Őfelsége a táj! „Nyisd meg a csomópontot a civil szervezetek” művészi alkotás „az előkészítő csoport
Galina Churbakova
„Őfelsége a táj!” Nyisd ki az GCD a civil szervezetek „művészi kreativitás” az előkészítő csoport
• Hívja fel a gyermekek érzelmi válasz a helyzetet, és a hangulat a tájkép festmények: a boldogság, meglepetés, esztétikai élvezet, az öröm a művész ábrázolta a szépség, a büszkeség, a természet szépségét körülöttünk.
• Ösztönözni kell a gyermekek korrelált látott irodalmi mű, a saját érzések és tapasztalatok, hogy kifejezzék véleményüket, pontozzák.
• Hozd a gyerekeket, hogy megértsék a függőség a művész színhasználat és összetétele a tartalom a képen.
• Továbbra is alkotják a képviselete a gyermekek a táj, mint egy életkép.
• Rögzítse a gyerekek ismereteket féle táj, lineáris és madártávlatban, sokféleséget.
• Adjunk a gyerekek együtt határozni egy tájkép, példáját festmények I. K. Ayvazovskogo.
• gazdagabbá a szókincse a gyermekek érzelmi, esztétikai, művészi kifejezések: „kikötő”, „nyugodt”, „tájkép”.
• Tanítsa meg a gyermekeknek a szeretet és tisztelet a művészetek.
• Monitoring sétálni a horizonton túl.
• Olvassa mesék A. S. Pushkina „A Mese a halász és a hal.”
• vizsgálva reprodukció tengerre néző.
• Látogatás a kiállítás művészeti stúdió „Raduga” MDOBU „Őfelsége a tájat!”.
• színezés - tengerre.
• memorizálása a versek és dalok a tenger.
Anyagok az osztály:
• multimédiás telepítés és egy magnetofon;
• festmények I. K. Ayvazovskogo.
• A kép a könyvből A. S. Pushkina „A Mese a halász és a hal”
• Egy papírlap 4;
• akvarell, zsírkréta só;
• Zene pihenésre;
• Felvétel a zaj a tenger.
I. Szervezeti kérdések
1. Beszélj a gyermekeket táj.
Srácok, kaptam egy nagyon érdekes könyvet színes táj.
• Mi az a táj? (A kép a természet)
• Ki fog emlékezni a vers a táj?
Ha a képen látható
Vagy a kertben, és dér,
Vagy erdő és a felhők,
Vagy egy hegy-völgy,
Vagy a területen, és kunyhó,
Hogy egy ilyen képet
Pedagógus felhívja a figyelmet, hogy a festmények a táj.
• Ne felejtsük el, hogy milyen táj már tudjuk? (Válaszok gyermek)
A fő rész II
1. Beszélj a képek alapján
Pedagógus mutatja képeskönyv A. Puskin „A Mese a halász és a hal.” (Dia és a zene).
• Ó, fiúk, hanem a táj látunk egy könyvet.
• Ön ismeri meg? Mi a neve? (Válaszok gyermek)
• Mi az, amit el szeretnénk mondani?
• Hol élnek a főszereplője ennek a mese? (A tenger)
Tehát itt a csúcs! A főhős a mai festmények a tenger.
• Hosszú ideig művészek festették, a tenger és az úgynevezett festményeit „Marina”, ami lefordítva azt jelenti, a görög tenger.
• A leghíresebb a világon seascapes írta a nagy tengeri festő I. K. Ayvazovsky (Dia és a zene).
Festményei a művész írta a szeretet és így minden festmény a „lélek”. Ezek nem csak nézni, érezni és megérteni.
Próbáljuk megérteni a „lelke” az első képek a „nyugodt” (Dia és a zene).
• Ezt az állapotot nevezik a tenger nyugodt. Honnan tudja?
• Hogy az ilyen volt a hangulat a mese A. S. Pushkina először, amikor az öreg jött a tenger.
• Milyen érzések kép? (Nyugalom, nyugalom, melegség, érzékenység, relaxáció)
• Milyen színek kombinációja által használt művész? (Halvány kék, rózsaszín, lila, arany).
• Hol van a hajó? (Skyline)
• Engedd, hogy megmutassuk, hogyan néz ki?
És ne felejtsük el, hogy mi a tenger volt, amikor az öreg jött másodszor? Így hangzik: „Lát egy kis tengeri tört ki. „(Dia és a zene).
• Emlékezzünk az építőiparban a képet, és leírni? (Először is nézzük meg, mi van ábrázolva az előtérben (nagy);
Az előtérben, a nagy hullámok vannak ábrázolva beharangozó vihar. Ők idézik egyfajta éberség.
• Mit látunk a háttérben (azaz a kisebb ..);
A hajó ringató a hullámok, és lehajolt kissé balra. Hullámok csökken a távolság, így úgy tűnik, kisebb.
• majd gondolkodunk a horizonton, és látni
A lejtőn egy kis hajót, ami azt jelenti, hogy még messze van.
• És végül - madártávlatban.
Az ég ábrázolja egy színösszeállítás a tenger, ami szintén beszél éberséget.
És itt előttünk a tenger
Dühöng, üvölt a nyílt,
És a tenger megy dagály,
Tetejére - az eget
Rázza meg a víz sós,
Jobb turmixok, megrázza a bal,
Dobd vissza, és előrehajolt
A kék távolságot akkor hívja a (játszódik a moziban).
Mi történt a tenger, amikor az öreg ember jött megkérdezni, hogy a halak szolgált egy feladatot?
„Ez volt a Fekete-tenger kék és duzzadt dühös hullámok és menni, így sírás és üvöltés. "
Hadd megnézi a híres festmény „A kilencedik hullám”
Ezt az állapotot nevezzük tengeri viharban.
Mivel az idő, hogy a gyerekek, hogy ki a képet.
• A tenger nem csak mérges dühös.
• Nézze meg, hogyan változott, „Tehát duzzadtak dühös hullámok!”
• Mi történt a színe a víz? (Válaszok gyermek)
• Amint a kép? (Hajótörés).
• Milyen ember próbál tenni? (Válaszok gyermek)
• Mit gondol, milyen érzések vannak tapasztal, mit gondolnak a közepén tomboló tenger?
• Miért van a kép, a The Ninth hullám?
Mert, hogy hajótörést közeledik a legnagyobb hullám akkora, mint egy többszintes épület.
• Vajon lehet menteni? (Gyermek válasz)
• Rajzoljunk egy hajó, amely megmentette a vitorlázók és lebegnek a nyugodt, kék tenger.
2. Előkészületek a festéshez
• Nézzük felkészítjük tollak rajzoláshoz (Finger játék).
III. Független gyermekek tevékenysége
Gyermekek festeni tájképeket kérésre. Rajzolás közben a zene vagy tengeri zajok.
Végén az osztály készült kiállítást.
