Oktatási Minisztérium kifejtette, hogyan választja ki a második idegen nyelv az iskolákban - társadalom, az oktatás

Hatodik osztályos nem szerencsés: ők voltak az átmeneti időszakban

Fotó: Gennady Cherkasov

Azonban az nem is annyira új. Például középiskolák, gimnáziumok és a speciális iskolák idegen nyelv alapos tanulmányt a második (és még a harmadik) idegen hosszú válik valósággá. És azok az iskolák, különösen a fővárosok, akkor már majdnem a fele.

Ami a többi magyar iskolák, majd adjuk a második kötő idegen nyelven is fokozatosan, sőt, egy öt éves átmeneti időszak tisztázni „MK” a MES. „Egyértelmű, hogy nem adja meg közvetlenül a 11. évfolyamon. Srácok ez a téma soha nem tanult, és kérje meg őket, hogy a tudás, ha nem az összes kapcsolja be a trágárságot, nem lenne felesleges és igazságtalan. Összhangban a GEF vizsgálat kezdődik az 5. fokozat. De, az 5. évfolyam kezdjük. "

Igaz, és az 5. évfolyamon bevezették az új téma nem teljesen kész, akkor hivatalnokok elismerte: „Nincs olyan komplett módszertant vagy pedagógiai készségét; hogy a tanárok kell kialakítani. Például egy megoldás, hogy mi lenne a második idegen nyelv nagymértékben függ a szülői közösség. És ha még az iskolában tanítani, mondjuk, az angol és a német, és a szülők szeretnének lenni a második idegen francia vagy kínai, akkor lehet, hogy vizsgálja meg a további tanár. A mai egy bizonyos fokú önállóságot, az iskola minden joga megvan, hogy ezt a döntést. "

A sajtószolgálat Minisztérium is rávilágított biztos „MK”, hogy „az iskolák, amelyek még nem áll készen a bevezetése egy további nyelv, adott idő alatt, hogy alkalmazkodjanak a GEF. Minden régió differenciálódását bevezetni egy új szabvány az általános oktatás 5-9 évfolyamon. Például Közép-magyarországi iskola a legfejlettebb infrastruktúrával és magas szintű lekérdezést a tanítás a második idegen nyelv tartalmazza azt a programot a közeljövőben, amikor néhány vidéki iskolák több időt igényel. Adaptációs időszak MES Magyarországon nem korlátozza”.

Továbbá: „Az iskolák már megvan a választás joga és tanév, ami egy új téma, és az óraszám szentelt a képzés. Ebben az esetben a terhelést a gyermekek szintjén maradnak a szövetségi szabvány, vagyis a teljes száma képzési órát nem növeli. "

Innováció, mondják a minisztérium, a gyermekek javát nem csak a tisztán haszonelvű szempontból - mint egy további kommunikációs eszköz. „Ez nem csak egy kommunikációs eszköz, hanem egy eszköz fejlesztése memória, intelligencia, a gyermek” - mondta a tanszékvezető Dmitry Livanov, utalva a tanulmány a holt nyelvek - latin, a görög - az állami iskolákban a királyi Magyarországon. Senki sem mondta, és egy fej nem jött beszélni otthon nyelvén Cicero és Aeschylus. Azonban az intelligencia, a gyermek a mester következő nyelveken adtak egy erőteljes lendületet a fejlődés. Ugyanakkor a miniszter szerint, ez lesz most.

Fotó: Natalia Muschinkin

A szakértők azonban keresik a helyzet nem olyan rózsás.

A második fontos kérdés a gyermekek ombudsman azt mondta - növekedése képzési terhelés:

- Elméletileg megadhatja bármit, legyen az pénzügyi ismeretek vagy joggyakorlat. De a gyerekek csak nem emészthető. És a legelső ellenőrzés könnyű azonosítani: hogyan kell átadni egy idegen nyelvet, akkor szükség van a valós eredményeket. Szóval, azt hiszem, a bevezetése a második nyelv hasznos lenne csak, mint egy kísérlet, ahol az iskola kész erre. De ahhoz, hogy ez kötelező, és mindenhol, nincs gyakorlati lehetőségei. Az, hogy, hogy egy második idegen nyelv belovengersky vagy ukrán.

Azonban sokkal vonzóbb és szempontjából lényeges elnökhelyettese a Duma Oktatási Bizottság Mihaila Berulavy képeznek tandem, ahol az első nyelv az angol, és a második - kínai:

- Kína - egy ország gyorsan fejlődő gazdaságban. És valóban élt 2 milliárd ember - ő „MK”, mondta. - Annak érdekében, hogy iskolánk kell vizsgálnia nemcsak angolul, hanem kínai. És ez, azt hiszem, egyet fog érteni, hogy segítse a kínai magukat: jobb, ha tanítják anyanyelvű. Aktívan integrálása a nemzetközi közösség, a globális oktatási rendszer. Európában mindenki tudja több nyelven, illetve, hogy a gyerekeknek meg kell tanulniuk legalább kettő. Azonban, akkor azt, hogy kirak a tananyag: A hangsúly a tanulmány a magyar nyelv, irodalom, történelem, matematika és az idegen nyelvek, és a program más tantárgyak helyigénye.