Nyílt osztály kísérletezik különböző anyagok „kis mágus” a
Maria Dmitrieva
Nyílt osztály kísérletezik különböző anyagok „Little mágus” az IKT használata

Célkitűzés: fejleszteni a megfigyelés, gondolkodási műveletek (analízis, szintézis, osztályozás, általánosítás, meghatározása ok-okozati összefüggések során a kísérleti munka.
- bővíteni a képviselete a gyermekek a tulajdonságait a különböző anyagok (víz, papír, mágnes, műanyag);
- fejleszteni látási, hallási, motor memória a gyerekek;
- fejlesztése finom motoros készségek a teendők-megállapítás;
- hogy dolgozzon ki egy koherens, dialogikus beszéd, válaszoljon a kérdésekre a javaslat szerint szava nem, szám és eset;
- a képesség, hogy biztosítsa a gyermekek, hogy vegye fel a definíció koordináló őket főnevek;
- aktiválja a szókincs gyermekek;
- képességét, hogy megszilárdítsa a gyerekek óvatosan, ne szakítsa meg, hallgatni társait;
- ösztönzik a gyerekeket a képessége, hogy megvédjék a szempontból.
1. Kísérletezés csoport (előkészítés, új színek és színárnyalatok keverésével, curling egy tubus keskeny csík a papír ceruza, a meghatározása az anyagok, amelyeknek a legnagyobb nedvszívó tulajdonságokkal (törlő tócsákat papír, pamut, szövet, szivacs); érzékelés mágnes képes vonzani egyes tantárgyak ).
2. A gyakorlás az ujj torna, sportos szakítás zenei kíséret „színes játék.”
3. Ajándékok vendégek (karton poharak).
4. Vita a viselkedési szabályokat a csoportban.
Laptop, projektor, diavetítő, prezentáció, Pointer, asztal borított ruhával, kalap bűvész a gyermekek száma, a varázspálca; 5 műanyag palackok vízzel, gouache, ecsettel; medencében a víz, papír színek, színes üveg vízzel, szalvéta, tűzőgép, egy ceruza; egy fém kulcs egy dobozban, egy ív kartonpapír egy mágnes a hátoldalon, egy ragasztószalaggal, tárgyak különböző anyagokból készült; audio „vonal a játék” (Rubalskaya L. Saveliev B. boríték színes átlátszó műanyag ovális; kartonból szemüveg műanyag betétek üveg helyett.
Gyermekek tanár fér a képernyőre.
Emlékezzünk szabályokat, barátok!
Abban a csoportban, ahogy viselkednek?
Beszélünk egyesével.
Ha azt szeretnénk, hogy válaszoljon,
Arm meg kell szüntetni.

Srácok, mondd, kérlek, aki egy bűvész? (Gyermek válasz) Hol tudom megnézni a trükköket? Milyen trükköket láttál? Miért trükköket? (Gyermek válaszok) Tudja, hogyan kell bűvészkedni? (Gyermek válasz) azt akarja, hogy megtanít néhány gyerekes trükköket, és akkor mutasd meg nekik, hogy a rokonok és a barátok? De meg kell tenni egy mágikus kalap.
Gyerekek ülnek az asztalnál, és tegye a kupakot varázslók.
Tanár: Van mágikus kalap a fejükön. Mi van a kezében? (Varázspálca) És mi van szükség bűvész varázspálca? (Körbevezet tételek segíteni alatt varázslatok és így tovább. D.)
Tanár: Ma vagyok főleg a bűvész, és akkor én segítők. Az Ön feladata -, hogy vizsgálja meg, és elsősorban kitalálni a titkát.
Focus 1. A sokszínű víz.
Egy tálcán egy sorban 4 átlátszó műanyag palackok töltve vízzel. Mentor kéri fel két asszisztens, aki miután kiejtésével mágikus szavak ( „Vodicka volt egyszerű, stand Vodicka szín”), és a hullám egy varázspálca elején rázza palackozott víz. Víz festett élénk színnel (narancssárga, kék és így tovább. D.).
Tanár: Gyerekek, mit gondol a titka ennek a hangsúly? Miért vizet festett más színnel? (Gyermekek kifejezzék javaslatok).
Szükség ahhoz, hogy a gyermek a helyes válasz: kevert víz festék és így volt a színe.
Gondozó ellenőrzi feltételezések gyerekek gyakorolni (ecset vastag gouache festékkel helyezi a kupakot, csavarja, és megrázza az üveget).

