Nyilvános felülvizsgálata a tudás, a tartalom platform
Nyílt órák a 8. évfolyamon
Nyilvános felülvizsgálata TUDÁS
(Regénye alapján: „A kapitány lánya”, a vers „Mtsyri”, és a komédia „A főfelügyelő”)
Lecke célja: hogy ellenőrizze a diákok ismereteit a tanulmány az építmény hogy a diákok egy mély és szisztematikus munka a műalkotások; kamatemelésre az irodalomban;
lehetővé teszi a diákok, hogy fejlesszék kreatív potenciál és a személyes tulajdonságok, hogy értékelje a tudás, hogy megmutassa a függetlenség;
generál a felelősségérzet, a képesség, hogy működjenek együtt, hogy megfelelően értékelni a minőségi tudásukat
Felszerelés: hangulat kártya, illusztrációk a munkálatok, a teszt kártya a feladatokat.
I. Bevezetés a tanár. Srácok! Ez véget ért 2 negyede. Ebben a félévben, megtanultuk, sok érdekes dolgot, köztük három mű magyar klasszikusok: a regény „A kapitány lánya”, a vers „Mtsyri” komédia „felügyelő”. Ma az osztályban kell majd mutatni a kedves zsűri milyen mélyen érti ezeket a műveket, és milyen erősen megtanulta a megszerzett tudás az osztályteremben.
Hadd mutassam be Önöknek zsűri, aki értékelni fogja a munkát az óra alatt. (A zsűri tagjai: tanárok, szülők, diákok, középiskolás diákok számára.)
II. Első poll:
- Mik létrehozása a munkálatok.
- Akár prototípusokat műveiben ezek a karakterek?
- Melyik epizódokat mi működik láthatjuk a képernyőn vetített ábrák?



Hood. M. Nesterov Hood. Pasternak
1. Melyik irodalmi karakterek tartoznak ezekhez a portrékat?
és / ... egy fiatalember Huszonhárom, vékony, sovány; tovább ... priglupovat beszélni és cselekedni mérlegelés nélkül ... Beszéde szaggatott, és a szavak repülnek ki a száján váratlanul ... öltözve divatosan.
b / volt egy fehér reggel ruha, a lefekvés és dushegreyke. Úgy tűnt neki, negyven éven át. Az arca, a teljes és rózsás kifejezett fontosságát és nyugodt, kék szemét, és egy egyszerű mosoly volt, leírhatatlan varázsa.
in / Úgy tűnt, hogy körülbelül hat éves;
Ahogy a forró kénsav, félelmetes és vad
És a gyenge és rugalmas, mint a nád.
g / volt negyven éves, középmagas, sovány és széles vállú. A fekete szakállas csíkos szürke mutatni; élő nagy szemek és futott. Arca egy kifejezés inkább kellemes, de a pikareszk. Obstrizheny haja egy kört; Viselt rongyos kabátja nadrág tatár.
Kérdések regénye alapján: „A kapitány lánya”
2. Az irodalmi jellegű, mint Petruska Grinyov?
és / Tarasa Bulbu;
b / Mitrofanushka Prost;
3. Puskin a fejezetek regénye adja epigraphs
in / folklór, és az irodalom.
4. Grinyov gyakorolt fordítások és versírásban, és az egyik a híres költők az idő, akkor is dicsérte őket. Ki?
5. Mikor volt az utolsó találkozó Pugachev Hriňovát?
és / Belogorsky vár felszabadításában Masha Mironova;
b / a végrehajtás során;
in / ostrománál Orenburg.
Kérdések alapján a vers „A kezdő”
6. Szó Novice eszközök
7. Az élet a kolostorban veszi Novice
és / elkerülhetetlen;
b / áldásnak a szerzetesek;
8. A cél a menekülési Mtsiri
a / dátum egy lány, a grúz;
b / a szabad, vérbő élet otthon;
in / vadászat leopárd.
9. Milyen dalt, és intett, hogy egyesíti a természettel, hallja Novice?
b / dal patak;
in / dal grúzok.
Kérdések a komédia „Ellenőr”
10. Khlestakov vígjáték tartott a rangot
in / állami tanácsos
11. Az egyetlen „becsületes, nemes arca” komédia Gogol úgynevezett
in / Marja Antonovna.
12. Kik a karakter „A főfelügyelő” nem mondott egy szót?
és / Pochmeyster Shpekin;
b / gondozó Khlopov iskolákban;
w / Dr. Gibner.
Kulcs: 1a / Khlestakov b / Katalin II, a / Mtsiri g / Pugachev; 2b, 3b, 4b, 5b, 6a, 7b, 8b, 9a, 10a, 11b, 12c.
IV. Csoportokban dolgoznak.
A diákok választhatnak a színes kártyákat a különböző szintű feladatok: piros - a feladatok, amelyek megkövetelik a magas szintű ismerete a munkálatok; zöld - az átlagos szintet; kék - alacsony szintű.
1. Melyek a legbelső gondolatait akarta közvetíteni az olvasó, Puskin, Lermontov, Gogol, ami műveiket?
2. Bizonyítsuk be, hogy a vers Mtsyri Lermontov - egy romantikus hős.
3. „A revizor” Milyen műfajú és kompozíciós jellemzői komédia?
4. szorosan kapcsolódnak a szöveg a Kalmyk mese „A kapitány lánya” Puskin. Aki elmondja neki, hogy működik, és miért?
5. kifejezetten olvassa el a szerepeket a jelenség a 3. akció 4. Miért ezt a jelenetet tesz bennünket nevetni?
A diákok vannak csoportosítva, a munka a feladat. Ebben az időben, a zsűri értékeli az eredményeket.
V. meghallgatása csoportos munka, értékelés.
VI. Összefoglalva, bemutatja a végső értékelés a diákok.
Lapot osztanak hangulat tanár.
VIII. otthoni feladat: olvasd el a történetet: „A Overcoat.”