Ez csak az utat a mastering matematika. Csodák nem történnek. Csak annyi, hogy mindenkinek megvan a saját hajlamait és képességeit.

Azt próbálja, hogy ne házi →

Azt próbálja, hogy ne házi gyakorolni, és ingyenes. Vagy a get-go, óvatosan tapintás, ahol a gyermek elakadt, vagy fordítva - olvasható a feladat, hogy megértsék a döntést, és hagyja, hogy a lányom azt mondja: „stop”, amint megszűnik megérteni, hogy mi van.

Úgy értem, ha megérti, amit olvas. feladat szöveges feladathoz. A problémám van ezzel (egyebek mellett). Beolvassa a problémát, és nem érti a feltétellel, ha az a magyarázata (nem, hogyan kell kezelni, és hogy mit mond!) - dönt. Tanítok én (eddig), hogy megértsék a feltétellel felhívja a feladatot maguknak, hogy minden szava, hogy létezik a probléma.
Dupla - szétszerelni. Összetétele tízes. Valahol összeomlik ő egyértelműen az elején.

És lenne feszült nekem, hogy a gyermeket →

Ha Vilenkinu- hogy egy csodálatos hely →

Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy fejszámolás. Print. 4.1 5 (2032 szavazat) Értékeld ezt a cikket. Oktató kisgyermek elemi matematika, meg kell érteni egy egyszerű igazságot: hogy fontolja tíz lehetetlen.

Hogyan kell tanítani. Egyes könyvek csinálni? Talán számítástechnika vagy a matematika Peterson Peterson? Úgy tűnik, hogy a logikai rendben. De másfelől, a gyermek nagyon gyorsan megérteni az általános elvek egy adott programot.

Nem értem, mi történik a matematika és hogyan lehet segíteni a gyermek. Fia 11 éves, tanuló a 6. fokozat. Tehát rájöttem - matematikából 5 fokozatú lehet zavaros tanár. És a gyerekek nem értik az egyszerű téma.

Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy hasonlítson. Math gyerek nem vagy egyedül, vagy az apám - Csak nem „ragaszkodnak témák egymás után :-))” Nem tudom megérteni - ez az iskolai problémák (nem tanítják gondolni), programok (gyenge), gyermek (képes) ??? vagy én (rossz csinál?)

Hogyan lehet megtanulni, hogy megoldja a példákat szem előtt. Iskola. Gyermek 7 és 10. Megértem, hogy szükség van, hogy szem előtt, hogy képes legyen, de mivel tanulni. Általában a matematika nem igazán az ő kapcsolata. annak ellenére, hogy a tanulság, hogy az évben.

Kategória: Az iskolák (hogyan lehet segíteni a gyermek matematikai grade 3). Nehézségek Matematika - 3-as fokozatú. hogy képes legyen megérteni és megmagyarázni, és sok ahhoz, hogy megtanulják, hogy megértsék. Azt kell mondanom, hogy ez legyen a sok türelem és fantatsiya és támogatja a gyermek jóváhagyásra.

De úgy érzem, hogy a matematika csak 2. osztály nem érti - összeadás, szorzás, minden együtt. abban az időben a férje nem a legjobb, de nem tudom, és nem tud segíteni megmagyarázni. Hogyan kell tanítani a gyermeket az önuralom: 5 gyakorlatokat.

Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy ne féljenek az ellenőrzés? Jó napot kívánok. Azt mamashka nem tapasztalt, tapasztalat Matematika, ellentétben más elemek (egyes) ad kiváló eredményt alatt ismételni. Ha a gyermek egy kicsit is érti, dönt és dönt.

Kategória: Oktatás, fejlesztés (hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy elvegye a tíz egység). Lehet, hogy a gyermek segít megérteni, hogy a kivonás vizuális módon. igen, ez nem a tolerancia. de az a tény, hogy anyám nem különösebben erős a matematika, és továbbítja a gyermeket.