Ahhoz, hogy felkészüljenek a következő trükk a tanár megkérdezi a gyerekeket, hogy csukják be a szemüket, és lassan számoljon hangosan 1-5, egy, kettő, három, négy, öt - nyissa ki a szemét.
Pedagógus mutatja a gyerekek egy virág papírból:
- Srácok, mi a neve ennek a virág? (Lily), ahol nő? (A tó, a tó)
Pedagógus helyezi az asztalra egy tál vizet. Gyermekek állni az asztal körül. Három asszisztensek tutor kínál, hogy egy papír virág liliom és óvatosan tegye a víz felszínén. Miután felsorolta a bűvös szavakat ( „Helló, virágok, ébredj fel! Virágszirmok legördülő!”), És a hullám egy varázspálca gyerekek nézni nyitó szirmok.

Tanár: Gyerekek, mit gondol, mi a titka ennek a hangsúly? Miért virágszirmok kezdtek kibontakozni? (Gyermekek kifejezzék javaslatok).
Szükség ahhoz, hogy a gyermek a helyes válasz: a papír abszorbeált vizet, és a szirmok a víz súlya kiegyenesedett, és feküdt a víz felszínén.
Mentor kínál egy gyermek check feltételezések a gyakorlatban (egy pohár színes vízzel, ő hozza a betétet, amely gyorsan elnyeli a víz).
Ezután a tanár kínál gyerekek gondolni, hogyan lehet egy liliom a papír (vágott azonos méretű papírt szirmok és tartsa őket egy tűzőgép vagy ragasztóval, a gyermek egy eljárást mutat kanyargó ceruzával szirom.
Fizkulturnaya szünet "Flower":
A csodálatos virágok szirmok,
Egy kis szél fúj szirmok ringató.
A csodálatos virágok szirmait szoros,
Rázza a fejét, csendesen elaludt. [V. 3]
(A gyerekek ülnek a hátsó lábain, csatlakozott a kezét a mellkas előtt az ujjával, és előrehajolva a fejét. Aztán lassan kezdenek felébredni és nyitott kezét a feje fölé, turmixok, csatlakozott a kezét a feje fölött, és lassan vegye a kiinduló helyzetbe).
Ahhoz, hogy felkészüljenek a következő fókusz ismét pedagógus megkérdezi a gyerekeket, hogy csukják be a szemüket, és lassan számoljon hangosan 1-5, egy, kettő, három, négy, öt - meg tudja nyitni a szemét.
Focus 3-megfelelő gombot.
Pedagógus mutatja a gyerekek egy kartonlapot, int egy asszisztens, és arra kéri őt, hogy vegye ki a kulcsot a doboz. Ajánlatok asszisztens csatolja a legfontosabb, hogy a függőlegesen elhelyezett ív kartonpapír azokon a helyeken, ahol a tanár rámutat egy varázspálca (a kulcs esik az asztalra).
Tanár: Ez egy rossz gombot. Azt hiszem, le kell vonnia a horog (marker rajzol egy kampó, és kimondja a varázsigét „gomb, gomb, ne legyen lusta, és csatolja a horgot!”). Assistant, hogy könnyen csatolja a legfontosabb, hogy a húzott horgot.
Tanár: Mi a titka ennek a hangsúly? (Gyermekek kifejezzék javaslatok).

Szükség ahhoz, hogy a gyermek a helyes válasz: a hátsó oldalán a lemez van csatlakoztatva egy mágnes, amely vonzza a fém kulcs.
Dajka a gyerkőcök feltételezések a gyakorlatban (mutatják a kölcsönhatás a mágnes tárgyakat különböző anyagokból (műanyag, fa, üveg, fém, gumi).
Tanár: Az olyanok, mint te koncentrálni? Ön képes lesz arra, hogy megmutassák a saját? (Igenlő válaszokat gyermek)
Azt kérem, hogy némán állni -
Kezeket fel, előre nézni -
Csendben vegye le a kalapot -
Gyermekek jön a képernyőn.
Tanár: Srácok, hadd ismét felidézni, milyen anyagokat meg kell mutatnunk, trükkök (diavetítés, beszélgetés).


Pedagógus megkérdezi a gyerekeket válaszolni.
Amire szükségünk szeme? Mert mi van?
Amire szükségünk füle? Nem értem.
Hallani a csengetés a patak, vagy az ének a fülemüle.
Miért indulunk? Ez itt a kérdés.
Azt gondolni, hogy megértsük, hogy válaszoljon a kérdésekre.
A gyerek ül a szék előtt az ív a képernyőn.
Tanár: Ki fog megjelenni 2 mágus. Először úgy tűnik, hogy azonosak. De ha jobban megnézed, megtalálja a különbségeket.
Pedagógus kínál a gyerekeknek, hogy emlékezzen a magatartási szabályok alatt a választ (emelje fel a kezét, nem ugrik ki a helyet, hogy figyelj a kollégák és ne szakítsa meg őket, hogy egész mondatban).
Gyermekek találni különbségeket a képeken (10 különbség).

Tanár: Srácok, akkor most jó hangulatban? (Gyermek válasz)
És ha a rossz hangulat, hogyan lehet javítani? (Enni valami finom, lovagolni a körhinta, csinálni érdekes munka, és így tovább. D.).
Azt javaslom, hogy menjen a zene.
Fizkulturnaya szünet „színes játék”

Ezen szünet után a sportos gyerekek jönnek az asztalra.
Tanár: Nézzük te és én játszani a sok szín.
Gyerekek ülnek az asztalnál, amelyen feküdt a borítékokat.
Pedagógus kínál a gyerekeknek, hogy a tartalmát a boríték (műanyag ovális különböző színű).
Tanár: Srácok, nézzük meg ezeket a tételeket, hogy feltérképezzük, és mondják el, mit (ovális, sima, vékony, rugalmas, sokszínű, műanyag).
Gyermekek, hogy tényfeltáró tevékenységét.

Tanár: Tedd egy fehér borítékot színes ovális úgy, hogy volt egy jó kilátás minden színét.
Pedagógus úgy gondolja, a gyerekek puzzle. Gyermekek hiszem rosták és nézd át a megfelelő színű ovális.
Én egy bika, de nem ordítozó,
Mert szerelmes vagyok! -
Szeretem a füvet,
A kedvenc színe. (Zöld). [1]
Én felhívni a görögdinnye
Egy csodálatos íze.
Vonok a testben,
Milyen festéket venni? (Pink)
Megjelentek ezen a nyáron,
És milyen színű ezek? (Sárga)
A festmény tiszta ég
Döntetlen minket, hogy Ön
És festék alatt festék,
Szokás szerint - ... (kék). [1]
Pedagógus megkérdezi a gyerekeket, hogy jöjjön hozzám:
- Srácok, most foglalkozik minden munkám: felfedezni a titok trükköt talált különbséget a kép, hisz egy rejtvény, játszott „színes játék.” Remélem, volt szórakoztató, és a vendégek is.
Mentor minden vendége ajándékok gyerekekkel együtt (karton poharak többszínű műanyag betétek).
Mentor foglalkozik a vendégeket:
Ahhoz, hogy az élet úgy tűnt, egy mese,
Napra volt vidám,
Mivel ajándék neked,
Viseld hamarosan!